月亮摔进海里以后想象作文【一】
长颈鹿原是动物王国里出色的邮递员，随着电话的普及，动物世界寄信量大大减少，长颈鹿因此下岗了。
正当长颈鹿为找工作而愁白了头发时，他的女朋友说：“你若在三天之内找不到工作，我就和你分手！”长颈鹿叹了口气，只好出去找工作。
长颈鹿走到艺术宫，想拜师学艺，还能在那里混口饭吃。当他走到学艺屋时，屋里的黄师傅瞥了他一眼，从嘴里吐出几个字来：“你来干嘛？跟我学歌，带钱了没有？”“没有。”长颈鹿摇摇头。“你这嗓门，唱起来那么难听，还不如去公安局帮助警察抓小偷！到我这里来，你是没有任何‘钱途’的！”长颈鹿受不了势利的黄师傅，以刘翔冲刺的速度冲向警察局。
当长颈鹿来到公安局时，警察叔叔委婉地拒绝了他，说：“你个子太高了，抓小偷时身体不够灵活，所以，你还是到其它地方去吧。”
没办法，长颈鹿只好回到了家。接下来两天，他四处碰壁，却没有找到工作。快到了女友给的期限，长颈鹿愁眉不展。
这时，门外走进一个拿着摄像机的人。“你来干什么？”长颈鹿问。
“你好，我是森林电视台的记者，我们要拍一个保护动物的纪录片，想请你出演。”
“OK，请问，你们为什么找到我呢？”长颈鹿很疑惑。
“在过去的几年里，我们一直在寻找演员，你在邮递员工作中非常认真，不管风霜雨雪，都能把信件送到。很让人感动，所以，我们相信你能演出最真诚的纪录片。”
后来，长颈鹿变得家喻户晓，有了稳定的工作，过着美满的日子。长颈鹿说：“只要人人肯在小事上付出努力，总会有人看到你的优点。”
月亮摔进海里以后想象作文【二】
我现在上四年级，我总生活在欢声笑语中。到了5、6年级我可能会悲伤至极。但是我以前从来不想这些事，因为那时我被快乐迷上了眼睛。我吃完饭后，就会到了房间……
我想：到了毕业的时候我们就会分开，各走各的路，可能彼此也会成为对手。每次想到这里我的眼泪水就像喷泉一样从眼眶喷出，真不知道怎么安慰自己。这时你会感到分开的痛苦，就算是你曾经恨过的人那时你也会想他。我们大家平时最讨厌李嘉伟，因为他喜欢用武力解决问题，他的块头可大了，我们平时都不去理他，在你忍不了的时候，你会不顾一切疼痛跟他对打。最后肯定是两败俱伤。或许在你毕业的时候，你会把这件事当成一个笑话来理解，忘记了过去那争斗的时候。
今天我总在想这个话题，我曾经和同学说过，就是我走到天涯海角也不会忘了你们，我们也一起发过誓，再也不会分开。但是缘分改变了一个个誓言，天天在一起玩耍。完整的家就被这个东西无情的拆散了。我恨缘分这个东西，他是我住的大家庭破碎了，我要好好享受剩下两年的时光。两年、两年，这个词在我心中划过了一个深深痕迹！
再过两年也许一个拥抱、一声问候、一次游戏、一次见面之后就分开了，这时是多大的痛苦呀！
两年，两年在我心中留下了很多伤痛，很多悲伤，很多痛哭，很多思念。也许两年后我会哭得更加厉害，可能是两三天，可能是一星期……甚至永远都会这样。
我也许再也见不到可爱的王金元、厉害的屈少杰、沉着冷静的王世博和幽默搞笑的田野。如果我们有缘在一个学校、一个年级、一个班、一个组那该有多好呀！如果这个想象能成为现实那就是我幸福的2/1。
月亮摔进海里以后想象作文【三】
教材分析:《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想象力的解释，培养学生丰富的想象力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。
学情分析:学生对女娲造人的故事或多或少有一定了解，故事具有较强的吸引力，文章浅显易懂，容易激发学生阅读和研讨的兴趣。但对于神话故事大胆奇特的想象的特点学生不了解,大多数学生因受知识层面的影响,懒于动脑筋,思维有一定的局限性,很难开阔思维,丰富想象力。
教学目标
知识与能力目标
1、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
3、初步培养学生的想象能力。
过程与方法目标
发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步养成自主、合作、探究的学习方式。情感、态度与价值观目标
引导学生感受神话大胆奇特的想象，激发学生开拓思维，养成课外搜索、整理资料、勤于思考的习惯。
教学重点
1、整体感知故事情节，理解女娲的.形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。
2、探究神话故事，初步了解神话极其特点。
教学难点
理解神话故事大胆奇特的想象，初步培养学生的想象能力，开拓学生的思维。
【教学方法】
1、兴趣激学法：调动学生的兴趣，激发学生的求知。
2、讨论探究法：能有效调动学生的积极性，使学生主动参与到教学中。
3、情境教学法：可通过创设情境，帮助学生深入理解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件flash动画视频
课时安排:一课时
授课时间:2013年11月21日
授课班级：七年级（9）班
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的读物——神话。大家喜欢看神话吗？??那我们现在去浏览一下中国古代神话中的几个动画片断[投影——中国古代神话]。你们能说出这些神话故事的名称吗？
二、简介神话和神话的特点
1．神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
2．神话的特点：
神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是半神或半人半神。
三、落实基础，整体感知
1、作者简介
袁珂：我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
2、预习字词检查
1、读出加点字的正确读音：
澄澈chè生气蓬勃péngbó幽光yōu莽莽榛榛zhēn
绵延mián神通广大shén灵敏mǐn枯藤téng
3、解释词义。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。神通广大：形容本领高超，无所不能。澄澈:清澈透明。绵延：延续不断。
4、听课文录音思考：
1.女娲为什么要造人？
2.女娲造人的过程是怎样的？
3.女娲造人的方法是哪几种?
明确：1、天地开辟以后，还没有人类。
2、女娲揉团黄土造成人。
3、这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
5、绘声绘色复述课文。
请同学抓住主要的情节复述故事。
四、研读赏析
1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。
标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星
星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”等。
体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。
2、比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想象力？
明确：课文在原来的基础上增加了：（1）女娲造人的具体过程；（2）人造出来之后欢欣喜悦场面；（3）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；（4）作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想象力。
五、合作探究：
1、你认为女娲是一个什么样的形象？
女娲
神性：神通广大
人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力
总之，女娲是一个人性化的神。
引出神话的特点：大胆奇特的想象；真实合理的情节的想象
六、拓展延伸：关于想象
（一）有关的名人
想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果）
（二）展开你想象的翅膀
假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？
引导学生开拓思维：我对造人的方法提一些自己的看法。她既然造出了第一个小人，为什么不让这个小人帮她再造人呢？
她既然神通广大，为什么不叫天上的天兵天将帮她造人呢？
我想她应该让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。
她本领既然那么大，我想她用手一指，地上的万物就变成人了。
她吹一口仙气，就变成一个一个的人。
我改编的是女娲造人的原因：女娲看到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人。
我改编的是女娲造人的方法：女娲因为具有神通广大的本领，她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人。
我改编的也是女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。
我改编的是女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人。
（三）想象大比拼
发挥联想与想象续写句子：
1、牵牛花开放啦，??
2、早上打开窗户,哇??
3、远处的霓虹灯亮了，??
七、课堂小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女娲不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造??..
八、作业
1、任意选一则神话故事，叙写在作文本上。
2、阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。
月亮摔进海里以后想象作文【四】
有一天，我到哆啦A梦家去玩，一不小心，掉进了时光隧道，走进了20年后的南京。
咦？这不是鼓楼广场吗？我十分好奇地向四面八方望瞭望。一切仿佛都变了：周围一幢幢高楼大厦拔地而起，直入云霄。这里的环境怎么这么好？空气十分清新，树木郁郁葱葱，苗圃里的花竞相开放，娇艳欲滴，不时有蝴蝶在花丛中翩翩起舞。人们三三两两在广场上散步、聊天。有个小姑娘坐在长凳上喝饮料，喝完后她刚跑到垃圾桶边，垃圾桶就自动张开，语音提示她应该放在这个桶里，小姑娘刚扔进去，垃圾桶立刻盖上盖子。啊！真卫生！我看的是目瞪口呆。
再看看马路上，大地上一尘不染，行人的皮鞋上锃亮发光；马路上汽车川流不息，大大小小的汽车在高速地奔跑着，但一点汽油味都没有，这是怎么回事？一问才知道，现在汽车使用的都是天然气，对空气的污染很小，几乎没有，我听了，心里甭提多高兴了。
“叮，叮，叮……”手机响了，“你好，乐乐呀，找我去图书馆呀，我正在鼓楼广场……你在火车站啊？你赶快坐车过来，我等你一起去，好的，再见。”挂了电话，我在旁边的自动售货机上买了两瓶水，刚转身，就看见乐乐从远处过来了，“怎么这么快啊，”我叫道，“你不知道吧，我是坐磁悬浮列车过来的，五分钟不到，就从火车站到鼓楼了，快吧。”说完我们俩就又坐车来到了新华书店，一进门，只见读者们坐在半空中的转椅上，一边喝茶，一边悠闲地翻着书，读者自己随时可以操作转椅，去寻找自己想看的书，真方便啊！
不知不觉中，书店要打烊了，我和乐乐也该回家了。回家后一会儿我就进入了梦乡，睡梦中，我从时光隧道中穿出，回到了现在，回到了现实生活中，愿隧道中的生活早日来到我们身边。
月亮摔进海里以后想象作文【五】
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一颗大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一下子就看到了那块肥得流油的肉，馋得直流口水。但怎样才能把肉骗到手呢?它眼珠一转，计上心来。狐狸径直走到了树下，用可怜吧吧的眼神望着乌鸦，说:亲爱的乌鸦小姐，上次真是对不起!我的老母亲当时已经饿晕了，所以我才骗了你的肉的!不过，您的声音真是好听!我当时都想跳舞了。。。"听着狐狸的奉承话，乌鸦心里就像吃了蜜一样甜。但她知道狐狸是想吃肉，于是转过身去不予理睬。狐狸见了，便继续说道：“之前的一个月，我连一只老鼠也没逮到，母亲都以奄奄一息了!”说着，还留下了几串“鳄鱼的眼泪”。可乌鸦丝毫不动摇。狐狸见这样还不行，便摆出一副厌恶的神情：“哼!你这煤炭似的东西，模样难看的丑八怪！从你太太太太太爷爷开始就不是什么好东西，你简直是一头笨到极点的猪！”乌鸦听了心中的怒火差不多能把整个森林烧毁。但她努力克制自己，把肉吐了出去，然后吹响了随身携带的口哨。原来，这口哨是联系其他乌鸦的。但狡猾的狐狸并不知道，正在品尝刚刚到手的肉呢。突然，它觉得四周有一片“乌云”正向它靠近。咦，现在没下雨呀！狐狸揉了揉眼睛，想看个究竟。但可怜的狐狸还没有看清，“乌云”就蜂拥而上，把它“啄”晕了。
从此，再也没有狐狸敢惹乌鸦了。也许，这就是团结的力量吧！
月亮摔进海里以后想象作文【六】
望着窗外堆在草地上的垃圾，我心中一阵忧虑，思绪飞向20年以后的未来……
20xx年的今天，我再次被炽热的阳光晒醒了。地球已经没有一处完整的臭氧层，紫外线透过漏洞中直射地面，造成可怕的高温。早餐简直没什么――一杯用污水冲出来的牛奶，一块鸡蛋饼。现在，想要找到几颗大米比登天还难，高楼建筑替代了田地。更不用想拿到几块面包了，那可能会花掉我几个月的工资。
中午，有一场拍卖会，我早早就去参加，毕竟我手中也有几分资产。可是，拍卖品全是些国家珍宝――16升纯净水，半升未污染的空气，一盆奄奄一息的兰花，还有一块2０亩的田地……这些我倾家荡产也买不起。唯一买得起的，是一斤劣质小麦，这也花了我好几万才买了下来，准备在新年全家聚会上吃个新鲜。
回到家，打开电视，新闻报道了可笑的事：火星的外交部部长探访地球时，竟然因为不适应地球污浊的空气而当场昏倒。第11批移居火星的人类已到达火星，可是移居的人们因为第一次呼吸到新鲜空气，产生了不适应的现象，真是可笑。一宗惊人的消息引起了我的关注：在太平洋，竟然发现了一条带鱼。要知道，世界各处海洋已经受到了极其严重的污染，各种海底生物已经纷纷灭亡，鱼类几乎灭绝。现在居然还有一条带鱼生存在太平洋，实属罕见。
晚上，呼呼的寒风吵得我睡不着觉。这时，我发出了一声长叹――哎！我们之前可爱的地球，怎么变成这样了呢……
我使劲甩甩头，思绪又回到现实。抬头望望，不还是一片蔚蓝的天空么？可是，如果人类还不珍惜眼前的美好的话，那二十年后……
