春姑娘来了,伸了个懒腰,小草笑了,小花也乐了。
春姑娘来了,柳树长出了长长的头发,小草穿上了绿的衣裳,小花也披上了五颜六色的服装
春天,小草偷偷的从土里探出了头。
春天来了,小草们都探出头来了
春姑娘迈着轻盈的步伐来了,小草偷偷的从土里钻出来
小草披上了漂亮的绿衣,向我们传达春天的信息
春天姑娘慢慢的走来了,花儿摇着小蛮腰。小草也摆着自己的小手向大家挥着
春天来了,就连小草也穿上了一件碧绿色的长裙。
春天翩然而来了,小草快活地穿上绿裙。
春天来了,可爱的小草摇着头,渐渐的绿了
春天来了,小草也披上了绿色的婚纱。
春天来了,花儿绽开了笑脸,小草披上了绿装。
春风吹了一下口哨,小草吓的脸都绿了
一棵棵小草从酣梦中醒来,它们破土而出,舒展着它那幼嫩的绿叶。
春姑娘悄悄地来了,小草穿上了绿色的外衣,花儿也露出了笑脸
春姑娘来了,柳树长出了长长的头发,小草穿上了绿的衣裳,小花也披上了五颜六色的服装
不知不觉中,柳树长出了长长的头发,小草从地里钻了出来,小花也微微的笑了,春天美丽极了,我喜欢春天!
柳树发芽了,它长出了新的头发;小草绿了,好似换上了新衣服;花也开了,好似给自己涂上了五颜六色的彩漆。
春姑娘来了,柳树吐芽了,小草穿上了绿衣,花儿也乐了,一切都是那么春意盎然。
春姑娘回来了,给大地妈妈披上了绿色的外衣,
激动兴奋的心情,我们一行踏上了山东半岛的旅程。坐了一夜的车,终于到了目的地。
下车,远远被称为“的.青岛十景”之一栈桥。直桥从海岸探入弯月般的青岛湾深处,与远处的小岛对应。难怪享受“长虹引”的美称呢沿着海边的堤坝,我们走上栈桥,仿佛进入了海洋的怀抱。海浪拍打栈桥,击败无数浪花。这个时候是5:40,天刚亮,天空还下着密密麻麻的小雨,栈桥上的人很多。许多小商人蹲在地上忙着铺摊子,嘴里有时喊着“的小海螺有5个,鹦鹉有20个……”游走的商人们,一只胳膊上挂着闪闪发光的珍珠项链,另一只手上各种各样的贝壳”穿泳装的人们,从我们身边走过,那么冷的日子,时间那么早,他们会去海里游泳吗?我不由得加快了脚步。
果然,他们聚集在一个平台上,一边互相打招呼,一边准备活动,有时纵身,跳进海里,大水花飞溅,不久就游走了。听了身边人的介绍,才知道那是一群冬泳爱好者。一年四季,他们每天来栈桥游泳,风雨无阻,成为这里独特的风景线。栈桥两侧聚集了一些海钓爱好者,他们每个人都有鱼棒,手里抓着鱼棒,护栏上斜着靠着鱼线,只是在栏杆上缠着鱼线,奇怪的是这些鱼线的顶端没有浮子,只是在海里挂着鱼钩。看到爷爷,先把红蚯蚓串在钩子上作为饵料,抓住棒子,侧身把线扔进海里,等鱼钩。看到爷爷周围有个小桶,桶里有几条钓鱼。看着桶里的小鱼,我好奇地问:“这么小的鱼有什么用?”爷爷笑着说:“小鱼煎豆腐很香哦。青岛人最喜欢吃。”栈桥上有很多像我们这样漫不经心的游客,停下来,拍照,看商品,还价,享受自由跳水,偶尔和钓鱼的老人说话,我们的孩子走向退潮后露出的礁石,捡起贝壳,不舒服!
慢慢地,栈桥上的人在增加,不到7点,栈桥就热闹起来了。
1、风儿清唱着歌,唤醒沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、星星在空中眨眼睛。
4、蝴蝶在空中跳舞 。
5、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
6、风在轻轻地拍打着水面 。
7、老虎在树下打呼噜 ,睡懒觉。
8、秋便以翩跹之姿踏碎夏天的流言。
9、蟋蟀在草中弹琴。
10、小鸟在枝头欢快
11、鱼儿在水中
12、阳春三月,沉睡一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
14、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
教学目标:
1、了解什么是拟人句
2、知道改写拟人句的常见错误
3、学习并运用改写拟人句的方法。
教学重难点:学习并运用改写拟人句的方法
教学过程:
一、了解什么是拟人句
1、开门见山,点明本课主旨——学习改写拟人句
2、了解概念——课件出示,教师讲解。
二、知道改写拟人句的常见错误。
1、课件出示例题:将“柳枝在微风中摇摆不定。”一句改为拟人句。
2、课件出示第一种改法:柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。
教师讲解错误类型:句中出现了比喻词,将句子改成了比喻句。
3、课件出示第二种改法:柳枝在微风中摇来晃去。
教师讲解错误类型:没有把柳枝当成人来描写。
三、学习并运用改写拟人句的方法
1、课件出示方法1:给句子中描写的事物加上人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。
2、教师以上句为例,进行讲解:“柳枝”可以改为“柳枝姐姐”,并强调:加上人的称呼必须符合语言习惯。
3、课件出示方法2:把句中描写的事物的动作改成人的动作。
4、教师继续以上句为例,引导学生思考:“摇摆不定”与人类的哪个动作比较接近。
讲解:“摇摆不定”可以改写为“跳舞”,并指导可以把句子写得更美一点。
5、先后出示两个句子,进行拟人句练习。
(1)桃花开了。(2)小河哗啦啦地向前流。
6、出示第三个句子,引出改写的第3种方法
例句:太阳慢慢地从东方升起来。
分析学生可能出现的困难:一时找不到合适的描写人的动作来代替
出示方法3:不改变句中的动作,增加描写人物神态的词语。
讲解:(1)通过具体词句了解哪些是描写人物神态的词语。
(2)通过例句,了解用法:上句可以改为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
四、总结改写拟人句的三种方法。
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