想对春天说声好作文500字六年级【一】
学习上，生活上，朋友的真诚相待，亲人的殷殷呵护，老师的谆谆教导，路人的友善帮助……常常被我们映在了心灵的深处，永远的难以抹去。
“君自平和来，应知平和事。”有这句话来描写我此时的心情真是再恰当不过了。在我的记忆中深深珍藏着一个美好的`身影，她的脸庞上永远洋溢着青春的微笑，她晶莹的眼睛里永远闪烁着青春的火花，她就是我小学的英语老师，张英。
记得上学的第１、２年，由于学校的英语老师人手不够，虽然有英语书，但一学期总的加起来上英语课的时间连10节课都不到，两年下来，我只学会了几个水果和几个人名，连a，b，c，d……２６个字母都读不清楚，就别说背了，语法更不用提了。
三年级，我转入了平和双语学校，张老师成了我的英语老师，当时我那点水平不知被同学们甩到了哪里！光“郎文”里的单词就让我失去了方向，加上看见这课本上满是字母的文章，令我对英语这门课增加了几分恐惧。在上张老师的第一节英语课时，看见张老师一提问，同学们便踊跃地发言，他们讲的是一种我听不懂的语言，我有点像掉了魂似的，坐在桌子前，托着腮，活像个小书呆子……下课后，我被张老师“约”进了办公室，一进办公室老师就顺口问道：“Can you speak English？Do you like my lesson？”她见我不回答，就用中文问我，当她知道我没学过英文时，之后每天中午休息的时间就成了我和张老师一对一的辅导时间，把她的精力无怨无悔的倾注在我这个“没头脑”身上。
平和的三年时光转瞬即逝，班中的同学也已各奔东西，而与您的分别是我最不愿意经历的事，但在这里，我只想对您说一声：“谢谢您老师！”
想对春天说声好作文500字六年级【二】
我知道你向来就是一个不拘小节的人，那件事情也许你已经忘的一干二净了，但是我一定要为那件事对你说声谢谢，谢谢你的帮助。
那件事也很简单，无非就是当我的书桌不小心被班上好玩的同学们推到，接着书桌上的书籍散落了一地。当我急急忙忙的将我的书桌扶起来的时候，你是第一个蹲下身主动帮我捡起书本的人。
你的这个举动很自然，原本这不关你的事，可是你还是帮助我将我散落在地上的书本捡了起来。你将捡起来的书本放在我的书桌上后，很坦然的就走开了。当时候，我忘了与你说谢谢，当我反应过来的时候，上课铃声刚好响了起来。
你是班级里最善良的一位同学，平日里就喜欢乐于助人，因为班上的同学都很喜欢与你相处。那之后，我一直都想找机会朝你说谢谢，只不过我一直都没有找到合适的机会。不过看你的样子，肯定也将这件事给忘了。但我也是一个执拗的人，都已经决定了要和你当面说声谢谢，那么怎么我都是会说声谢谢你的。
那时候我是想着课后的时候找你，只不过，你的周围总是围绕着一圈人，班上的同学都喜欢找你问问题。所以，每次我一看到这景象，我就一副抓脑挠腮的模样。不得不说，在班上的同学里，你是一个十足受欢迎的人。你和善，赤诚，又坦荡大方，这样的你不仅让班上的同学都将你当做了朋友，就连老师也都喜欢你这个三好学生。
让我说声谢谢你，其实我也只是在一直找机会想与你做朋友。我想班上很多同学都想与你做朋友呢，因为从你身上，我们真的能够学会不少的东西。这些都是书本上所没有的。
想对春天说声好作文500字六年级【三】
每当看到清晨的阳光洒在外公坐过的那把竹椅上，我就会想起外公慈祥安静的脸，这时候我很想说一声——谢谢你外公。
在我出生的那一刻起外公就放弃了悠闲的退休生活，从此忙碌和快乐充沛着外公的每一天。我有时问外公：“你累吗？”外公总是笑呵呵的说：“不累，因为你是我的开心果。”外公的疼爱让我拥有了一个幸福的童年，因为这些疼爱而让我感受到亲情的温暖。
记得我小的时候学舞蹈，七年的时间，外公风雨无阻的接送我，还有我生病时候的日夜守护，每天日常的嘘寒问暖。外婆总说：“你知道你为什么很少感冒，身体这么棒吗？是因为外公从你一岁到三岁一直坚持从城西外公自己的家跑到城东你的家里送他认为最好喝、零污染的牛奶。”三年的时间不长也不短，但对于一个已经古稀的老人来说，不是件容易的事。在我眼里，慈爱的外公身上有一种平常人没有的高贵气质，那时候邻里邻居家里有一些事情都会找到外公帮忙解决，我经常抱怨外公的好心肠，因为我觉得外公已经很累了，还要去帮邻居的忙，外公却说：他很快乐，并且告诉我：予人玫瑰，手有余香。这是我那时候听到的最美的一句话。
现在我的外公已经去世了，可是他身上那么多闪光点一直在我脑海里。我还记得外公没生病之前，每到冬天下雪的时候他总会把小区里扫出一条干净的小道。外公做过的无数件小事让我受益终生，所以每当看到清晨温暖的阳光，我总会想起您——我的外公，您让我懂得了许多做人的道理，在我将来的人生道路上一定会有很大的帮助，所以我要说声谢谢你——外公。
想对春天说声好作文500字六年级【四】
成长的过程中，我们收获了来自亲友、同学们的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……而我收获了语文老师带给我的勇气。
在上小学的时候，老师一提问问题，让同学举手回答时，即便那一道题我会，也不敢举手，总是跃跃欲试地想把自己的“小爪子”高高地举起来，可我就是不敢。
但升如初中后，状况截然不同了，这位语文老师总是对我们说，自己举手和被老师叫起来回答问题是完全不同的心理，自己举手是挑战自己，战胜自己的表现，一个人最难战胜的就是自己，希望同学们都有勇气挑战自己，做一个勇敢的人。
初一时，老师讲《古代神话三则》，因为没人举手，老师就点了我一个好朋友的名字，于是她就顺利的回答了老师的问题，她在坐下的那一刹那，我一想，不对呀，班里这么多人，为啥只点她一个人的名字呢?于是我就对我的好朋友出现了羡慕、嫉妒、恨的感情。从此，在我的心中就出现了一种想法:不行，上课我也要积极回答问题，不能让她的语文成绩超过我。
过了一会，老师让翻译《夸父逐日》这篇文言文，我想展现我才华的时刻到了，我第一个举起了手，老师就点了我的名字，我也顺利地翻译了下来。从那以后，我也不知为何，越来越愿意回答问题，朗读课文也是，每当老师说：‘’谁来读?”的时候，我便会举起我的小手，我的阅读能力也得以提高了。
没错!就是宫老师，是她让我有了勇气，让我学会了怎样举起我的小手。谢谢你宫老师，您让我懂得了什么是勇气，让我知道了当一个人经历了许多事后，才会变得坚强，变得勇敢，那儿往往有生活和人生的光芒!
