我的家在距离大连最近的一座“城市”——万科魅力之城。每天来往于“双城”之间,即使晚餐时刻也显得匆匆忙忙,生活有一种时光荏苒,岁月如梭的感觉。唯有周末才略显悠闲。
周末,经过万水千山的跋涉,终于回到了家。爸爸妈妈准备了一桌比较丰盛的菜肴,来慰劳我们一周的候鸟般的生活。餐桌上有“红烧鸡腿”“圆葱炒蛋”“红油金针磨”等等,我们家晚餐几乎是无声的,不像其他人家高谈阔论政治、经济、文化等等。偶尔几句便是父母说“把这个给小放吃”“把那个给小放吃”。清风朗月,宁谧风清,清风宛如纤手拂过碧绿的湖面,荡开圈圈细细涟漪,望着爸爸岁月的沟壑脑海中浮现斑斑往事。记得小学五年级的事候,突然间重感冒发烧40度,浑身无力,身子软的像一条虫。爸爸用他肥胖的身体吃力的背着我,那是爸爸还是个胖子,吃力的将我从家里背到小区门口打车。我们家的小区很狭长有300来米才到门口,趴在父亲的背上暖暖的,突然想起朱自清的《背影》,不仅感叹道原来爸爸都是这样的。这件事我记忆犹新,望着消瘦的爸爸默默地吃饭不时地给我夹菜,我似乎理解了父亲的含义。妈妈吃饭时偶尔会说:“祁放少吃一点,你都胖了,他爸你想给他吃成小猪啊!”妈妈是一个伟大的女人,不高的个子显得娇小,却扛着生活的艰辛,爸爸因病休息了一段时间,她一个没有我的身材高的女人默默地扛着一切。照顾我,关心爸爸,她对我总是比较宽松,每当爸爸因学习责备我的时候,她总是来圆场。这次期中我考的稀烂稀烂的,爸爸很是责备我。妈妈不时给我解围“她爸不要在说了,孩子已经知道了。”“你当他心里不难受啊!你总是责备他。”日月的辛劳在妈妈的脸上刻下了道道深纹,眼角鱼尾纹在眉目中游弋。我望着周末“丰盛”的晚餐我似乎有些哽咽,不禁在心中吟诵着那首献给父母的诗句。
如果我是狂风中的一叶孤舟,那么父母的爱便是港湾里的灯塔。
如果我是黑暗中的花朵,那么父母的爱便是一抹刺穿黑暗的月光。
如果我是迷路的孩童,那么父母的爱便是一枚指南针。
餐桌前的一家人几乎无言的进食着,我环视父母的脸,此时无声胜有声,此时无言胜有言,大爱无声。
那么这算不算对于我和你的遇见的一个解释。
一个最好的,无法准确去证明的解释。
我上了车,拣了个位子坐在你身边。抱着沉重不堪的书包,我一言不发。不要和陌生人随便搭讪。我谨记着这条言简意赅的父训。
你却冷不防的先开了口,语气淡的像冰冷的白开水,“你是**的?”“嗯。”我这才开始仔细地打量你。一身墨黑的运动服,与我相似的短发简洁而利落,以及无法洞悉的眼神。
如同深沉的大海里寂寞的黑珍珠,在明亮的阳光下闪烁着难以捉摸的微光。浅淡而温柔。
“你呢?”我好奇地问,“**的。”依旧是冷淡的口气。我更加觉得有趣了,于是歪着头看你。你不应该有这样的口吻的,像是个比我大很多岁的成年人。有那么多说不清道不明的烦恼与心事。
你没有看我,转过头望向窗外。那里有日复一日的小摊,以及年复一年的喧闹与冷漠。
“你读几年级了?”没过一会你又转过头,眼里波澜不惊的问我。
“初二。你呢?”我找到了话题,自然不想错过。
“初一。”神色淡漠得就像即使整个世界就在你面前瞬间轰然倒塌,你也不会眨一下眼。
是什么,到底是什么让你变成这个样子?
我想知道,可你不会告诉我,我知道。
你突然望着我笑了笑,就像融化了一点点的冰,折射出美丽的碎影,柔和晶莹。
“其实,我也读初二了。”你语气里染上一丝调皮。
“什么!你骗我!”我大笑着朝你头上打去。
就像两个好友之间的打闹,那样放肆的亲密无间。
我不懂自己为什么会这样。她们说:双子座是有点神经质的。行为举动有时会比较古怪和幼稚。大概这就是我为什么会那样对你的唯一可以当作解释的解释了。
面对我的突然袭击,你没有躲开,只是用手挡住,结果还是被我绕到你头上结结实实的敲了一下。你揉着脑袋,却又笑了起来,居然还笑出了声。
我快速坐好在座位上,有点担心的环顾了一下四周,人们都在低头干着自己的.事,没人注意到角落里我们的吵闹。于是我放心的望着你,如同观望一个小孩的开心。
看到我这个样子,你像是不高兴了,立刻收回了笑容。
眼神又变得像初见时的那样冰冷,转头望向窗外。
我不说话了,像做了错事的小孩,把头埋了下去。
车子终于发动了,巨大的噪声轰轰隆隆的从脚下传来,然后又恢复成平静无波的湖面。我依旧不作声,把书包上的拉链拉开再拉合。窗外的风用力地冲进车内,吹散了稍显闷热的空气。
“你喜欢什么样的天气?”不知道什么时候你没有生气了,目光也柔和了些许。
“阴天。你呢?”
“雨天。”
“为什么?”我不是很喜欢雨天,因为总是要带把伞走,太麻烦。
“淋雨的感觉很舒服。”你闭上眼,头往后靠在座位上,嘴边有浅淡而安静的笑。
好像在回味自己最美好的记忆那样,温柔的沉浸其中,然后陷下去,直到无法自拔。
是不是因为太孤单,才会爱上雨点抚摸的感觉?
窗外的风吹乱你额前的刘海,你安静的侧脸突然有些不真实的凄美。
阳光忧伤的覆盖下来,轻碎而迷茫。
我也情不自禁地加入了狂笑的队伍中了。
老师把乡村画成了一种不正不长不扁的构造,我绝对想不到刘老师这么有绘画“天赋”!
她还画了许多歪歪斜斜的圆圈,其实也可以不称为圆圈,称“扁圈”才对。老师说这是人,我忽然忍不住口水喷了出来,我的同桌一下就被我吓到了!
老师接着画了个四方形,还画了许多奇形怪状的线条。大家都笑个不停,议论着:“刘老师,人不…是这样画的!”大家笑得语无伦次,但又怕被老师批评,有人干脆把头都钻进了抽屉里去笑!
在这些不正的正方形里,还有许多小线条,代表的是田里插着许多“小秧苗”。这虽然有点像,但还是大家的'笑料,我笑得都喘不过气了……
最好玩的当然是老师画“才了蚕桑”这个部分了。老师画了个大人,手握一根线条(针),然后把一堆的“线”一点一点地擦掉,表示这些线已经制作完毕了。这回的笑可真是一发不可收拾呀。老师终于发火了,教室里瞬间悄无声息……
之后,只要刘老师在黑板上写字,我就会有一个担心——怕她又一时兴起画起漫画来。刘老师的画技可真是不敢恭维。我有个建议:刘老师,您暑假里抽空去学学画画吧!
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