想象乌龟长出了翅膀作文【一】
乐乐是一只小乌龟，它从生下来就只有一个小婴儿握紧的拳头那么大，背上还莫名其妙地长了一对小鸟才会有的翅膀，并且怎样长都长不大。它们村子里有三分之二的乌龟都叫它“小怪物”。
乐乐长大了，已经20岁了，可它从未见过外面的世界，而且村子里的人都一直欺负它，它已经忍无可忍了，所以很想看看外面那多彩多样的世界。于是，它告别了家人，匆匆忙忙地上路了。
一路上，它见到了许多从没见过的千奇百怪的动物：大象、狮子、老虎、猴子、兔子、鲸鱼……这一切都让它叹为观止。但同时，它也明白了外面是个弱肉强食的世界，但它用自己的智慧把一路上遇到的所有困难都化险为夷。
一眨眼，十年过去了，二十年过去了……乐乐渐渐变老了，但一天早晨，它那双与众不同的翅膀将它变成了一只生命蓬勃的小鸟！
从此，这只名叫乐乐的小鸟在天空中自由自在、无忧无虑地过了一天又一天。
想象乌龟长出了翅膀作文【二】
从前有一只小乌龟，它爬得比所有的乌龟都慢，次次赛跑都倒数第一，所以它十分伤心。
有一天，它找到乌龟大仙，请求道：“大仙，你可不可以给我一对翅膀，让我快一下呀？”“好的，我这就给你一对翅膀。”一阵白雾过后，乌龟大仙消失了，小乌龟爬到河边一照，果然在它的龟壳上长了一对翅膀。它快乐地在河面上飞来飞去。
可是，小乌龟有翅膀的日子不见得过得多开心，反而适得其反。小乌龟的朋友都不认识它了。
一天，小刺猬到小乌龟家玩，推开门发现屋里有个长着龟壳又有翅膀的怪物，吓得魂飞魄散。小乌龟还没来得及解释，小刺猬就吓得缩成一个刺球滚走了。后来，小刺猬对大家说小乌龟家有个大怪物，从此再也没有人敢到小乌龟家来了。有时小乌龟出门散步，路人远远地看见它，就躲进了别家的房子里，就连原来的朋友见到它都吓得赶紧逃跑。
小乌龟没了朋友，没人和它玩，所有人都避着它。于是，小乌龟再次找到乌龟大仙，让它把翅膀收了回去。
现在，小乌龟还是爬得那么慢，可它又有了朋友。它觉得，自己原先就是这样的，根本不需要改变。还是做自己最快乐！
想象乌龟长出了翅膀作文【三】
小乌龟乐乐一直想要一双又美丽又大的翅膀，想去天空看一下美丽的风景。
一天，阳光明媚，乐乐十分开心，就哼着小曲出去散步。忽然，乐乐看到前面有一个大山坡，心想：我可以站在山坡上，然后跳下去，再挥动着我的双手，说不定，我就可以飞到空中去啦。
乐乐连忙跑过去，只见它屏住呼吸，紧闭眼睛，一纵身，就跳了下去。只听“啪”的一声，原来乐乐还没来得及个张开双手，就摔了四脚朝天。乐乐拍拍身上的灰尘，自言自语道：“这个办法不行，我要再想一个好办法。”
这时，乐乐看到前面有卖气球的，灵机一动就有了主意。对了，我可以把气球绑在我身上，这样我就可以借助气球飞到空中去了。于是，乐乐赶紧去买了四个五颜六色的气球，绑在了自己的身上。不一会儿，气球就带着乐乐飞到空中去了。
乐乐来到空中赞叹道：“哇！飞在空中看风景，感觉就是不一样！真美啊！我有一双美丽的翅膀喽！”
想象乌龟长出了翅膀作文【四】
这让我想起了一个发生在美国的真实故事：
一天早晨，一位年轻的美国太太发现，三岁的小女儿会读食品包装袋上的字母O。她掩饰住自己的吃惊，首先表扬了女儿，接着问了女儿是怎么认识这个字母的。女儿告诉她是幼儿园老师教的。按我们的文化习惯，如果发现自己上幼儿园的孩子会认字儿，做父母的该是多么高兴！或许真的是东西方文化的差异，这位美国太太竟把幼儿园老师连同幼儿园告上法庭，理由是幼儿园剥夺了孩子想象的权力。一时间人们议论纷纷，很多人对她不理解，认为她小题大做。这位母亲面对人们的指责，在法庭上讲述了她亲身经历的一件事，来表明她并非故意吹毛球疵。
她曾在东方某国进行了一次旅行。旅行中她发现了一个奇怪的现象：在一个公园里有两只天鹅，其中一只被收养在一个大水池里，只是一侧翅膀的羽毛被剪掉了；另一只羽毛完好的，被收养在一个小水池里。她实在猜不透其中的深意，请教了公园负责人之后才明白：大水池中的天鹅被剪掉了一侧翅膀，已不能飞走，而小水池中的天鹅却因为水面太小，缺少必要的滑翔路程，所以也不能飞走。她被东方人的智慧所震惊，同时也对两只天鹅产生了深深的同情。
她说，如果幼儿园没有教给孩子O这个字母，那孩子可以把这个字母看成是一个苹果、一个月亮、一个皮球、一个鸭蛋…而现在她的孩子却只能陷入ABC的世界里！幼儿园这么做，等于是剪掉了孩子想象的翅膀！她的诉讼取得了彻底的胜利，从此在美国幼儿园再也不允许教孩子认识字母，孩子在幼儿园完全享有玩和提问的权力。
而我们的周围，却都是像我的同事一样年轻的父母，他们好像肩负着为这个世界培养天才的使命似的。“决不能把孩子耽误了”成为一句时髦的话。孩子还没有出生，《零岁方案》就已准备好了。孩子出生以后，便各种教育一起上，大人讲、磁带放，字、词、故事环绕于耳，仿佛不这么做就是对不起孩子似的。孩子刚刚能看清东西，各种光盘、彩色图书便源源不断地买来，电脑播放、图片展示，每一样都进行得有条不紊。孩子一周多时，神农识字、心脑速算、古诗一百首又开始按部就班地实施了。年轻的母亲谈到孩子没有别的话题，几乎总是问对方的孩子都会了什么，自己的孩子又学了什么。交流之后，如果发现自己的孩子还欠缺什么，马上进行弥补。家长们从不关心孩子还有没有时间玩，在他们看来，“玩”只是学习间隔的'小插曲，与学习这么重要的事情相比，“玩”还用得着家长费脑子！
很少有家长想过缺少了“玩”的童年会是什么颜色，因为他们不知道“玩”是孩子认识世界的基础。孩子在游戏中成长，他们通过游戏认识了周围的事物，同时也认识了自己。在游戏中，他们不断地丰富自己的想象力，不断地发挥自己的创造力，不断地发现自己的特长，不断地完善自己。反思我们的早期教育，我们是否太在意教育的影响力，从而剥夺了孩子“玩”的权力？
我们的父母是否想过，如果我们没有教孩子数字、文字，孩子是否会用自己幼稚的想象，把它们想象成自己喜欢的各种各样的东西？如果我们没有大量占用孩子的时间进行教育，让孩子尽情地玩，孩子是否会更有想象力、更有创造力？只是我们太急于求成，我们太想把自己的认识、自己的了解、自己的思考告诉孩子了，我们总是把食物以最好消化的形式喂给孩子，从没有给孩子一个寻找食物的机会。当我们责怪孩子能力差时，我们是否做过反思呢？没有一个家长不希望孩子有丰富的想象力，但我们所做的，是否已把孩子囚在了我们教育的池塘中？
想象乌龟长出了翅膀作文【五】
这时候一只梅花鹿路过，看见了这只坐在石头上嚎啕大哭的.小乌龟，问：“弟弟，你怎么了？”小乌龟回答说：“梅花鹿姐姐，这里的草长得太茂盛，我迷路了，你能背我回家吗？”梅花鹿爽快地答应了，小乌龟沿着梅花鹿的腿慢吞吞地爬到梅花鹿的背上，梅花鹿背着小乌龟飞快地朝它家走去……
就这样，梅花鹿终于把小乌龟送回家了，小乌龟高兴的对梅花鹿姐姐说:“梅花鹿姐姐，谢谢你！”。梅花鹿摇了摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”
