改善家境是学习动力的作文【一】
每天都重复一样的学习模式，是孩子影响孩子学习潜能提升的一个重要原因。父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学习内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学习潜能的方法。
改善家境是学习动力的作文【二】
在亲子沟通上，很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和接受自己的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通，这一点应该是家庭教育的主线，如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时。
改善家境是学习动力的作文【三】
就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的.环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。
改善家境是学习动力的作文【四】
“快，把初一的课本复习了，寒假作业给我检查！”妈妈耐心的对我说。“好，好，好，天天都是学习，学习能搞出个什么名堂吗？”我不厌其烦的说。
其实我也不是不知道，现在这个社会竞争非常激烈，只有学习才是唯一的出路。如果你在大时比别人哪怕只高了0点几分，略好一筹的工作也会降临在你头上。所以妈妈才会这么苦口婆心的叫我学习。这些，我比谁都清楚。
在当今的社会，我们可以看到大街小巷，到处都是补习班招生的广告，家长和孩子也接踵而至的去上课，大人出钱，小孩出力，忙的不亦乐乎，到头来都是为孩子好。有的孩子一个周末两天的休息时间，被安排的满满当当，没有丝毫放松的机会。这些孩子也许会说：“我压力好大，爸妈一点也不体谅我的感受！”
其实这是普天下的父母对孩子的一种“望子成龙，望女成凤”的愿望。话又说回来，当我们在获得压力的时侯，就酿成了动力产生的开端。比如说父母在那唠叨：“哎呀，现在工作不好找，你必须努力学习，要不以后结婚都没人要！”这时，我们虽然会感到心头一沉，但是马上会变成一种动力“我必须好好学习，真想父母说的那样就没救了”。
往往动力是来自于压力的。当人在成功的巅峰或失败的深渊时，就不会有攀向更高峰的志向或爬出深渊的动力。
接受压力吧，不要怪父母，要记住“阳光总在风雨后”，压力过后，便会获得更大的动力！接受动力，努力奋进，要对得起自己以前承受压力的“痛苦”！
改善家境是学习动力的作文【五】
“哈哈，这人怎么这么蠢哪！”“是呀是呀，正所谓愚昧至极！”一群人对着一个角落指指点点，却没有发现，某个角落，一个女孩暗暗咬紧了牙。
翻开尘封的记忆手册，阵阵刺耳又动听的嘲笑声，便不断涌入，一个个痛苦或快乐的瞬间不断闪过。
记得那是四年级的时候，不知从何时开始，接连不断的考试失利，使我觉得自己成了一个毫无用处的人，也从那开始，阵阵嘲笑声接踵而至。每天早上，自信的神情消失了，取而代之的是，弓着腰，垂着头，蹑手蹑脚地做贼似地溜进教室，尽管如此，可还是少不了同学们那些厌恶的目光，我耳中仿佛又传来那嘲笑声。每当这时，我总是暗暗握紧双拳，咬紧牙关，下定决心，绝对不能再让他们有嘲笑的机会，下次，下次一定得考个好成绩，证明我不是那样的人！
那之后的一段日子里，我卧薪尝胆，发奋努力。清晨，我琅琅的读书声准时飘起；中午，我准会在教室里静静思考题目；晚上，我遨游书海不知疲倦。接着又迎来了一次考试，我脑子里不断涌现出那些指手画脚的人，耳朵里仿佛又有“哈哈，你这种人是学不好的！”“你怎么这么蠢啊！”等嘲笑声，想着，写着，泪水模糊了我的视线，我用手使劲擦干泪水，换上了坚定的`目光，原来那自信的神情仿佛一下子回来了，紧握着笔，在试卷上不停认真地书写着心中的答案，思路无比清晰。
努力就有回报，果然，那次考试我考了第一。在试卷发下来的那一瞬间，我脑子里出现的不是成功的画面，而是同学们的嘲笑声一遍遍在我的耳际萦绕。“哈哈，你太傻了！”“是呀，是呀，没见过你这么蠢的人！”此时耳边的嘲笑声是那么悦耳，那么动听！正是有了这些嘲笑声，才有我的成功！嘲笑声，让我醒悟；嘲笑声，催我努力；嘲笑声，促我奋进！
