社区小故事作文【一】
风和日丽时，喜鹊、麻雀、白头翁是最常见的嘉宾，他们此起彼落的唱着歌，歌声优美，这儿的松鼠会和你打招呼、会和你心灵沟通。蝴蝶拍动着翅膀在花儿间忽隐忽现！每次穿过宛如公主头冠的金银花藤花架下时，总是不舍离去，因为味道实在太迷人了。
天来临时，气温骤降，人行道上的菩提树光秃秃的，榕树却依然挺立孤傲。其他有梅花树、樱花树、等待着发芽开花。天气虽冷，喜欢运动的人可不少，仍旧跑步做有氧操，社区里的篮球场网球场从未闲置过。旁边有六所小学、三所初中、一所高中，在早晚及假日时都有人在打篮球、跑步。喜欢看书，可以到市立图书馆借阅，需要买菜，有好几家卖场及菜市场任你选择，不想煮饭，有多间中外口味餐馆速食店，交通方便公车计程车满街跑，住家环境单纯安全，也有夜市，举凡食衣住行育乐医疗等等生活条件俱佳，一应俱全。
我很高兴我能来到湖南，这里的氛围令人身心灵皆能放松，也使人能够再度充满能量，这里是我从小到大居住的地方。因为熟悉，所以了解到森林和民生社区还和其他社区有多么的不同，最美的森林。
社区小故事作文【二】
冬天，小公园的树上光秃秃的，枝条在北风中瑟瑟发抖，摇摆着。春天到了，枝条在春风中变软了，并且长出了黄黄绿绿的嫩芽。用手扒开枯黄的草堆，下面满是黄嫩嫩的小草。蚂蚁在草地上成群结队地爬来爬去，忙得不亦乐乎。小宝宝衣服也穿少了，动作更加灵活了，奶瓶摔得更远了，妈妈的嗓门也更响了。池塘里，五颜六色的鱼儿更加活跃了，冬眠的动物也醒了，不知名的昆虫在树杆上、草丛里捉迷藏。微风吹来，暖暖的，就像小宝宝的手抚摸在脸上。春天的天气就像小朋友的脸，说变就变，下雨了，雨细细的，绵绵的`，就像我吃的面条，沙沙沙，沙沙沙……雨水落在地里，滋润着花草树木，也滋润着世间万物。草更绿了，花更红了。整个公园里看上去烟雨朦朦的，如同仙境。偶尔有人撑着花伞走过，急急的……
春天的公园如同一幅画，天晴时是一幅油画，天雨时一幅线描画。我们生活在画中，多好呀！欢迎小朋友到我们社区来玩，一定会有不一样的收获哦！
社区小故事作文【三】
观看完影片后，社区领导组织全体社区工作人员和访惠聚工作人员交谈自己的.想法。通过交谈，我们认识到工作中要增强为民服务意识，加强社区和居民之间的沟通，真正走进老百姓的生活，尽全力帮助解决居民的实际困难及问题。最后社区书记要求每个人看完后要写一份，作为观看《社区故事》的收获。
社区小故事作文【四】
近期，顺河路社区组织社区干部职工，三民工作队队员、辖区党员代表和居民代表观看电视情景剧《社区故事》和《村里的故事》。看完这些片子觉得组织观看很及时也很有意义，比如：电视剧的主要内容讲的是一位饱含热情、充满情感的年轻社区干部何敏一心为老百姓办实事的故事，以及社区居民在关键时刻相互帮助的故事，剧里演员们通过具有新疆民族特色的表演风格，幽默亲近的叙述方式，讲述了发生在社区里那些令人捧腹又引人深思的故事，深受居民和社区干部的喜爱。真实地再现了各级干部为构建和谐社区而做出的不懈努力。
通过观看，大家都有深有感触，对社区故事大家都谈了自己的感受，通过交谈提升了我们的服务意识，增强了居民和社区之间的沟通和帮助。
观看完《社区故事》和《村里的故事》这部片子，笑完后更能引发自身工作的思考，尤其是社区工作人员的工作方式方法，对以后为居民办好事、办实事、全心为人民服务的意识和决心提高了，作为一个社区党员干部，我们以后会更加努力为居民、为基层做出贡献!
社区小故事作文【五】
2015年6月19日，我社区组织全体社区工作人员及所有楼栋长观看电视情景剧《社区故事》。故事以《这里是新疆》这首歌曲开头，讲述了党支部书记阿扎提，帮助有困难的居民筹资盖房子，且为了防止家庭矛盾，隐瞒妻子给同村的困难家庭借钱。当妻子发现后其耐心的解释了借钱的原因，后来得到了妻子的理解。故事的最后得到帮助的居民如愿以偿的.住进了新家，大家欢乐地跳起舞来。
通过观看，我深有感触，对社区故事大家都谈了自己的感受，通过交谈提升了我们的服务意识，增强了居民和社区之间的沟通和帮助。
观看完《社区故事》这部片子，笑完后更能引发自身工作的思考，尤其是社区工作人员的工作方式方法，对以后为居民办好事、办实事、全心为人民服务的意识和决心提高了，作为一个社区党员干部，我以后会更加努力为居民、为基层做出贡献!
社区小故事作文【六】
社区小故事作文【七】
刚刚得知我们要上一次与社区有关的综合实践活动课，要大家做好相关的调查时，教室里就热闹开了。
“调查社区？社区……”、“社区生活与我们有什么关系？”、“‘快乐队’的过来，我们大家来商量一下？……”
教室里，同学们三五成群，有的说，有的写，有的在争论……咦？邱祥峰怎么一个人低着头？走过去轻轻一看原来他在查字典，看到他皱着眉头，我问道：“祥峰，需要帮忙吗？”“字典里没有社区这个词的解释。社区是什么？社区到底包括哪些内容？”
这时候，老师发言了：“同学们，安静一下，好吗？谁能够告诉老师，你是怎样理解‘社区’这个词的？”刚刚安静的教室又热闹起来，学生纷纷从自己的角度说开了……真没有想到一个简简单单的词语竟被学生们用自己的语言解释得那么丰富多彩，那么富有生活的气息。
课堂上，由于课前准备充分，学生表现很积极活跃。在“实践快车道”这一环节中，5个小组各有侧重，都充分发挥了自己小组成员的特长。第一小组的.张瑞超同学写下了“爱我社区”四个遒劲有力的毛笔字；第二小组的程楚帆同学当场创作了一幅题目为“绿意”的山水国画，他说要让绿色充满人间，充满每一个人的心田；第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌”浅显易懂，非常具有教育意义；第四小组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识，以“地球哭了”--“清洁地球”--“地球笑了”为线索动手创作一组生动有趣的漫画，以画明理很有创意。
而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长，以“我是社区小主人”为题，即兴写了一首小诗：我骄傲--/我是社区小主人/太阳给我温暖/大地给我筋骨/我属于周围的/每一片绿叶/每一株小草/我兴奋--/我是社区小主人/清风给我凉爽/鲜花给我芳香/我属于周围的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪--/我是社区小主人/蓝天给我自由/白云给我欢乐/我属于周围的/每一滴雨露/每一丝光芒/也许，我们小主人的力量有限/但我们的关怀--备至无限！
我们在以自己喜欢的方式描绘着自己向往的“社区”形象，“现代公民”意识也在潜移默化中生成着。
