初中作文修改符号的用法及画法【一】
1.学生原有的本、本等，课前学生找出，仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句，适时利用。
初中作文修改符号的用法及画法【二】
一桩桩真实的案例，一件件惊人的犯罪事件，竟然就发生在我们身边！一个不经意的举动，一句无意伤人的话，居然就构成了犯罪！今天，一堂法制教育课，使我豁然开朗。
20xx年夏天，正是暑假期间。某地一所学校里一个成绩很好的学生——涂某，在街上结识了一名比他大几岁的学生——李某。俩人很快成了好朋友。李某是有钱人的孩子，手头有的`是钱，因此出手很大方，他经常带着涂某去网吧、游戏厅等地方玩。玩就得花钱，而且钱也不是永远花不完的。不久，李某就没钱了。这时，他俩对玩游戏已经成瘾，不玩不行了，于是，就想尽各种办法去搞钱。过了一段时间，他俩实在没地方弄钱了，居然就想到了抢！
涂某得知有一位同学家里钱很多，便纠集了李某和另外一名同学，一起闯入该同学家中，实施抢劫，并将该同学打成重伤。
正当他们得意地挥霍钱财时，就被执法人员逮了个正着。他们这才意识到：自己已经触犯了法律！锒铛入狱后，涂某就开始后悔了：再过几天就是学校报名的时间了，原本可以和同学们一起开开心心进校园，可是现在，什么都晚了……
有人说，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯，便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生实在太重要了。所以，同学们，我希望你们能在自己心中播下一颗思想的种子：懂法知法，收法用法，并且，适当地给它施肥浇水，我想，过不了多久，这一颗种子就会迅速成长为一棵茂盛的大树。
是的，同学们，我希望你们要切记这几个字：懂法知法，守法用法，千万不要一时的愚昧无知而毁了自己的一生！
初中作文修改符号的用法及画法【三】
不懂世事的艰辛，不知生活的无奈，更不明白生命的忧伤。无忧无虑的的幼年，一切都那么新鲜。
妈妈说，那时的你，就像一个感叹号，喜欢哭，有永远对事物感到好奇，只要有你不懂的东西，就会对它纠缠不休，甚至好几个小时都不知疲倦，实在弄不懂，就会大哭，有时连我都不知道你在想什么。一个小小的“!”那么富有感情，那么引人惊叹。
也许这就是最纯真的思维吧，独到的想法，敢问敢探索。但是现在，在你真正想要它的时候，它却悄然走开了。幼年，就是这么珍贵易逝啊!
问号
越来越迷茫，越来越疑惑，人生的另一面在仍然幼嫩的心灵里打下无数的问号。疑惑快乐的童年，一切都那么新奇。
爸爸说，那时的你，就像一个问号，有一些清楚、有一些糊涂、有一些快乐、有一些疑惑。世界在你眼里像变了一样，也许没有你想象中那样完美，你有些迷茫，却也因为没有过多的接触人间冷暖并不忧伤，实在不懂你心理再想什么，眼睛里总是充满迷惑的“?”，使人琢磨不透。
也许那就是最纯真的心灵吧，自己判断，永远不受人云亦云的牵制。但是现在，在你真正想要它的时候，它却默默离去了。童年，难道真的不能留下吗?
省略号
渐渐的懂得了人生，渐渐的明白了生活，渐渐的'开始成熟，青春的风华正茂、少年的意气风发，全在这时绽放。
我说，此时此刻，就像一个省略号，再没有的过去的那份纯真，心灵开始接受人生的洗礼，生命之花自信的绽放，多了一份成熟，迎接太阳升起的力量!但是人生才刚刚开始，我还没有学会飞翔。成长使我更加努力，我坚信没有逾越不过的困难，没有克服不了的烦恼，生命之旅，将更加漫长……
人生像一篇文章，事情是文字、过程是符号。现在，我用符号串起文字，细细品味成长的精华。希望大家都能成为人生的优秀作家!
初中作文修改符号的用法及画法【四】
活动一 赏读积累，丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读，资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语：
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句：
A双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
B此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来，我赶紧把力气集中在手腕上，看好球飞来的方向。用力一抽，球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸，双目圆瞪，手掌拉疼了也顾不得，还是一股作气地往后拉，脚跟往后退，一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！”
活动二 回忆比赛，感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流，用心感受。（要重点感受比赛场上的气氛，注意选择一到两个典型人物进行重点描写，并注意写清啦啦队的表现，特别要注意人物的语言、动作、神态，同时要注意自己的心理感受）
初中作文修改符号的用法及画法【五】
画作中的景物富有动感，正说明画的.创作者技艺精湛。但是，一幅画作中的景物再怎么有动感，也是“定格”了的，不可能变换姿态，不可能做连续动作。那么，我们用文字来描述画作中的富有动感的景物，就要注意：既要表现其十足的动感，又要把握好尺度，不能在本来真实的东西里掺杂进虚假的成分。
比如，在画作中，可以看到浪花拍打在岩石上，但是，不可能看到一个浪花拍打过后，消退了，后面的浪花又拍打到岩石上；可以看到“有鱼儿蹦跳出来”，但是，不可能看到一会儿蹦跳起一条鱼，过一会儿又蹦跳起一条鱼……切记：看画作，看照片，不同于观看视频啊！
在上面的“病文”中，小作者就没把握好表现画作中动感的尺度，以至于让画作中的景物变换了姿态，或者做出了连续动作。尤其让芦苇“又扭脖子又动屁股”，既描写得过火，又显得不够文雅。
一般来说，油画也好，水粉画也好，都是没有声音的，所谓的“啪——啪——”的声音，是我们想象出来的，做文字描述时应该用“似乎”“仿佛”等字眼儿来标示。
