今年60岁的康岫岩出生在教师之家,和她做教师的父母一样,一辈子为教育事业而奋斗。她一直奉行这个信条:把生命融入到教育事业当中,用教育引导生命。康校长和南开有着不解的情缘,她非常重视南开这所名校的优秀传统,为了走近南开,初任南开校长,就一头扎进校史资料中如饥似渴的通读有关南开历史的书籍与文献,以致能对校史解读的如此清晰;为了秉承南开精神,学习南开的办学思想,她了解了为南开做出贡献的老校长,从他们身上,她明白了允公允能,日新月异的校训的真正含义。康校长对南开的着迷,让所有的人都说她的魂被南开勾走了。她所付出的一切代价都是为了这个不解的情缘。
以国际视野办教育是当今时代对教育的要求。中国的教育只有具备国际视野才能自立于世界教育之林。要坚持"走出去,请进来"。教育从本质上讲是一种文化现象,不同的教育反映不同的社会文化内涵。凡世界的,必先民族的。世界知名首先是国内著名。每个国家、每个民族都有符合自己国家和民族的文化教育,中国的教育也必须有自己的个性和特点,必须植根于中国的文化———必须以中国为本。学校的发展目标应该定位在继续保持和发扬中国教育特色,以自己扎实的基础性、深厚的民族性、独特的创造性、持续的发展性为基础,再进一步敞开大门,吸取世界各国教育的精华,为我所用。双语教学无疑是个好的教育模式。实施双语教学可以促进学生的全面发展,它不单是纯语言的学习过程,而是一种文化的传递、交融、共进和促进人的全面发展的手段。概括来说,双语教学应该使受教育者形成"双语、双文、双能"的高素养。2008年奥运会即将在北京举行,我校正乘奥运之风申报"奥运示范校",并将以此为起点,以开阔的胸怀、鲜明的特色融入世界的教育的大潮。
拜读了康岫岩校长的《生命因教育而精彩》一书后,我将自己感受最深的几句话摘录如下,作为结尾:
"教育面对的是如朝阳鲜花般灿烂的生命"
"我用生命理解教育,生命因教育而精彩"
"我的生命为教育而延续,因学生而精彩"
《生命因教育而精彩》是天津市南开中学校长康岫岩所著,南开中学由我国前著名教育家张伯苓在1904年建立,曾因出了共和国两任总理而闻名于世。在南开办学这100多年来,有许多内涵丰富的教育格言和办学理念,对当今的教育事业仍有着重要的指导作用。现简要摘录部分观点如下:
南开创办人、被誉为南开校父的严修老先生亲自书写的40字的“容止格言:面必净,发必理,衣必整,钮必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气象:勿傲、勿暴、勿怠。颜色:宜和、宜静、宜庄”。南开学子的行为端庄,与容止格言的规范要求是分不开的。
张伯苓校长倡导的南开精神即“允公允能,日新月异”。所谓允公,是大公,只有这样,才能高瞻远瞩,正己教人,发扬集体主义的爱国思想,消灭自私的本位主义。所谓允能的能,是智能、体能、技能、才能等的综合体现,要通过实干、苦干,达到获得各种“能”的目标。所谓日新月异,是指不但每个人要接受新鲜事物,而且要成为新事物的创始者,不但能赶上新时代,而且还要能走在时代的前列。
康校长在书中也特别强调:教育的对象是人,只有以人的健康成长为目的的教育,才是正确的教育、科学的教育,才能体现教育的真正价值。教育是生命的引导,教育的目的应是人的整体素质均衡发展,它涵盖了显于外的生理层面,蕴于内的心理成长以及社会文化知识素质等。要相信我们的教育对象,学生们的潜力实在是不可低估的。
人生中不管遇见多大的困难与挫折,我们都得坦诚面对,让生命在挫折中精彩。
也许会得到成功的欣喜,也许会得到的是失败的悲壮。我们同样不会退缩,困难与挫折都不会成为我们前进路上的挡路石,也阻止不了我们向成功迈进的脚步。
《伟大的悲剧》是五位英雄在阿蒙森之后来到南极点的,最终以失败而在归来的途中遇难。但他们的精神是非常值得我们学习的。《荒岛余生》描写的是鲁滨逊漂流到一个荒岛,仍坚持生活下去,最后返回大陆。《登上地球之巅》描绘的是中国队员从北坡登上珠穆朗玛峰途中的一幕幕悲壮的场面。还有……我就不一一列举了。
我读了当代教育家康岫岩所著的《生命因教育而精彩》,读后颇受启发。书中有这样一段话:生命因教育而精彩。我觉得很不错。我们在学校的教学中,教师的生命面对学生的生命;教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量;学生素养的水平体现教师生命的价值。
读完本书,让我意识到:我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、创新的能力,使之成人后能为社会做贡献,能成就自己的事业,能营造自己的幸福生活。在今后的教育之路上,以身示范,以学正人,以德服人,以情感人;教育学生对自己的学习建立责任感,懂得对自己负责,对自己的一生负责;教育学生掌握学会学习的能力和终身学习的能力,在教育生涯中成就自己的生命精彩。
读完本书,我深深感到:当教师把自己的全部生命投入教育事业中时,这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富,这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。一份职业之所以伟大,因为它需要承担的责任重于常人。医生之于病人,教师之于孩子,都必须慎之又慎,一点细小的疏忽或是无心的冲动,都有可能对另一个人的生命带来巨大的影响。如果一时冲动,感情用事,伤了师德是小,要是引起孩子的不良心理变化,进而影响了孩子的将来,那将是无法弥补的错误。
作为体育学科的教师,体育教学该重视引导学生真正懂得身心健康对社会发展和个人生活的重要性,从而激发学生积极参加体育锻炼以磨炼意志,培养自己的拼搏进取精神和公平竞争意识。通过体育实践,使学生体验到尊重、理解、宽容、合作、责任等积极健康的情感,使学生更加自尊、自信、自强,通过体育教育的手段,使学生对运动锻炼的效果产生价值认同,并形成稳固而健康的生活方式。
应把学生的身份从目前单纯的“受教育者”转向“培养者”,强调“自我观念”“自我教育”,教育过程中愈益注重“自我”的重要性。使学生体会到运动的价值不仅在于提高运动技术水平,还要掌握健身运动的方法,除了教给学生最基本的理论、知识、技能外,主要是培养学生的能力,特别是学习能力。要让学生在探索新知识的过程中进行创造性的学习,要十分重视体育与健康相结合的教学方法,重视对学习方法的训练,培养学生体育能力的内容,培养学生终身的体育能力。为维持和增进健康服务。“教育是为了明天,当我们用生命来理解教育时,当教师的生命因教育而精彩时,当学生的生命因教育而精彩时,中国教育的生命将更充满活力!”
孔子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”我们只知松的习性,却不知他所拥有的又是怎样的精力。李太白已经用他劝诫过他人,“愿军学长松,慎勿作桃李。”我们又何尝不该该多多进修松呢?松,你是那么得挺拔。在冬天光降地时分,我才邃晓,本来你如今才凋谢。你典型的傲斗风雪地抽象便出现在面前
假如你成果不睬想,那么,好友请刚强。让刚强成为下次测验的动力;
假如你和好友有矛盾,那么,好友请刚强,让刚强增进你俩之间的友情;
假如你在通往后方的路上碰到了波折,那么,好友请刚强,让刚强成为照亮前路的明灯。
漫漫人活路,布满荆棘的人活路,假如不学会刚强,我将若何面临今天的生涯呢?
从“呱呱”落地的一刻起,就注定我将要走一条刚强路。
妈妈跟我说,在我踉跄学步时,妈妈年夜胆的.摊开我的手让我本人走。我两只小手挣扎着,小脚蹭着往前挪,那样子别提有多好笑了。我时常摔的号啕年夜哭,妈妈只是悄悄将我扶起随即又松开手。逐渐的,再摔倒我就不会哭了,而是笑着本人爬起来。如许,我比同龄的孩子早一步学会了走路。
那天,偶尔路过一个乱石聚积的处所,看到那石缝间隙中钻出的棵棵小草。我感应了一种生命力,一种精力的震撼……这就是生命,这才是真正的在世……
一棵懦弱的小草尚且有如斯固执刚强的生命力,况且是人呢?我感应本人的蒙昧,生命就是一种刚强,生命由于刚强而漂亮。刚强是什么?刚强就是不抱怨命运的坎坷多舛,不太息生涯的无情磨练和艰苦。刚强就是勇于冲破,就是进展,就是缔造,就是追求。
我们的生命也许是伟大的,但在这伟大的路上我们要起劲缔造不屈凡的业绩;我们的人生也许曲直折的,然则这弯曲勉强的路途不会成为我们阻滞的阻力,我们会笑对一切难题。由于生命因刚强而出色!
这学期拜读了康岫岩的《生命因教育而精彩》,收获很大,书中很多地方让我感动。她用生命理解教育之深刻,她追求并实践"整体高素养教育"之执著,她的人格魅力,她的教育人生和教育思想,还有对学校,对教师,对学生那深深的挚爱令我的灵魂再次得到洗礼。
康校长对教育事业,对学生倾注了全部的爱心。她爱生如子,而且爱老师,充分理解老师的疾苦,为老师搭台唱戏,建立机制,陶铸名师。在她做老师期间,她深爱着自己的学生,牢记母亲的教诲:要把学生看在眼里,放在心上。她关注每一个学生,学生的一个动作、一个表情甚至一句话都能引起她的注意。她总能发现学生的优点,重视发扬学生的优点,克服缺点,充分发挥学生的主体性、主动性,为了挽救一个孩子,她用心灵去与孩子沟通;可当她发现自己因说错一句话而误解了学生后则深感内疚与自责。我被她的行为而感动。她理解学生,她更爱学生,一个校长经常和学生说话,能经常听取孩子们的心声。
作为一位校长,她更爱自己的老师。为了提高教师的整体素质,她不惜一切代价送老师走出校园、走出天津、走向世界,让他们的知识与世界接轨,让他们为自己积累丰富的知识储备,让他们对自己更加充满信心。为了使教师具有良好的心态,她关注老师生活的细节,与老师进行心与心的交流。一切努力,她赢得了学生对她的喜爱,教师对她的敬佩。
“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时,当教师的生命因教育而精彩时,当学生的生命因教育而精彩时,中国教育的生命将更充满活力!”教育的步伐是不能停息的,她需要我们不断的创新和前进。我愈读此书愈钦佩于康校长严谨治学的科学态度、对教育趋势的高瞻远瞩和对学生教学艺术的智慧、对教育永无止境的追求。
在以后的工作中,我要不断去积累新鲜的知识,去发现新的知识点,只有不断学习,才会时时有自信,只有不断学习,才会时时有美丽。我的教育生涯才会精彩。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.