描写接力赛的激烈场景作文(五年级接力赛的作文细节描写)

描写接力赛的激烈场景作文(五年级接力赛的作文细节描写)

首页写景更新时间:2023-10-25 18:15:25
描写接力赛的激烈场景作文(五年级接力赛的作文细节描写)

描写接力赛的激烈场景作文【一】

我们排着整齐的队伍来到操场时,看着别的班级有备而来,们都开始惴惴不安。我想:能不能赢得这次比赛?比赛中同学们没有团结起来怎么办?输了这次比赛怎么办?

首先,我们观看了低年级的比赛。在他们的比赛中,有很多同学是因为跑的途中被绳子绊倒,所以落后了。我们看了都一个劲的嘲笑他们。

然后,他们赛完终于该我们了。只听的`“嘭”地一声响起,同学们拿着绳子飞快地往前冲,生怕自己落后。我们班的同学在旁边不停地为我们加油鼓劲!我想:大家一定不要辜负了班里同学对我们的期望。可是事情并不是像我想的那么一帆风顺。别班的同学寸步不让,我们班的一号——孙在途中被绳子绊倒,落后了。我们班同学看了都心急如焚,恨不得上前去帮他一把。后来几乎每一个运动员都在比赛途中出现了一些小意外。看到这里,我那必争第一的早已化为乌有。但是,我们看了叶贻浩的表现后,心中又燃起了一丝希望。只见他拿到绳子后,立刻奋起直追,在中途中毫无发生任何意外,终于赶上去了一点。轮到我了,我心潮澎湃,我因为没有拿好跳绳,拖延了点儿,有在途中被绳子绊倒了。看到了我的成绩使同学们更落后,我哭了。

最后,比赛结果出来了。我们班的成绩是倒数第二,对于这个名次我太陌生了!看着别的班级取得了好成绩,我真惭愧不已,不能为班级争光!

描写接力赛的激烈场景作文【二】

早上,我们走到了江城中学,开始了运动会。先是人场。每个班都昂首挺胸,迈着大步进入了场地,入场完后,便开始比赛。

不过,最激烈的比赛,还是下午的50*10接力跑。比赛前,我们每个运动员都摩拳擦掌,准备着比赛,有的两两练习接棒,有的'在告诫队员,还有的在做热身。比赛开始了,哨声一响,第一棒的章子轩便倏地冲了出去,虽说有些落后,但还是紧随其后。马上到第二棒我了,我一拿到棒便咬着牙,皱着眉头,用尽全身力气冲了出去。渐渐地,我追了上去,与二班的同学同时抵达终点。慢慢的,第三棒,第四棒,第五棒……马上就要超上了!我们在一旁呐喊助威,老师们也喊着:“加油!加油!”

最后一棒朱鹏马上就要起跑了。“超上他们!”我们很激动,“加油!”哪知,在起跑的那一刹那,朱鹏被用纸胶带粘的起跑线摔倒了!我们很绝望,因为连第二都没了。

“唉,还是没能拿到第二。”我失落地走着。不过,虽然我们没能成功,但我们进步了,而且激烈的比赛引来了许多老师、同学,为我们加油呢!

虽然我们没能成功,但是我们尽力了就是好的!我看到我们和二班的差距已经不远了,相信下一次一定能超上他们!

描写接力赛的激烈场景作文【三】

“冲了!冲线了!“在全场沸腾地呼啸地喊声中,李嘉亿迈着箭一般地步伐,飞也似地冲过了终点线,在女子400米跑步中得了第一块金牌。终于有了零突破,我们兴奋不已……

跑道上箭步如飞,台下呐喊声冲天,这是回澜初中第十七届运动会上惊心的一幕。

接下来是最激动人心的一刻!1500米男子跑,是全场的潮。“各就各位—预备,呯!”发令枪一声令下。8个队员同时冲了出去,排成了一字形,像南迁的大雁。3班俞浩杰抢在了最前面,钟之杰不紧不慢地跟在后边,跑在第一的阻力可能会大,像这样的长跑,跟在后边更能节省一些体力吧!一圈,二圈,三圈……五圈,俞浩杰仍是一马当先,跑在最前面。最后400米,钟之杰开始加速,其他队员也不甘示弱。可最后都有些体力不支,一会儿这个快,一会那个又慢了,这时只剩下钟之杰和徐晨哲你追我赶,不分上下,赛场进入白热化,这时啦啦队派上用处了,五一班在金老师地带领下,高声齐喊“徐晨哲加油!”手里还举着横幅,摇啊晃啊。我们也不甘落后,在啦啦队队长李欣雨地带领下大喊“钟之杰,冲啊!”我们手中拿着“糖果”和红旗,“加油,加油!”喉咙都喊哑了,仍是扯着嗓子喊,大家都爬到凳子上去了,拼命为自己队友加油,脸涨得通红,像耍大刀的关公,我们喊出了比平时高N倍的声音,真的是喊声一浪高过一浪,加油声此起彼伏,响彻云霄。

最后一圈了,徐晨哲和钟之杰开始了最后的冲刺,一会钟之杰在前,一会又变成了徐晨哲,你追我赶,我们看得眼花缭乱。最后50米了!开始冲线了!徐晨哲跑得脸都变形了,嘴张开了,鼓足了腮帮子,瞪大了眼睛,钟之杰也憋足了劲,全场都静了下来,仿佛在那一刻呼吸都停止了,“啊——”在徐晨哲大叫一声,冲过终点线的那一刻,五一班全欢呼起来,紧跟着便是钟之杰,虽然他一脸不甘,还一个劲地说“明年再来过!”,可我们已把他当成英雄似的围在一起,因为跑1500米也不容易,因为我们被他的精神所折服,被他的毅力所感动,因为友谊第一,比赛第二嘛!

在这个高手如云的运动会上,有欢乐,也有后悔;有兴奋,也有伤心;有欢呼,也有眼泪,不管如何,我们都觉得开心幸福……

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