恐龙的世界作文结尾可以写什么【一】
假如世界真的可以倒转，我希望能把老师与学生的位置倒转过来。因为现在很多学生都不认同老师们的霸课、拖堂，还有巨额的作业，我希望假如让学生与老师倒转过来，让学生体会一下老师们的苦衷，体会一下老师们的辛苦，让他们知道当老师是多么地艰难，让他们知道当老师是多么的伟大。还有，现在的老师不知学生们的心情，认为只有压力才有动力，所以不顾一切后果地布置大量的作业、任务；我希望也能把老师换成学生，让他们也体会一下每天晚上做到手软的如山如水般的'作业，还有每天巨重的学习负担，让他们明白现在的学生也是那么的不容易。
假如世界真的可以倒转，我希望能把孩子与父母的位置也倒转过来。让孩子也当一下父母，看看在他们的眼中做父母是不是真的那么轻松，只要每天干一下活就行，其实做父母还要做饭、洗衣服、做家务、接送孩子等等的事情，只是他们不愿表达而已，可能这也是应了一句话：“平凡之中见伟大！”当然，也要让父母当一下孩子，让他们试试每天都让大人们唠叨的烦恼，其实现在的孩子很多都已经具备自我照顾的资格，只是现在的大人不愿放手让他们去尝试第一次，总是把他们当做掌上明珠。
是啊，假如这个世界真的可以倒转一下，哪怕是一天也好，也许以后这个世界将会变得更加美好，变得更加和谐！
恐龙的世界作文结尾可以写什么【二】
如是的例子还很多，无不有力证明着世间没有什么不可以改变。辩证唯物主义哲学观点里也有“运动是绝对的，静止是相对的”这一说，同样也是在证明这一命题的正确性。
然而有些人会认为我讲的这些太宏观，太物理了，或者说话题太大了等等。还有人会这样认为：自然界的确充满变化，而人的命运却无法改变，一个人无法改造社会。的确，精神层面的事物不是说变就变的，但还是能够改变的。
欧洲乐坛有这么一段经典文字：“公爵，你所以成为公爵，只不过是由于偶然的出生；我所以成为贝多芬，却完全靠我自己。公爵过去有的是，现在有的是，将来有的是，而贝多芬却只有一个！”当逢迎侵略者的李希诺夫斯基公爵强迫贝多芬演奏时，贝多芬如是回击了他。贝多芬出身贫寒，在父亲的棍棒下刻苦学艺，不断求索。少年的压抑，青年的迷惘，成年的颠沛流离都未能阻止他在艺术道路上的探索。世人的冷眼中，他的《快乐颂》抒发了对生命的热爱，对和平的向往。双耳失聪后，他的《命运交响曲》中有力的.搏击诠释了他的抗争；他扼住了命运的咽喉，成就了独一无二的贝多芬。怎能说人不能改变自己的命运呢？其实人的命运掌握在每一个人自己的手中。
接下来有段话是一位安葬于西敏寺的英国国教主教的墓志铭：“我少年时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变整个世界，但我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小范围，决定先改变我的国家。但这个目标太大了……步入中年，我将试图改变的对象锁定在我的家人身上……垂垂老矣，我顿悟如果我先改变自己，以身作则影响我的家人，也许下一步就能改善我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢？”主教的顿悟与《大学》中讲的修身、齐家、治国、平天下有着惊人的相似，孔夫子就是沿着这样的轨迹传播着自己的思想……，如今“仁”与“和”深入人心，孔子学院全球开办，谁又能说一个人无法改变世界呢？伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、康德……没有这些人的斗争，世界也许还是中世纪。
从生物的基因到现代的文明；从微小的原子核到广阔的星际空间；从个人的命运到社会的发展；由小到大，由物质层面到精神层面，没有什么是不可以改变的，不是吗？
恐龙的世界作文结尾可以写什么【三】
我向山川的方向走着，便来到一片热带雨林，这里是一些千年古树，仿佛一根根粗壮的石柱。忽然，前面传来恐龙的叫声，我飞快地向前跑去。我看到了什么?只见大大小小的`恐龙在嬉戏：有马门溪龙、永川龙、三角龙、鹦鹉嘴龙、类颌龙……我发现不远处有一只大型梁龙，决定与它交个朋友。我从它的脚爬到身子上，骑在它宽大的脊背上还挺舒服哩!它把脖子微微地弯了弯，似乎是叫我坐到它的头上去，我兴奋地哧溜一下从脖子上滑到它的头顶上，嘿!好玩极了!我可是第一次坐在恐龙头上哩!我们欢快地在草地上走着，突然听到前面响起惊天动地的吼声，梁龙一个劲地后退。
“喂，朋友，你怎么了?”我惊异地大叫。这时前面现出一张凶恶的脸，原来是一向喜欢欺弱逞强的霸王龙!霸王龙慢慢地逼近，张开了盆大口，露出两排如刀子似的牙齿。哼，不要以为谁都怕你1我气愤地说：“不要怕它，朋友，我会帮你的!”并亲切地拍拍梁龙的头，在我的鼓励下，梁龙也毫不示弱，用它又长又粗的尾巴向霸王龙打去，把霸王龙打昏在地，我不禁拍手叫好。谁知一下子高兴过头，我从梁龙高高的背上直摔下来。
“啊——”我惊叫一声，从梦中醒来。虽然只是做了一个梦，可是让我明白一个道理：当你面对那些貌似强大的对手时，一定不要害怕，只要勇敢地与它斗争，一定能够战胜它!
