不要犯错误作文【一】
我打算在老妈看电视的时候把这三个字说出来。
老妈终于打开了电视，坐在了沙发上，可是我一时却说不出口，我在她身旁绕来绕去，绕来绕去，想着怎样“表白”才好。
“别在这儿走来走去，我要看电视呢！你是不是有什么心事啊？”老妈说。
“没……没……没有。”我有点结巴。
咦？我的嘴怎么不听使唤了？想说“我爱您”，出口的却是“没有”二字。看来要再来一次，而且必须成功。
老妈依然在看电视，我的脸很烫，仿佛所有的都涌到了脸上。
我深吸一口气，壮了壮胆，神情庄重地望着老妈：“我……”
“怎么了？脸这么红？发烧了吗？”
“我想吃夜宵。”
唉，关键时刻老掉链子啊，又把“我爱您”说成了“吃夜宵”！于是，老妈站起身做夜宵去了。又失败了，下次一定要成功，我暗下决心。
吃完夜宵，我壮足了胆，涨红了脸，对坐在身边的`老妈说：“我……爱……您！”
我猜测老妈可能会说“我也爱你”之类的话。不料，老妈并没有这样说，而是用狐疑的眼神逼视着我，说道：“今天又干什么坏事啦？”我心中的热情如悬河泻水般跌入无底深渊。咋是这样的结果呢？
“我没犯错误。说声‘我爱您’不行吗？”我很尴尬。
“不对啊！你肯定犯了什么错，告诉我，坦白从宽，抗拒从严！”
天地良心啊！真没犯什么错啊！早知道就犯个小错了，起码还能有个借口吧，我想。我无可奈何道：“真没犯错！难道我不可以跟您说‘我爱您’吗？”
“可……可……以，但你好像有点怪怪的……”
唉，她咋就不信呢？
我跑回房间，陷入了沉思。我想，老妈是“刀子嘴，豆腐心”，嘴上虽这么说，心里肯定很温暖吧。虽然看不到老妈的神情，但有一点可以肯定：她的脸比我先前的还红，呵呵，老妈也是羞于表达的人呢。
不要犯错误作文【二】
这是一幅漫画，上面讲的是：一个男人，正在森林里砍树，一只啄木鸟，则站在那个男人的肩膀上，对他说：“这段木头里一定有虫……”于是，这个男人更卖力地抡起斧头拼命地砍向那棵郁郁葱葱的.大树。心里还侥幸地想：连啄木鸟都说这段木头里面有虫，反正留在这儿也没用，还不如把它砍了，拿去卖呢！
这个破坏森林资源的男人为自己乱砍滥伐之举找了一个堂而皇之的理由——这段木头里有虫。初看起来还是挺有道理的，实则荒谬之极！
其实这样为自己的错误找理由的现象，在我们身边随处可见。君不见，电影院门前，形形色色的人挤来挤去，你上前问他，他会振振有词地辩解：那么多人都没排队，我干嘛要排队啊？君不见，大街上，来来往往的人随手将垃圾扔到路边，你上前问他，他会振振有词地辩解：那么多人将垃圾扔到路边，我干嘛要把垃圾扔进垃圾桶啊？君不见，图书馆里，各种各样的人嘀嘀咕咕，你上前问他，他会振振有词地辩解：那么多人嗡嗡嘈嘈，我干嘛要屏声静气啊？君不见，教室里课堂上，前前后后的同学们东张西望、窃窃私语、交头接耳，你上前问他，他会振振有词地辩解：那么多人都开小差，我干嘛要认真听课啊？君不见，公园里，男女老少都穿梭在绿茵茵的草坪上，你上前问他，他会振振有词地辩解：那么多人都在这嬉戏玩耍，随意践踏草地，我干嘛不能亲密接触一下这绿草地啊？……
为错误找理由，基本上是我们每个人的通病。上课说话，是因为有人比我更大声吵嚷；考试考砸了，是因为题目太难；上学路上闯红灯，是因为时间太紧……写到这里，我不由得有些羞愧地低下了头，生活中，我们已经习惯为我们的一些陋习和错误找上千百条堂而皇之的理由。如果说，树木生虫我们就可以乱砍滥伐，有人插队我们也可以趁乱拥挤，有人乱扔垃圾我们也可以随地吐痰，有人大声喧哗我们也可以开怀畅谈，有人践踏草坪我们也可以将自己“尊贵”的脚毫无顾忌的踩在小草柔弱的身上，那么，我们的生活将会是一幅怎样的景象啊！没有规矩，没有秩序，没有文明，没有道德，一切都将暗淡无光，一切都将杂乱无章，一切都将混沌无序，世界也将因此归于寂静。
任何人都没有理由为自己的错误找借口。任何人都没有理由损害我们宝贵的森林资源。当啄木鸟挥动翅膀大声说：“这段木头里一定有虫！”我们一定要扪心自问：这虫是长在木头里，还是长在我们的脑袋里？！
不要犯错误作文【三】
最近学习了对幼儿的评价这一课程，感觉真是收获了不少。怎样对幼儿进行科学的评价呢？我想在不同的环境应该对幼儿进行不同的评价。在幼儿犯错误的时候，家长或老师认为孩子还小，什么都不懂，不能正确的认识到孩子的错误或者说不能正确处理孩子的犯错。我认为孩子犯错就应该受到应有的惩罚，首先要让他们知道自己的行为是不对的，做错了就应该受罚或者说承当相应的后果。应该去改正自己行为，改正自己的错误。
在我们班，到周末就要对小朋友进行评价，并发小红花，这都成了习惯。每到周末家长来接孩子就会问孩子是否得到了小红花，如果没有得到就会问老师，为什么不发给他的孩子。老师难得解释就全部都发给他们。我不是这样做的。每到这个周末的时候我都很认真的对待这件事情，把一周来做的.好的小朋友先表扬一遍，请小朋友说或老师说他们什么地方做得好。然后就把一周以来犯了错的小朋友请出来，先让他们自己说说自己做错了什么，或者小朋友说说他什么地方做错了，或者老师总结，比如抓其他朋友、打小朋友、抢别的小朋友的东西、在活动中调皮的等等让他们自己和全班的小朋友都知道这样做是错误的，这样做的小朋友是得不到小红花的。并且家长来接孩子的时候问我，我也把孩子的错误向家长交代，望家长和老师一起纠正孩子的错误，并鼓励孩子如果以后改正了下周一定最先把红花发给他。通过这样的评价，我们班的孩子的行为习惯都越来越好了。
我想我们幼教工作者和家长朋友都应该正确看待和处理孩子们的错误，让他们认识自己的错误并改正，做一个好孩子！
不要犯错误作文【四】
那些天才伟人和凡人一样也犯错误，但他们之所以是天才是伟人，是因为他们会正确地对待错误。凡人之所以是凡人，是因为他们没有认识到自己的错误，错误地对待错误。智者千虑必有一失。爱迪生发明东西时也会做错，但他最终还是成为了众人仰慕的大发明家。贝多芬练习弹琴时也会按错琴键，但他还是成为了人人晓知的大音乐家。雨果写作时也曾犯过错，但他还是成为了家喻户晓的大作家。他们成功的原因只有一个，那就是遇到困难，不畏缩，认真的看待它，认真的反思，这就是走上成功之路的秘诀。
记住，成功的公式：错误+反思=成功
不要犯错误作文【五】
最近学习了对幼儿的评价这一课程，感觉真是收获了不少。怎样对幼儿进行科学的评价呢？我想在不同的环境应该对幼儿进行不同的评价。在幼儿犯错误的时候，家长或老师认为孩子还小，什么都不懂，不能正确的认识到孩子的错误或者说不能正确处理孩子的犯错。我认为孩子犯错就应该受到应有的惩罚，首先要让他们知道自己的行为是不对的，做错了就应该受罚或者说承当相应的后果。应该去改正自己行为，改正自己的错误。
在我们班，到周末就要对小朋友进行评价，并发小红花，这都成了习惯。每到周末家长来接孩子就会问孩子是否得到了小红花，如果没有得到就会问老师，为什么不发给他的\'孩子。老师难得解释就全部都发给他们。我不是这样做的。每到这个周末的时候我都很认真的对待这件事情，把一周来做的好的小朋友先表扬一遍，请小朋友说或老师说他们什么地方做得好。然后就把一周以来犯了错的小朋友请出来，先让他们自己说说自己做错了什么，或者小朋友说说他什么地方做错了，或者老师总结，比如抓其他朋友、打小朋友、抢别的小朋友的东西、在活动中调皮的等等让他们自己和全班的小朋友都知道这样做是错误的，这样做的小朋友是得不到小红花的。。并且家长来接孩子的时候问我，我也把孩子的错误向家长交代，望家长和老师一起纠正孩子的错误，并鼓励孩子如果以后改正了下周一定最先把红花发给他。通过这样的评价，我们班的孩子的行为习惯都越来越好了。
我想我们幼教工作者和家长朋友都应该正确看待和处理孩子们的错误，让他们认识自己的错误并改正，做一个好孩子！
