千树成林各不同作文(一木成树百木成林作文)

千树成林各不同作文(一木成树百木成林作文)

首页写景更新时间:2023-07-03 00:52:10
千树成林各不同作文(一木成树百木成林作文)

千树成林各不同作文【一】

又是一个孤独而又寒冷的黑夜,天上不见一丝星光与月光,但屋里甚至比外面还黑,像一栋鬼屋。屋里静得吓人,更显得我不时翻动的身影如妖怪在乱舞。

“他们来了!”我绝望而又惊恐的喊着。对,我在做梦,一个噩梦。不知从何时开始,它每晚都来“看”我,让我一夜不得安睡。我知道原因,但我一直不愿意正视那些事实,我不想破坏现在的生活,我梦想美好生活。

“他们真的来了!”梦中的我抱着头躲在了桌子底下,重重的脚步声由远及近。一个人、两个人、三个人……他们暴力地打开了房间的门,把躲在桌子下的我抓了出来。我像一只老鼠一样,想找个可以把自己掩藏起来的洞,但此时我就像被扒光了衣服一样,数双带着愤怒与憎恶的眼睛毫不遮掩地在我身上盯着。我已经被他们从外到内透视得清清楚楚,明明白白了。他们看透了我的虚伪,看透了我的人模狗样,对我恶狠至极。

他们本是我最好的朋友,我们一起从最底层干起,然后一起成立了公司,我们承诺要有福同享,有难同当,一起守护我们的奋斗的果实。公司倾注了大家的.泪水与汗,日日夜夜的努力才让它发展到如此大的规模。但这时我产生了邪念,想一个人独占这个成果,想以我个人的力量发展它。于是我开始把自己曾经最好的伙伴一个个调离公司,让他们再无出头之日,让他们无法威胁到我,这样公司就完全属于我了!团队什么的一点都不重要,我自己最重要。

一开始公司发展得很好,但从某一天开始,业绩开始下滑,员工开始抱怨,公司里每天都有各种骂声。我以为这些都可以处理好的,但天算不如人算。失去了最好的团队,我孤军奋战,公司一天不如一天,我心力憔悴,但依旧不愿承认这是我一手造成的后果,然后噩梦就开始了。

他们把我拉到街上游行,头上的横幅写着我的罪状。我低着头,好像要把头塞进身体里一样。无数的目光像针一样向我扎来,伴随着谩骂声有鸡蛋和烂菜叶向我砸来。梦里的我就像电视剧里的大恶人,在走向刑场的路上被唾弃。当大刀砍向我的脖子的时候,我突然惊醒,摸了摸自己发凉的脖子。

我在厨房找水喝,一眼看到了那双筷子。那是在公司成立不久后,我的老师赠与我们的。他说一双筷子容易折断,但一把筷子怎么使劲也折不断,他希望我们要团结一心,一起发展好公司,于是他给我们每人一双筷子,让我们坚持初心,一起努力。但我这双筷子却想单打独斗。这一晚,我突然明白“独木不成林”的道理,我现在后悔,还来得及吗?

千树成林各不同作文【二】

汉代大将李陵在《与苏武诗》中写道:“努力崇明德,皓首以为期。”阅读就是这样一场一生悬命,向上求明的旅程,拨开无知蒙昧的迷雾,寻求更明晰的自己,使自己拥有生命的依凭去面对人生甘苦。

阅读投射出了世界的广大多元,丰富我们匮乏的人生体验,更充盈我们的内心。我们本只能体会一个孤独的人生,但阅读却使我们与作者的生命片段相连,借助情感的轻翼,将体验与哲思置于我们内心激荡。作家约翰··威廉斯在小说《斯通纳》的序言中直言,“希望这样一个经过省察的人生能照亮读者”,而加拿大作家爱丽丝·门罗,在访谈中庆幸在已经充盈的三十七岁才开始崭露头角。人生履历匮乏的我们经由阅读体会到作家对人生充分的观照省察,扩大了对世界的认知参与。

但是,世界的风暴繁复变换只似奔腾远去的列车,我们的生命却像车窗外静立枯荣的野草,对世界的认识短暂易变,终究要投射到自己静止恒久的心灵中去。

阅读是认清自己的过程,明确自己的定位与目标,照亮远方我们将经历的人生。诚如托马斯· ·曼所言,阅读是“认清那些善的和重的,来与生命中的轻的做斗争”。作家梅勒斯· 迦兰在《生命的零和一之间》说:“我们经常处于生命的零和一之间,其后是一团漫长的迷局。”时间的`鞭子悄然落下,从童年懵懂无知的“零”至老年次序井然走向亡的“一”,我们一直处于生命的混沌迷茫间,有如混乱的无理数。而此时那些通过阅读的桥梁投射的劝慰与勉励,如梭罗瓦尔登湖的寂静午后,陶渊明“静寄东轩,春醪独抚”的酒趣,夫子“用行舍藏”的告诫,抚平了生命的褶皱躁动。

阅读更是修身的过程,诚如黑塞所说的,“世上最难的路中通往自己的道路”,我们通往自己的同时,实际上亦在磨砺自己来符合心中的理想。阅读正是通过心灵贫瘠的医治,来引导我们明晰自己。《周易》言,“复,其见天地之心。”阐释着明志的阅读期盼,“古之学者为己”,阅读从来是将道德律词加己身的过程,这样,自我的境界翩然而上,换来的脚踩大地,打量自身的自觉。

阅读恰似天上甘霖,洒落天地间漫布的花蕊上,于是怀揣着自我明晰的认识,我们勇敢面对人生的甘苦无常。

千树成林各不同作文【三】

除上述紧急动作,我们还要继续将教师队伍的师德建设放在首要地位,通过优质培训,端正教职员工的工作态度,本着信任和尊重的原则,继续引导启明教职工自觉要求自己,从根本上杜绝师德问题的出现。

在严肃纪律和原则、加强对员工工作态度的要求的同时,启明作为一个社会单元,继续强调其企业公民责任的意识,通过对教职员工的人文关怀,积极创建良好的工作环境,提高员工的工作热情和自觉精神,不仅为启明教育质量的提升提供基本保障,更为促进友善社会风气的形成,培养一个正能量动力团体做出努力,以此回报社会。

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