贾志敏作文教学思想【一】
思想政治课中的材料与观点是通过论证组织起来的（怎么办）。思想政治教材中的论证一般采用事实论证和道理论证的方法。教材一般在举出事例之后，便对事例进行分析，由此把教材的观点和事例有机地结合起来，完成论证的任务。由于思想政治课中的论证方法一般比较固定，学生对于事实论证和道理论证的方法是比较容易理解的。教学的侧重点应是帮助学生如何找出观点和材料的连接点，这一“点”恰恰是教学的难点、重点。
总之，思想政治课教学方法很多，用议论文阅读法帮助教学，从观点、材料、论证等方面入手，帮助学生提高阅读理解能力，教学效果要好些。
贾志敏作文教学思想【二】
思想政治课中的“观点”也是议论文中的“论点”（是什么），在形式上是完整的句子，是编者意思的完整表达。比如“生活处处有合作”，就是九年级《思想品德》中的一个框题的论点。一段教材一般只有一个中心论点，框题以下的'标题，一般就是文章的分论点。在授课中，老师只有让学生准确把握教材的观点，才能了解教材提出的见解和所要解决的问题。为加深他们对框题、标题的理解和把握，老师可以通过划分句子成份、朗读等方法帮助教学。
贾志敏作文教学思想【三】
这节是美术课，大家都在低下头画画。我抬起头循声望去，哦，原来是一向画画很好的小贾，有一位同学不知道该怎么画树，就谦虚地问她。
只见小贾的本子上已经将老师留的作业画好了，画得真不错，颜色搭配的也很好。于是我就问问她：“小贾，这个公路该凃啥颜色呢？”
“可以用灰色的.，喏，就是这个颜色。”她马上接应过来，并给我把灰色的笔找了出来。“谢谢。”等到没有人问她了，她就安安静静地画起了美丽的画。
记得还有一回，我们在课下玩耍。好几个女孩儿聚在小贾的桌子旁，正在欣赏许多小纸片上画的卡通人物。“哇！小贾，你画的画可真好看，什么时候画的呀？”突然有一个同学问她。“有的是在我们特色班画的，不过最多还是在家画的。”小贾对他们说。
“这么漂亮，我可以要一张吗？就一张，好不好？”“嗯，你拿去吧，你们也可以拿啊。”“那我两张。”许多双手开始在桌子上挑选小贾的作品。
此刻，小贾就像是在给女孩子们卖东西似的，她画的作品很快就被抢购一空。看来小贾对画画真是下了功夫。
这就是一个画画很好的小贾。
贾志敏作文教学思想【四】
我看见过木制的应县木塔，攀登过砖结构的汾阳文锋塔，目睹过西安大雁塔，却从没看见过贾家庄的笔塔。贾家庄的笔塔真高啊，塔顶直插云霄好像就是通向仙境的索道；贾家庄的笔塔真白啊，塔身洁白无暇就像是用白云染出来的一样；贾家庄的笔塔真直啊，竖竖的立在那里就像是一只整装待发的火箭，带着贾家庄人民的喜悦飞翔那蔚蓝色的天空。
我走过由砖砌成的石拱桥，看见过由铁架制成的铁桥，行过木制的木桥，却从没看见过贾家庄的'吊桥。贾家庄的吊桥真险啊，站在桥上向下看真叫人心惊胆寒；贾家庄的吊桥真奇啊，几百米的吊桥悬挂在两岸之间任凭你怎么摇晃的都掉不下来；贾家庄的吊桥真长啊，几百米悬挂空中重远处看就像一条巨龙，带着贾家庄人民的喜悦，带着汾州人民的自豪飞向世界各地。
贾家庄就就在汾州，汾州有贾家庄。如果您想领略贾家庄公园的景色就来吧！我们竭诚欢迎您的到来！
贾志敏作文教学思想【五】
商人看到了缓缓驶来的小船，顿时产生了获救的'希望。然而汹涌的河水无情地告诉他，随时都有被淹没的危险。为了抓紧时间里逃生，商人对着渔夫大声喊道：“我是济阴的名门富豪，只要你能救我，我就送给你100金！”
渔夫使出浑身的力气，抢在商人沉没之前把他救到岸上。可是商人上岸后只给了渔夫10金。渔夫对商人说：“你不是答应给我100金的吗？现在你得救了就只给10金，这样做对不对呢？”商人一听变了脸色。他恶狠狠地说道：“像你这样的一个渔夫，往常一天能挣几个钱？刚才一眨眼工夫你就得到了10金，难道还不满意吗？”渔夫不好跟他争辩，低着头、闷闷不乐地走了。
过了些日子，那个商人从吕梁坐船而下。他的船在半路上又触礁翻沉了。从前的那个渔夫碰巧正在附近。有人对渔夫说：“你为什么不把岸边的小船划过去救他呢？”渔夫答道：“他就是那个答应给我酬金，过后却翻脸不认人的吝啬鬼！”说完，渔夫一动不动地站在岸上袖手旁观。不一会儿，那个商人就被河水吞没了。
在这个故事中，商人爱财如命、言行不一和渔夫见不救的作为，反映出他们缺乏诚信和人道主义精神，都是不可取的。
