文老师同步作文习作课【一】
您好！
雄鹰感谢天空，因为天空让它翱翔；花朵感谢泥土，因为泥土使它芬芳，而我要感谢您——-我敬爱的文老师。
还记得您刚来我们五一班时，看到表情严肃的您，大家都在下面窃窃私语，猜测您的脾气性格。我最初也因为您的不苟言笑，认为您是一位很严厉的老师。但从您讲的第一节课开始，我们对您的看法就完完全全、彻彻底底的改变了，原来您是那样的幽默风趣、平易近人！
转眼间，我就已经是五年级学生了，一年后我就要离开您，离开我的母校了。母校给我留下了酸甜苦辣咸五味的回忆，我的脑海中也深深地刻下了您的印记，相信我，毕业后我肯定会经常想起您，有时间肯定会常来看您的。因为，如果没有您辛勤栽培教导，没有您撒下的汗水，也就没有我今天的好成绩。我永远忘不了您的教诲——“做事情要讲究效率”，“今日事今日毕”，“做事情要头脑灵活，讲方法”……
文老师，您传授给我知识，教我做人的'道理，让我在知识的海洋里遨游……文老师，谢谢您！您是夏日里的一缕清风，给我带来了丝丝清凉；您是黑夜里的指路明灯，为我照亮了前进的方向。
愿您健康、快乐、幸福，桃李满天下！
此致
敬礼！
您的学生：xxx
文老师同步作文习作课【二】
您好！
知道今年您要教我，我好高兴，给语文老师的一封信。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
一、老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
二、老师，请您不仅仅教书，而更重要的是育人。
三、老师，请您真正把我当成您的学生，而不仅是您记分册上的一个号码。
四、老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
五、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的.能力。
六、老师，不要勉强我把当作人生最大乐趣；至少对于我，读书不一定是最快乐的。
七、老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对于我，别的课可能更加有趣。
八、老师，请您耐心地听听我所提出的问题。您肯倾听我的心声，我也会向您学习，认真地听老师讲授的课程。
九、老师，请辅导我自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。
十、老师，只要您保证公正，请您对我尽量严格，我知道我需要您的严格要求。
十一、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
十二、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。
十三、老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样也会使我难堪。
十四、老师，请您记得，不久以前，您也是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？
十五、老师，请您也别忘记，大学统考，您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？
十六、老师，您也需要学习，您不学习，我怎能从您那儿学到更新的东西？
十七、老师，我心中感激，但您不要期待我口头上常说：“老师，谢谢您。”
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功。您的成功是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。
此致
敬礼
文老师同步作文习作课【三】
楼兰，曾是中国一座著名的古城，许多古代诗文都提到过它，王昌龄还留下了黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的名句。唐朝时，这里还是一个十分富饶的地方，它靠近罗布泊，周围水草丰茂，牛羊成群，又处在丝绸之路上，是东西方客商往来的必经之地。
可是现在，楼兰却早已被沙漠吞噬。居民迁走了，牛羊不见了，罗布泊干涸了（50年代还有水），丝绸之路中断了，只有那断壁残垣还留在沙漠中，偶尔有一支考察队来到这里，凭着废墟想像它昔日的风采。
文老师同步作文习作课【四】
杨老师我也知道您为我们费了不少心，这半个学期我跟您相处了这几段时间里，我看的'出您上课认真与对工作的负责！跟您说到这里，我想起了上个星期的星期天，我去学校您的办公室拿的时候，看见了正在批作业的您，从那时候起我就知道了您对工作的认真。
这半个学期来，每一次上语文课的时候我都会很认真。杨老师在此我想对您说，您的语文课很有趣，但有时您对问题说的我有些不太明白。不过总体来说您的语文课对我来说还是有作用的！不过我觉得我可以给您提一个小意见，在上语文课的时候您可以让出5分钟的时间来给我们讲课外的文言文短篇，让我们在中如果遇到了那我们就好做了。
希望杨老师能用取我这个小意见。最后呢，我要说杨老师我还会努力的！我会好好学习、天天向上！接下来又不懂之处我会向您问清楚的！
文老师同步作文习作课【五】
从1984年盲人选手平亚丽为中国夺得第一枚残奥会金牌，到2004年雅典残奥会中国代表团首登金牌榜第一名并两次蝉联，在国际赛场上，我国残疾人体育从弱到强，依托的是社会文明进步和综合国力增强的坚实底蕴。
残疾人选手震撼人心的表现和永不放弃的精神，不但鼓舞着整个残疾人群体积极克服困难、勇敢面对生活，更在促进残健融合方面有力提升着全社会的关注度。赛场上的他们，为所有人的心田注入清流，为生活带来自信自强的正能量。
为祖国争光，也为自己的人生添彩因为失去了一条半胳膊，当许庆登上领奖台时，只能用肩膀和下巴夹着为他颁发的吉祥物。但右肩后方一个小小的鲨鱼文身又仿佛提醒人们，一旦跃入水中，他将爆发不可低估的能力。
当地时间10日，许庆在泳池中获得了他的第十枚残奥金牌，堪称残奥会上的`“菲尔普斯”。这位24岁的小伙子已经参加了4届残奥会，从昔日年纪最小的残奥选手成长为“多金王”，“这感觉棒极了，希望我能鼓舞更多运动员”。身体的残缺没能销蚀许庆追求卓越的勇气。在泳池中，他收获的不仅是金牌，更是面对生活磨难的强大自信。站在残奥会的最高领奖台上，他不仅为祖国争了光，也为自己的人生添了彩。
残奥会首场亮相，中国盲人足球队以1∶0击败西班牙队。这些蒙着眼罩的运动员在场上全力拼抢、奔跑，让人感受到的不仅是强大的运动能力，更是不屈的生命力量。教练邹宏谋说，这些孩子最初接触足球时，有些连家门都不怎么出，更别提在场上奔跑。正是日复一日的训练渐渐培养出他们迈开双腿的勇气、争取胜利的意识和敢于拼搏的斗志。
其实，单以运动成绩而论，一流残疾人运动员的能力早已超出平常人。百米赛场，盲人女运动员可以跑进12秒，大致相当于省运会比赛成绩;乒乓球教练林秀炳说，最出色的残疾人选手可以和专业队乙级队球员挥拍过招;缺少腰腹力量的支撑，基本依靠双膀之力的举重选手卧推强度更是惊人。
身体残缺不代表心灵灰暗里约巴哈区奥林匹克公园里，残疾人运动体验区格外热闹。
在这里，观众可以蒙上眼罩，用手腕上的引导环和朋友连在一起向前奔跑，还可以坐在轮椅上投篮、坐在地上打排球，感受残疾人参与体育的滋味。
即便与朋友手腕相连，刚开始的奔跑也是小心翼翼;而轮椅篮球和坐式排球，由于改变了发力方式，更让人有些找不到感觉。一位刚摘下眼罩的小伙子摇着头说：“这的确很难，很难想象那些运动员怎么会跑得那么快。”
站在平常人的视角，残疾人从事体育有着特殊的困难，一如他们参与社会生活受身体所限，难免产生畏惧和怯场的心态。而站在体育的视角，你会发现，残疾人获得了一个平等的机会，去认识自己、塑造自己。
而观看残奥会，观看残疾人体育运动员的表现，不仅是欣赏运动技巧，惊叹于体育所激发的人类潜能，更令人们生发出对生命的敬佩和启迪。
身体的残缺不代表心灵的灰暗，更不意味着希望的破灭。应该以什么样的态度去面对困难和障碍，残奥会就像一堂精彩的人生大课，处处回响，思索不尽。
