怎么写一个让老师喜欢的作文（写一段我最喜欢的老师作文） - 作文仓库

怎么写一个让老师喜欢的作文【一】

《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。

这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”

接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面：

一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。” 于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。

二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。

三是作文。这本书，我几乎是一气呵成的，好几个夜晚，最享受的事就是静静的坐在书桌前拜读这本书，而给我印象最深刻的就是他的'小学生作文教学，平时，经常听到有语文老师说，语文教学，最难的就是作文教学，学生总是不肯动笔写文章，或者是没有素材，或者是语句不通顺，或者是字数写不多，各种各样的原因遏制了学生的写作。我想，如果要做到像于老师那样亲自带着学生去校外体验生活，带学生去博物馆，去山上，去划船，去采花，这或许已经不符合我们现在的教育形式，存在一定的安全隐患，那么，他的另外几点做法还是可以借鉴的。于老师最让我佩服的是他每次要求学生习作的时候，自己都会写“下水文”有时候一个题目写好几篇下水文，自己站在学生的立场习作，只有通过写“下水文”，才能更好更有感受的去教好这篇习作，也更能亲近学生，并且，学生也喜欢阅读老师的习作，这样一来，师生共写的状态大大促进了学生的写作。所以，一直以来，于老师都坚持写“下水文”。这不仅能提高自身的写作水平，而且能拉近与学生的距离，提高学生的写作水平。

如今，我们的孩子或许已经会写记叙文，但如果要求写说明文，写报道，写海报，写转述，写照片说明这些生活中比较实用的文章，或许很多孩子都无法表达清楚，我想，我们依然可以借鉴于老师的做法，开展一堂实物展示课，让学生画海报，在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求，在展示课中，用生动形象的语言展示物品，然后让学生观察，讨论，最后自己挑选写报道或者物品说明，老师当场修改，学生可在一节课中学会写物品说明和报道，这样的课堂不但有意思还有效。

最后，写作命题也有一些小小的学问，第一，命题宜小不宜大。学校开完运动会，如不假思索地出一个《记我校春季运动会》，就大了。学生会不知从何写起。我们可以出一些小题目让学生写，如《记男子200米决赛》《女子跳高趣事》《开幕式》等等。第二，题目要有趣味性。写我和我的同桌，可以这样命题。《远亲不如近邻——我和我的同桌》近朱者赤——我和我的同桌》《井水不犯河水——我和我的同桌》等。第三，命题要让学生动情，激发学生的表达。即将毕业的学生写自己的母校。可以这样命题。《老师，请记住我》《请原谅我——写给我曾经的同桌》《把母校看个够》《母校的曲艺社》等。第四，命题要命到学生的心眼里去。写读书收获可以命题《书——谢谢你》《书——你是我的好知己》等。

怎么写一个让老师喜欢的作文【二】

他，虽然很平凡，但是他却默默的奉献着，无论严寒酷暑，风吹雨打，他么都从不厌倦，从不低头，坚定在工作岗位上，为城市一次又一次的清洁垃圾、灰尘。他就是我最敬佩的人――清洁工。

夏季的某一天，天空碧蓝如洗、骄阳似火，简直是热不可耐。实在忍不住了，便苦苦的向妈妈乞求了一元钱，买了一根冰淇淋，大口大口的吃了起来。不一会儿，冰淇淋只剩一个包装袋了，我正在嘴里回味冰淇淋的美味，随手把垃圾扔到地上，兴高采烈的走了。

刚走几步，背后就发出了“沙沙”的声音，回头看，原来的一位清洁工在打扫着刚才被我随手扔在地上的垃圾。扫完这里，他又把扫着扫帚换到另一边扫一扫，直到街道恢复了干净他才停下来，稍作休息。

只见这位清洁工五十来岁，身穿灰色短袖上衣，外面套着工作服。由于常年在外经受风吹雨打，他脸上已经变得黑漆漆的了，手上有数不清的的裂口，脚上穿着一双破烂的布鞋。瘦弱的身子用力的摇晃着那把大扫把，烈日炎炎下，珍珠般的汗水从他身上一滴滴的流下来。他的衣服已湿透，可见他顾不上休息，仍然在摇晃着扫帚扫地。从这条街道扫到那条街道，从不嫌弃脏乱，把一桶又一桶垃圾倒进垃圾车里。看见这里我又想：明明垃圾桶就在我身边，为什么我会扔在地上呢?我的脸羞愧的红了。

后来，我无数次的见到他，他都默默无闻的坚守在自己的岗位上，努力做完自己每天的工作，把干净、舒服给了城市，把肮脏、辛苦留给了自己。无私的清洁工啊！你们是多么的伟大，我一定要向你学习。努力奉献自己，为社会贡献一丝力量。

怎么写一个让老师喜欢的作文【三】

在我的记忆里，有许许多多让我敬佩的人。其中，让我敬佩的人就是我们小区门口的一位环卫工人———李阿姨。

默默奉献的李阿姨虽然工作平凡，但她怀有一颗善良的心。有一次，我路过在街上，只见李阿姨低头扫着，一双枯黄的手紧握着扫把，默默地扫着。突然，一个十几岁少年不小心撞了李阿姨。他的钱包掉了，刚好掉在李阿姨的脚上，李阿姨见了，可着急了，于是就大声喊道：“小伙子，你掉了东西！”青年这才猛然想起。他说：“瞧我粗心大意的，连自己的钱财物品都搞丢了。”说完青年不好意思的笑了。拿了钱包后，青年赞叹道：“真是拾金不昧啊！现在社会像你这样的人都很少了。”李阿姨微微地笑了，瘦小的脸庞绽开了灿烂的花朵。是啊！她就是那么善良，他从不休息，每天就这样工作着，她从早到晚，从街头扫到结尾，马路上洒落了她多少汗水。却从不叫苦叫累，她坚持不懈的工作着，是为了让行人能呼吸到新鲜的空气，让人怀着愉快的心情，走在这干净的马路上。

俗话说：“鸟美在羽毛，人美在德行”。从那以后每当我看见清洁工人时，我就会向他们投去敬佩的目光。

怎么写一个让老师喜欢的作文【四】

于老师在书中提到，老师在孩子面前不能太像老师。于老师要求自己在平时的教育教学中，不将手倒背起来。他认为倒背着手站在学生面前，仿佛树立起了自己的权威，拉远的自己和学生的距离。课上表演课本剧，他会和学生一起，扮演剧本中的一个角色，还会“反串”扮演，让学生真切感受，就像他在书中说的：“是师非师，是课非课。”；课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子。

于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道孩子真正需要什么。学生的眼睛是摄像机，耳朵是录音机，教师的一言一行将会定格在学生的人格磁带上，并且自动终生播放。每个学生都是心理学家，他们会对教师的所作所为做出评判。只有教师做好了，学生认同教师了、信服教师了，才会仿效教师的做法，才会接纳教师的建议。