看图作文写作技巧五年级【一】
刚下了一场雨，大树变得青翠欲滴，小草绿油油的，小水珠在叶子上荡秋千呢!过了一会儿，天边出现了一道彩虹，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……小鸟在上面叽叽喳喳的，好像在跟彩虹捉迷藏，我想：今天牛郎和织女能在上面相会了吧!过了一会儿，彩虹没了，天空又变得一片深蓝。
看图作文写作技巧五年级【二】
在一个村寨里，住着许多苗族人和一家汉族人。
那个汉族人家的小女孩叫艾玛，十岁左右，她的邻居是一位苗族老奶奶，都已经七十岁了，她有一位儿子在城里做老师由于工作原因，一年难得回来一次，所以一切事情都得老奶奶一个人做，这些事情艾玛尽收眼底，决定帮帮老奶奶。
一个星期六上午，艾玛路过老奶奶家，发现门是开着的，院子里有许多没有洗的脏衣服。艾玛对老奶奶家扫视了一下，确定老奶奶不在后，她进入老奶奶家背上背篓，来到小溪边，就开始洗脏衣服了，她先系上围裙，把脏的衣服拿出来用清水浸湿，把脏的衣袖抹上洗衣粉，用木棒使劲敲打，那些脏的地方已经洗的差不多了，艾玛放下木棒用双手使劲搓洗发出“哗哗”的声音，过了一会儿，盆子里原本清澈的溪水现在变得乌黑。艾玛把脏水倒掉，又去打了一桶水，再次搓洗，第一件衣服洗好了，她把衣服上的泡泡清理掉，并拧干，过了一会儿，所有的衣服都洗好了，此时，豆粒大的汗珠流了下来。她心想：“老奶奶真累呀！要洗这么多衣服！”
艾玛背上背篓回到老奶奶家把所有的衣服晾在衣架上，正准备走时，被老奶奶发现了，老奶奶慢慢地走过来，右手搂住她左手抚摸她的脸感动的泪水流了下来并说：“乖孩子。”艾玛咬着下嘴唇，不意思地低下了头，脸蛋红彤彤的。
老奶奶和艾玛并不是一家人，可是她们的感情却胜似亲人。
看图作文写作技巧五年级【三】
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。
今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。
小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”
照顾妈妈
中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就知道病得很厉害。看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。
说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻
轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。”
没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！
看图作文写作技巧五年级【四】
一个阳光明媚的早晨，小猪和小猴在公园里跳大绳，可是少一个小动物，它们就想了个办法把绳的另一端拴在大树上。
它们看见河对岸有一只小白兔，就想让它过来跳大绳。小白兔说：“我不会游泳，我过不来。”小猪和小猴就找来了一块木板，搭在小河上，小白兔踩着木板就过来了。
它们就快快乐乐的跳起了大绳。
我很喜欢它们，它们有团结心，互相帮助，而且很聪明，爱思考。
看图作文写作技巧五年级【五】
1、复习看图作文方法。
（1）指名说。
（2）教师相机板书：看--按顺序、想--要合理、写--要具体
2、看图。
（1）学生按上述复习的方法自由观察六幅图。
（2）同桌交流看到的内容。
（3）请六位同学分别说说每幅图的内容。
（4）请两三位同学说说这六幅图说的是一个什么故事。
（5）小结：同学们在讲的时候，不仅能把看到的说出来，有的还加入自己想到的，非常好。下面我们具体地看这六幅图，给我们留下了哪些想象的空间。
3、想象。
（1）第一幅图。
1看图，想一想哪些地方我们可以通过想象来补充。
2学生看图后自由发表意见。
3指名说第一幅图，提示：母亲为什么在很小的时候就送他去读书？送到村口时的自然环境怎样？他们临别时的动作、神态和心情怎样？
4小结：把想象写进去就是指我们自己在看图时要进入图画所描写的情境中去，设身处地见画中人所见，想画中人物之所想，仿佛我们就是画中人。这样我们的想象就会合理。下面请同学们按这样的方法看第二幅图。
（2）第二幅图。
1看了这幅图你想象到了什么？同座位互相交流，自由说。
2指名说，提示：为了孩子读书，母亲过着怎样的生活？母亲在家是怎样挂念自己孩子的？注意引导学生说出真情实感。
（3）第三、四、五、六幅图。
1学生按上述方法看图想象。
2同座位互说互评。
3指名几幅图连起来说，师生共同评议。
4、练说全文。
要求学生将六幅图连起来说，把自己想象的内容加进去。
（1）学生自由练说。
（2）指名说，师生对照要求进心进行评议。
