挽回对方的小作文（挽回分手的小作文） - 作文仓库

挽回对方的小作文【一】

最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。

这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？

这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。

学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。

学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。

至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。

挽回对方的小作文【二】

曾经我们说好要一辈子，生生世世现在，你因为父母的反对，开始退缩了。我不怪你，因为我知道你父母就只有你一个女儿。你说那我们别继续下去了。你说如果我给不了你幸福，宁愿少伤害我，我哭的比你会更伤心。可是，你知道吗?没有了你，我哭的更伤心，这段时间喝酒，想起来就想哭对着电脑哭，在家里躲厕所里哭，哭的眼睛度肿了，可是你却看不到，你只看的到我打在屏幕上的字，却看不到我滴在键盘上的泪。

曾经我以为我会忍的住，但是我错了，我陷的太深了，我止不住我的眼泪，我不争气，我还是难过了。我知道你压力太大了，大的不知道怎么平衡家里的压力了，我知道你烦，所以我尽量不烦你可是你知道吗，我有多么想你，管不好自己的手，管不好自己的心。多少次想给你电话，拿起，又放下，放下又拿起，又放下。

我知道，随着时间的流逝，我们都开始变了，生活对我们的影响太大了，爱情也要考虑现实才会幸福。我在努力，为了争取你家人的认可，也为了给你想要的生活，虽然这个过程没那么快，距离梦想还有好几年的距离，但是我不会放弃!多么希望我们可以一起走过这段日子，让它成为我们人生中最美的篇章。宝贝，你愿意和我一起吗?

结语：挽回女友的信，不要正篇都道歉，但是一定要改正，用真诚的话语，告诉她你多么的不舍，并且真挚、大方的承认自己做的不好的地方，再加之一些实际的改变，挽回女友还是有很高的概率的。

挽回对方的小作文【三】

羡慕是不曾拥有，羡慕是想要拥有，羡慕让我将会拥有。 ——题记羡慕作家，羡慕他们细腻的心灵：闻到一缕香，他们思忖，这是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿舞过丁香丛?是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的苹香? 听到一声笛，他们浮想，这里有远古弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱，有伯牙与子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的千古悲愁。漫画作文羡慕(3篇话题作文漫画作文羡慕(3篇有细腻的心灵，作家们在一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。羡慕成功者，羡慕他们成熟的心志：他们即使是灾难降临也勇于咀嚼苦果，即便成为命运的宠儿也不会忘乎所以;惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能够从零开始。在他们的世界里，更多的是爱、宽容和淡泊，更少的是恨、狭隘和张扬。有成熟的心志，成功者与任何人为伍都能卓然独立。羡慕老人，羡慕他们恬淡的心趣：再不必匆忙赶路，注意到一路花香满径，繁星点点，鸟语虫鸣。有恬淡的心趣，老人在风轻云淡里回味人生。羡慕自己，羡慕自己依然年轻：因为年轻，我们还可以踏上月光，继续前进;还可以携手大阳，开始征程;还可以披上星辰，一路向东。因为年轻，我们可以在一首百行的诗里飞翔，可以在一阕无字的词里高歌，可以在一卷斑驳的画里狂舞。背着历史的铜镜，举着光明的火炬，带着青春的梦想，我们前进，去往那个太阳升起的地方。于是高山印证了我们的足迹，平原留下了我们的身影，河流铭记了我们的汗水，天空记录了我们的飞翔。

有着年轻的生命，我可以让自己不再羡慕：生活会打磨我粗糙的心灵，挫折会历练我幼稚的心志，岁月会抚平我喧嚣的心趣。

这人间一切的美丽，让我在羡慕中追逐美丽人生。

挽回对方的小作文【四】

1:望着外面的风景，突然感到揪心的绝望。那天你的态度是如此坚决，你在迫使自己将我遗忘。为什么我会把爱情经营成这样，让一个心里还有我的人逼自己离开，对不起，宝贝。

2:你的心还是那么善良，祝福我，心疼我，即使再心痛我也不后悔爱过你，只是懊悔自己拥有你时没有好好的去爱你，没有给你多少甜蜜的回忆。真的好自责!

3:做完了工作回家，妈妈突然问我‘最近怎么没听到你跟思萍打电话’我敷衍道‘学习忙吧’妈妈似乎感到了什么，责备我‘肯定是你不好好对人家，吵架了’唉，我还能说什么呢。

4:我好想你，分开(多少天了，却好象隔了一个世纪。不知你心情是否好转?身体是否还好?前几天我不该缠着你，惹你烦了，真的对不起，在你累时不该去打扰你，望你开心。

5:最初第一次分手时我还故意和你赌气，其实我是多么不想失去你啊。你的一颦一笑是如此的让我怀念，你的唇是那么的让我依依不舍，是你教会了我接吻闭眼，心与心的吻。

挽回对方的小作文【五】

??尽力挽回

我们是怎么了？一句谣言就可以把我们的心解散？为什么，我们偏偏这么脆弱，本来很坚强的友情一下子被这个谣言打破了。我不甘，我真的不甘，我们整天在一起。早上我们一起上学，放学一起回家，有时还一起在自己家一起打扫卫生，有时我去她家，有时她来我家。我们淡淡的友情一下子变得浓浓的，她是我第一个朋友，而且是在离家乡很远的广州。我3岁就和外公外婆去了广州，

阿丝是我的邻居，所以她是我认识的第一个朋友，虽然她比我大2岁，可是我们就像亲姐妹一样。有一次，我们报了特长班，是学美术的，由于我们是慢别人几天才去上的`，所以那里一些比较大的学生很轻视我们，但我们并不受影响。学美术时我最喜欢比赛了，因为可以向更多人展示我的作品，而且还可以看看自己的功底。樱花开的季节迎来了我憧憬的美术比赛，老师对我们很有信心，课上完还留我们在那练习。正是因为老师的厚爱，才加深了其他同学对我们的嫉妒。我们的颜料比别人多，所以老师让我们放在学校就行了。第二天，让我们揪心的事发生了啊丝的颜料被弄得乱七八糟。我们简直快晕了，况且眼看比赛就要来临了，怎么办？怎么办？“是她。”旁边一个个子蛮高的女生指着我说。我满脸疑惑。什么跟什么啊。“我昨天看她走后还回来，一定是她弄的我满心的委屈就要爆发出来了，不过我忍......我自己是清白的，不怕。我装作很坚强的样子稳稳地站在他们面前。经过她的七嘴八舌，啊丝似乎快被她吞噬了，我知道我这个时候解释，一定没用，他们这么多张嘴，我只是默默地在一边。啊丝很伤心，我还没来得及跟她解释，她就被拉走了，我不知他们跟啊丝说了什么，隔天，啊丝没来找我玩，去学校也没和我说话，我意识到我们友情的花就快谢了。我努力的挽回，拯救，和啊丝说话。可是，无情的冷水向我狠狠地泼了过来，我突然感到前所未有的无助。就这样，我们快一个星期没说话了。

我们怎么了？为什么就因为来不及解开的锁，静止了我们以往的友情我不要，我一定要挽回，一定。