初中生作文脱颖而出技巧（初中生作文技巧与方法） - 作文仓库

初中生作文脱颖而出技巧【一】

【题型分类】1、链接一则材料 2、链接几则材料

【题型示例】例《海上花园里的生态手》（《指导》 P72）

【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。

【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。

【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。

——例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。

——例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。 ——例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。

【方法技巧】第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。

第二步，析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。第三步，看原文。把握文章内容主旨。

第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。

初中生作文脱颖而出技巧【二】

冬天是厚厚的茧，而春则是厚茧中柔弱却又坚强的蝶。

春是无形的网，走在路边，细细感觉，便能发现它的内涵。

太阳是那样温暖地抚摸着大地，给予春重生的力量。但今年的春却是那么地迟：马路边的梧桐树还是裹着杏色的布，每次看见都让我心烦；树下的草依旧是气沉沉地躺着，化身浅棕的棉被，严密地覆盖于大地上。“唉，春呢？你在哪里？”我不禁感叹起来。

等等！我放慢了步伐，开始锁定远处的色彩。一阵微弱的风拂过，大概是春风吧，却能使那点鲜明的绿在灰暗中显露出来。是芽！是春天靠挣扎而伸出的新生命！前几天路过时还没有的，这定是刚长出来的'。它摩拳擦掌，靠自身来取暖。风吹弯了它的腰，不一会儿又颤抖着挺起身来。我的视野变得明亮起来，世界在一瞬间柔和了起来。我的心里阵阵暖意涌过。

春是藏不住的，冬的枷锁挡不住自然的脚步。被冬所尘封的东西，会悄无声息地被春消融。

不知不觉便到了河边，我知道，春在水中扎根、生长。冬天的水是停止的时间，夏天的水是狂热的舞者，秋天的水是淡淡的愁情。唯有春天的水，是一颗颗被敞开的心房。春天的水融化了冬天的坚冰，给人和自然希望的种子，待它慢慢成长。

春是生命，春是生命间的温暖。被寒冷驱逐的鸟儿，仿佛恋家似的又跑了回来，默默地停在了我旁边的一颗苍凉挺拔的树上。我正打算回家，可看到了这只鸟可爱的举动，又不禁多看了几眼。

春是一把琴，拨动了人们的心弦；春是一支画笔，用它的笔尖描绘出新的事物；春是有生灵依附的万物，跳跃着生命的旋律。春是蝶，正破茧而出。

初中生作文脱颖而出技巧【三】

【题型分类】

1、判断运用的说明方法，并说明其作用

2、画线句子运用说明方法及其作用

3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用

4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用

【方法技巧】

1、明确常用的10种说明方法及其作用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表等。

（1）举例子：具体形象的的说明了（说明对象）的…特征。（多直接说明前面的一句话）

（2）列数字：科学准确的说明了…的…特点。使说明更有说服力。

（3）分类别：条理清晰的说明了…的…特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（4）作比较：清楚明白的说明了…的…特征（地位、影响等）

（5）打比方：生动形象的说明了…的…特征，增强了文章的趣味性

（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

（7）作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

（8）引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者兴趣。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

（9）摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（10）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

考查的一般模式是：“这段文字运用了的说明方法，科学准确/清楚明白的说明了（说明对象）的特点（特征）。需要格外注意的是，一般情况下对说明方法的考查是2个甚至是3个。

2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。

3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。

如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。

（如《漫话》）第一段引用几副名联的作用是什么？

①引起读者的阅读兴趣。增强文章的艺术感染力。②引出下文对联知识的介绍。（或引出文章的说明对象）

初中生作文脱颖而出技巧【四】

上小学时，他就知道只有勤奋刻苦去学习，才能取得好的成绩，才能让家长满意，才能得到老师重视。那时候也就觉得自己如一只飞蛾，学校则是为他遮风挡雨的茧。

上了初中，功课繁多，每天的作业一大堆，试卷习题满天飞，学习的压力让他喘不过气来。每当他看到别人在外面嬉笑打闹时，心里就泛起一丝丝苦涩。成绩是他唯一的安慰。他开始觉得学校只是一个束缚着他自由的茧，但他依然告诉自己：顽强拼搏，靠自己的努力破茧而出，成为一只最好的飞蛾。

时光如过隙白驹，转眼间他已是一位高中生了，只不过，他的信念开始动摇——他开始每天进出网吧，渐渐地发展到日夜沉迷于网吧，学会了说脏话，学会了打架，学会了彻夜不归……他觉得那才是潇洒，那才是自由。对学习，他早已失去耐心，他想，自己不用再苦苦囚困于那个茧了，他觉得自己已经是一只破茧而出的飞蛾，可以自由飞翔了。对老师的忠告、家长的劝说，他充耳不闻，成绩一落千丈，他满不在乎。高考渐至，他仍然每天和那帮所谓的“兄弟”一起逃课，一起去“泡”网吧。

成绩公榜那天，他被家人赶出家门，因为他名落孙山。一个曾经让老师、家长感到骄傲的学生，居然连普通大学都考不上！他再也不敢走进那间网吧，他欠欠老板太多钱了。此时的他，真正体验到“一失足成千古恨”的痛苦了。

看着太阳的沦落，他猛然醒悟：自己这只过早破“茧”而出的飞蛾，根本就飞不起来。因为，他没有体验过破“茧”而出那一刻的痛苦……

初中生作文脱颖而出技巧【五】

环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。描写和记叙是议论和抒情的基础。

1、表达方式及作用

（1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

A、描写分人物描写和环境描写。

（1）人物描写又细分为：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写(7景物描写(8场景描写

另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

（1）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；

（2）推动情节发展；

（3）渲染气氛；

（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；

（5）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。

（2）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（4）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。