是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
每当我看见别人骑着自行车从我身旁经过时,心里就非常羡慕。一个星期六,我对爸爸说:“爸爸,我看见别人骑自行车,我也想学。”爸爸说:“好吧,今天上午十二点来教你。”好不容易等到上午十二点,爸爸才领着我去小学操场学骑自行车。
开始,爸爸教我学溜车,给我示范动作。只见他两手紧握车把,一只脚用力一蹬,身子斜告车梁,自行车平稳地向前驶去。我迫不急待地从爸爸手里接过自行车,踩住脚蹬。天哪,我怎么这么紧张!快松一公气。我深深吸了一大口气,便摇摇晃晃地骑了起来。我学着爸爸的样子,用左脚踩住脚蹬,两只手紧紧地把着车把,用右脚使劲一蹬地,车轮便轻轻滚动起来。才刚溜了一会儿,突然看见前方有一块石头,我心情一紧张,仰面朝天摔了下来,疼得我直叫唤。爸爸急忙扶起我,问:“摔得疼吗?”我想,不该怕疼,便说:“不疼,没关系。”
这天上午,我一连摔了几十跤,最后终于学会了溜车。
当我溜得又快又稳的时候,我放大胆子,想骑上去,因为我的个子小,又没有掌握跨自行车的方法,脚一下子被车座挡住了,心里一紧张,又从车上摔了下来,这次摔得更疼。爸爸耐心地说:“骑自行车一定要有胆量,要目视前方,紧握车把,还要掌握好平衡。”接着他给我做了上车子的示范动作。经过细心观察,我学骑自行车的信心更足了。
这次,我按照爸爸的指导,好不容易跨上自行车。当时,我只有一个念头:一定要学会骑自行车。我正骑得高兴,爸爸偷偷松开手,我还没有觉察,平平稳稳骑了一圈儿。
我心里一高兴,忘了自己还不怎么会骑,手一松,一下子从车子上摔了下来,这次摔的比前几次都疼,但我心里甜滋滋的。我想起了一句古语:世上无难事,只怕有心人。
啊!多么难忘的一天呀!
上周五下午,全体学生在篮球场上进行了跳绳比赛。
陆老师赛前动员:检查好鞋带,要沉着,不要紧张,发挥最佳水平。听了老师的话,同学们都充满了信心。
来到操场,人声鼎沸。同学们个个磨拳擦掌,跃跃欲试,充满信心地等待着比赛的开始。
这时,陆老师让我们到跑道上去热身。同学们纷纷拿出绳子,陆陆续续地跳了起来。程璐瑶轻松地挥着绳子,紧抿嘴巴,轻盈的好像一只活泼的小燕子,马尾辫一跳一跳地,神态自若,好像这对她根本是张飞吃豆腐——小菜一碟。
再看,旁边邱子津正无力地跳着,头上渗出了密密地汗珠,眼睛眯着,咬着嘴唇,显然很吃力。
最有趣的是沈海峰了,他跳着跳着,右手的绳离奇的“失踪”了。原来,他跳着跳着,后来只用左手握住绳,在那里空跳着呢。可能他想在比赛时发挥得更好吧!
我们进入赛场,轻装上阵,找到了自己的位置,一时紧张的心情难以平静。个个站得笔直,准备比赛的开始。
哨声顿时响起,我猛得一甩绳子。屏息凝神,风驰电掣般地跳料起来。我如燕子一样上上下下,脚尖轻微踮地,绳子在空中划出了一道又一道的弧线,在空中翻起,从鞋底掠过。上下翻飞的绳子令人眼花缭乱。我双眼目不转睛地盯着前方,绳子在我眼前若隐若现。尘土调皮地翻滚着。“啪!”踩绳了!我惊慌失措,重新调整好绳子,又跳了起来。我的手紧靠腰间,手慢了下来。我给自己定下一个目标,努力跳慢150个。50个……70个……100个……当跳到110个时,我立刻觉得手酸脚软,仿佛手上绑了一块铅砖,节奏渐渐慢了下来。“停!”我绊住了绳子,跳了134个。
跳绳比赛,在欢呼、呐喊声中结束了,同学们心中还在回味比赛时的一幕幕场景。
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