让美育进入校园作文【一】
这几天，我观看了“美誉云端课堂”，它有音乐、美术、舞蹈、戏曲四大领域，邀请全国的艺术家参演，为全国大中小学生上演了一场艺术盛宴。活动以“用美育传承延安精神”为宗旨，目的为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，用红色文化培养时代新人，给我们带来了美的享受。
其中我最感兴趣的是5月25日，“盛·放”——全国10家艺术院团接力联播，中央音乐学院邀请中国交响乐团、中国爱乐乐团、中央芭蕾舞团、中央歌剧院、国家大剧院管弦乐团等10家著名院团为全国我们带来的网上云展演、美育大讲堂活动。我被动听的交响乐吸引了，开始着手了解什么是交响乐。
交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲，各乐章的体裁与奏鸣曲极似，规模更大，音乐主题有较大发展，管弦乐法更丰富，表现戏剧性较强的内容。交响乐队是近代大型管弦乐队，按规模大小，分为小、中、大等编制。通常由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等各组乐器组成。
上海交响乐团的演奏让我感到耳目一新，不同于其他交响乐的古朴，它有一股蓬勃的朝气。开始，圆号和小提琴的声音流淌，紧随其后的是长号，萧和鼓的声音传出……到后来急转直下，又猛然回升……一曲结束，我沉浸在音符的海洋中，感到回味无穷。
这次的音乐会，让我感到很震撼，这震撼的效果离不开他们平日里的努力练习，让我感受到音乐的美。美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，提高人的审美能力。兴趣是最好的老师，是求知的前提。我们的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑。
让美育进入校园作文【二】
为提高全国青少年审美素养，以美育人、以文化人，中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位于5月23日至28日共同举办“美育云端课堂”活动，通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式，组织一次别开生面的青少年思想道德教育，助推文明校园建设。
5月22日，宁夏文明办下发通知，要求五市文明办、自治区教育厅及时组织本地大中小学校学生在网上观看学习。通过此次活动，用红色文化艺术加强全区广大青少年理想信念教育、厚植爱国主义情怀，传承红色基因、培育文明风尚，不断满足青少年精神文化需求，帮助他们全面发展、健康成长。
据了解，本次活动全部场次都以广播、电视台、互联网直播平台全覆盖的方式呈现。新华社、央视频、人民视频、学习强国、中央文明网、央音视频将同步播放网上展播和讲座活动，新华社抖音号、快手号、哔哩哔哩视频弹幕网官方账号、虎牙直播新华社直播间等网络视频平台将同步播放系列展演活动。
六一儿童节美育云端课堂观后感
让美育进入校园作文【三】
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”美丽的自然风光总令人向往，而随着科技的高速发展，这美丽的景色慢慢减少，取而代之 的是一幢幢拔地而起的`高楼大厦。的确，现在我们的环境每况愈下，科学家忧心忡忡地预言，如果人们仍像现在一样不加以保护环境，不久的将来，地球将不复存 在。
然而，铁一样的事实摆在我们眼前，不少同学仍不闻不问，依然“奢侈”地生活：早上，同学们背着书包来到教室，见桌椅上有一层灰，便 从课桌中取出一张餐巾纸，擦了几下便扔进纸篓中了。擦桌子完全可以用抹布擦，不但擦得干净，而且还环保，一举两得：下课铃响了，同学们一个个飞也似的奔出 教室，却没有人顾及到教室中那还亮着的灯;中午吃饭时，有些同学图方便，明明带勺子，却用一次性筷子吃饭，用一次性筷子不仅浪费，而且不实用，筷子上的刺 不小心还会扎到手。试想一下，如果每人每天都用一次筷子，一年365天，得有多少棵百年大树倒在伐木者那电光闪闪的锯子下!
扪心自问 下，自己是否也想上述表现那样?其实，想做到环保低碳并不难，可以从身边的小事做起：我们尽量乘公交车、步行上下学，少让父母用电动车、摩托车、私家车接 送，电动车上的电瓶扔到水中，再清澈的水也会变得浑浊不堪，扔到泥土中，在肥沃的土地也会变得贫瘠，而摩托车、私家车排放的尾气也会污染环境;遇到上体育 课、做操等时候，我们应关闭教室内的电灯和多媒体，节约用电;饭前便后洗手时，不要补水量开到最大，开到中等量即可，这样，洗一次的水边可以洗两次，如果 次次这样节约，就能节约更多的水。洗完手后，要及时关紧龙头，不再让龙头“滴答”;中午吃饭时，要用勺子，方便了自己，也为环保事业献了一份力，不仅如 此，生活中，我们也要少用一次性产品……为了我们的未来，难道我们不应该倡导低碳生活吗?
低碳，对于点点滴滴的水是一种帮助;低碳，对于校园中的花花草草是一种帮助;低碳，对于我们的生活更是一种帮助!
让我们行动起来吧，保护环境，节约资源，倡导低碳生活，让我们的校园更美丽，让我们的生活更美丽，让我们的地球更美丽!
让美育进入校园作文【四】
美育，无论是作为一种学理概念，还是作为一种教育梦想，在中外文化史上早已有其特殊地位，是在教育发展过程中成长起来的，是教育的重要组成部分。我国最早的教育，就很重视美育，《饶典》载：“帝曰，蔸！汝典乐，教胄子”；孔子主张礼乐治国：“兴于诗，立于礼，成于乐”；东汉灵帝时设鸿都门学，是世界上最早研究文学艺术的一所大学；隋唐以文辞诗赋取士，多与美育有关；唐宋的书学，宋代的画学，都是专门培养美育人才的；宋朝以后的书院也有美育的意义；在近代教育史上，王国维、蔡元培、鲁迅都从培养目标的要求提倡美育，是三位重视美育的突出代表，王国维对美育做过专门研究，1906年，他撰写《论教育之宗旨》一文，认为教育的宗旨在于培养完全的人，把美育作为教育的组成部分，和德智体相提并论；中国现代美学的主要奠基人蔡元培，强调“涵养德性，则莫如提倡美育”，提出“美育代宗教”说；作为新文化运动的伟大旗手，鲁迅明确提出“有利于世”的美学观点，使他的美育思想独具特色；建国后，以马克思主义的教育思想为指导，美育与德育、智育、体育和综合技术教育构成实施全面发展教育的整体。
