让孩子听懂我们的语言的作文【一】
这天，我走在回家的路上。突然，“咚”的一声，一瓶饮料掉在了我的头上，我的头上立刻多了个大包。“是谁啊？这么缺德，把东西随便乱扔！”我喊道，但看了看四周：没人呐！我又看了看饮料，那包装上满是我看不懂的语言。“这是啥呀？天书？”我想着，正好我也渴了，那先喝了再说。
喝完后，我想：这是什么饮料啊？怎么什么味道都没有？就在这时，我听到有说话的声音传来：“喂！你什么时候才能把你的脚拿开啊？我都朝你喊了三分钟啦！”
“咦？这是谁呀？”我好奇地看了看四周，没人啊！我又朝地上一看，噢，原来是只小蚂蚁呀！
那小蚂蚁双手叉腰，怒气十足地朝我骂道：“喂！你都听得懂我的话了，怎么还不把你的脚移开？你存心找咬啊！”
“啊？噢！对不起哈，我前面没听见。”一听见这个“咬”字，我赶紧把脚从原来的地方移开，要知道，蚂蚁的“咬咬功”可是十分厉害的，没过几秒，你就会被咬得皮开肉绽！
“哼，算你这个人类还算识相！要知道，你再晚几秒，就……”蚂蚁做了个“”的动作，我不由得全身一哆嗦。“顺便说一下，你刚才喝的不是什么饮料，而是我们动物王国的特制药水，喝了就能听懂我们的话。”说完，蚂蚁就钻进了刚才被我的脚盖住的蚂蚁洞。
我继续向前走。回到家，我刚放下书包，又听见一个声音在哭：“呜——妈妈，你什么时候回来啊？我饿！呜——”原来，是在我家种菜盒子里安家的小麻雀在哭。我赶紧从厨房里拿了些米粒给小麻雀，它一见米粒，便狼吞虎咽地吃起来。吃完后，小麻雀对我说：“谢谢你，给了我米粒吃！”
就在这时，麻雀妈妈飞了回来，可她身上的羽毛少了，右边的翅膀也像断了似地，耷拉了下来。我忙问她：“你这是怎么了？”“唉，刚才我被一群男孩子用橡胶子弹打伤了翅膀，差点儿就飞不回来了！咦？等一下，你怎么能听得懂我们的话？”麻雀妈妈说。
“哦，我呀，我前面不小心喝下了你们的特制药水。”我笑着解释道。说完，我便帮麻雀妈妈的翅膀上了点药水，并跟她说：“这几天你不用再出去找东西吃了，一日三餐由我来提供！”麻雀妈妈听了，感激地点了点头。
第二天早上，我在给麻雀母女留下早餐和午餐后便出了门，上学去了。半路上，我看见一群蚂蚁正在搬家，便好奇地问：“你们这是怎么了？要下雨了吗？”“唉，不是呀，昨天你走了之后，我们的巢穴就被汽车压倒了，要不是我们跑得快，早就被压了！”昨天那只蚂蚁摇摇头，无奈地对我说，丝毫没有了昨天的神气。“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。
蚂蚁和小麻雀的遭遇让我心里很难过，现在动物们的'生活已经无法和我们人类分离，因为人类而无家可归的动物一定还有很多，我多么希望我们人类能够更好地保护动物的环境，能够善待动物，还动物们安祥、快乐的生活！
让孩子听懂我们的语言的作文【二】
??如我能听懂动物的语言作文蔚蓝的天空中洁白的云朵千姿百态，可爱的鸟儿一边飞一边歌唱着。这个晴朗万里的一天我和爸爸去钓鱼，很快，爸爸就轻而易举地钓上了第一条鱼，这是一条红鲤鱼，在阳光地照耀下闪闪发光，特别好看。可爸爸说道：“哎！这条红鲤鱼不错，特新鲜，今晚就煮鱼汤喝！”接着又专心致志钓起鱼来。
那只鱼似乎听见了爸爸说的话，极力抗争，拼命地用尾巴拍打着水花，扭着身子，还奋力地往桶外跳……我可爱小动物了，看见红鲤鱼如此可怜，我很不忍心。我拿起了桶，跟爸爸说了我对红鲤鱼的同情，便慢慢走到水塘旁蹲下来，把桶浸入水中，浸到一半的时，它不停地张合嘴巴。“把我身上的水洒点儿在耳朵和嘴巴上，你便可以听懂动物的话并且与之进行沟通了，谢谢你，小朋友！”一个奇怪的.声音出现在我的耳边，我揉了揉眼，摇了摇头，对耳旁的一切感到万分惊讶，但很快我渐渐平复了自己的心情，洒了两滴水便准备要去试一试了。
我走到了一棵大树的树荫下，看见一群蚂蚁正在急急忙忙地往空草地上跑，便不由自主地问道：“你们怎么了？要下雨了吗？”它们也一边奔跑一边说：“人们把污水倒到了树底下——我们的家，把它给淹没了，我们差点被淹了呢！”我为人类感到非常惭愧，便不敢再追问，边思考边走着。
“快走啊，先保自己的命再说！”一只公鸟正用翅膀推着母鸟飞一边悲伤地说着，见到我，它突然叫：“啊，小心！”。“你们遇到了什么？”我也挺替它们焦急，“我有什么可以帮到你们的吗？”它们斜视了我一下便鄙夷地说：“你？不用了！”母鸟还在哭诉着：“你们这群人类，还我宝宝！”等它们飞走之后，我思考片刻便回家了。
有了超能力，虽然能听懂动物们的语言，但是听到的不是诉苦就是排斥……原本我得到了超能力应该开心才对呀，可是我们人类的一些所作所为使我感到很惭愧。
让孩子听懂我们的语言的作文【三】
作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
让孩子听懂我们的语言的作文【四】
这一天，我走在回家路上。忽然，“咚”的一声，一瓶饮品掉在了我的头顶，我的头顶马上多了个硬包。“到底是谁啊？那么太损，把物品随意乱扔！”我喊到，但看了看四周：没有人呐！我又看了看饮品，那包裝上满就是我不明白的語言。“这是啥呀？“天书”？”我惦记着，恰好因为我口渴了，那先喝过再聊。
喝了后，我觉得：这个是什么饮品啊？如何一种味道也没有？就在这时候，我听见有讲话的响声传出：“喂！你何时才可以将你的脚拿开啊？我还朝你喊了三分钟啦！”
“咦？他是谁呀？”我奇怪地看了看四周，没有人啊！我又朝地面上一看，噢，原来是只小蚂蚁呀！
那小蚂蚁两手插腰，怒火十足地朝我骂道：“喂！你都听懂我的话了，如何还不将你的脚移走？你存心找咬啊！”
“啊？噢！抱歉哈，我前边没听见。”一听到这一“咬”字，我赶快把脚从原先的地区移走，要了解，蚂蚁的“咬咬功”但是十分强大的，未过几秒钟，你也就会被咬得体无完肤！
“哼，算这个人们还算识趣！要了解，你再晚几秒钟，就……”蚂蚁干了个“”的姿势，我不由自主全身上下一发抖。“顺带说一下，你刚刚喝的不是什么饮品，只是大家动物帝国的特别制作药液，喝过就能听得懂大家得话。”讲完，蚂蚁就钻入了刚刚被我的脚遮住的蚂蚁洞。
我继续往前走。回到家，刚刚学会放下背包，又听到一个声音在哭：“呜——妈妈，你何时回家啊？我饿！呜——”原先，是在我们家栽菜小盒子里安居的小麻雀在哭。我赶快从厨房里拿了些小米粒给小麻雀，它一见小米粒，便囫囵吞枣地吃起來。吃了后，小麻雀对我说：“感谢你，给了我小米粒吃！”
就在这时候，麻雀妈妈飞走了回家，可她的身上的翎毛少了，右侧的羽翼也像断掉似的，垂着了出来。我忙问她：“你这是怎么了？”“唉，刚刚把我一群男孩儿用橡胶子弹击伤了羽翼，险些就飞不回家了！咦？等一下，你怎能听懂大家得话？”麻雀妈妈说。
“哦，我啊，我前边一不小心喝下了大家的特别制作药液。”我笑着表述道。讲完，我便帮麻雀妈妈的羽翼上点药液，并跟她讲：“近几天你无需再出来翻东西吃完，一日三餐由我出示！”麻雀妈妈听了，感谢地址了点点头。
第二天早晨，我还在给麻雀母女俩留有早饭和午饭后便出门时，念书来到。半路，看见了一群蚂蚁已经搬新家，便奇怪地问：“大家这是怎么了？天要下雨吗？”“唉，并不是呀，昨日你走了以后，大家的洞穴就被轿车碾过了，若不是大家跑的快，早已被碾了！”昨日那只蚂蚁摆摆手，无可奈何地对我说，分毫没了昨日的神气十足。“哦，原来是这个样子啊！”我如梦初醒。
蚂蚁和小麻雀的遭受要我内心很难过，如今动物们的日常生活早已没法和大家人们分离出来，由于人们而露宿街头的动物一定也有许多 ，我多么的期待大家人们可以能够更好地维护动物的自然环境，可以尊重动物，还动物们永明、快乐的生活！
让孩子听懂我们的语言的作文【五】
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，王桓艇跑来问我：“马老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：”我的好朋友是你们啊!”雄雄忽然大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们玩滑梯啊”“对啊，为什么呢?”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时赵岩杰跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去玩滑梯吧!”说完，不由分说的拉我来到滑梯前，看着孩子期盼的眼光，我“勇敢”的走上去，虽然看起来我的身体和滑梯是多么的不适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。那次后我和孩子们的心走的更近了，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好!”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子都哑了!”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴准备给他们讲故事时又有小朋友举手提议：“老师，我们能自己跟碟盘听，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话!”正在这时又有一位小朋友拿来一把椅子让我坐下，多懂事的孩子，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我!在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
让孩子听懂我们的语言的作文【六】
观看早教dvd并不能扩充我们孩子的词汇量，实际上决定我们宝宝词汇数量和丰富程度的是我们与宝宝交谈时使用的词汇量。孩子在面对面的人际沟通时更利于语言发展。语言的发展是需要环境的。
