五年级作文课评课记录【一】
又是一个简洁的练习，充分挖掘学生的思维。
下面哪些数约是3万，哪些数约是4万。
30789 37211 35423 33875 39645
31998 32416 36045 34567 38420
要求：
1、分一分；
2、观察思考，你发现了什么规律？
这样的一个过程，几乎每个学生都能受到“四舍五入”的启发，把学习的主动权完全放手给学生，教师只起到指点的作用。
整节课的教学过程简单清晰，学习材料简洁，学生的学习过程却很充实。
五年级作文课评课记录【二】
老师能充分理解教材，把握教材，制定了本次作文课的教学目标。本课的教学目标是：指导学生记叙小学生活中难忘的人、事、一堂课，通过多元化学习，激发学生的'作文兴趣，提高学生作文赏文水平。把引导学生详细并有条理地述说和记叙难忘的人、事、课作为教学重点，各个环节在本课中紧紧围绕此重点，通过双向互动的学习模式，使重点落到实处。符合了课标的要求。
五年级作文课评课记录【三】
在评改课中，教师安排了多个评改环节：总评、指导评改、例评、自评、互评、赏读。这几个环节循序渐进、逐步升华，大大激发学生评改兴趣。
经过了评改，学生自主认识到作文的不足，鉴赏作文的好坏，拓宽学生的思维。
五年级作文课评课记录【四】
“哗哗，哗——”随着人群发出的惊叹声，这样的声音不断传来，想不想知道是怎么回事，如果想知道，就接着往下看吧。
这个声音可不是电子设备发出的声音，而是海浪发出的声音，不过我事先声明一下，我可不是在海边，我是在冲浪池哦。
本来打算周六去水魔方的（水魔方是一个水上游乐园），但周六临时有事，所以只好改在周日去啦。
水魔方的游乐设施很多，如深海八爪鱼，黑暗旋涡等等。最吸引我的是一个海浪泳池，之所以叫海浪泳池，是因为这个泳池每隔一段时间就会放出阵阵海浪。
在这个游泳池玩了一会儿，冲浪就开始了，第一波冲浪，我没在意，因为浪太小了，没想到，到了中间，浪花泛起了白沫，以我之前多次玩冲浪的经验，白沫出现后三秒左右就会淹人。这时候，我躲闪不及，被海浪冲出去好远好远……
第二次浪来了，人们按照广播员的指示，不停的拍打着水花。因为水花被拍起来后会向四面八方散开，不闭上眼睛，眼睛就会进水。突然，人群发出惊叹声，拍水声也嘎然而止，我睁眼一看，只见一波巨大的`海浪，犹如千军万马般的向前冲来，我赶紧转身准备向岸边跑去，却发现回浪已经把我推向了警戒线，就在这千钧一发的时候，海浪又把我冲回了岸边，我呛了不少水，我不停的咳嗽。然后又再一次被回浪冲下海滩……
一连冲了十几次浪后，我爬上了岸，感觉都快虚脱了……
回家之后，虽然很累，但我十分开心，还使我加深了对一个成语的理解：身临其境。在水中忽上忽下了半天，潜意识里觉得自己还在水里漂浮着……好期待下一次再来！
