阳光里,一丝丝轻风,拂过一个少年的身侧,他的脸上有着这个年纪应有的俊朗、阳光。过路的行人禁不住多看了一眼,夏天的凉风中,少年若有所思地伫立在一棵摇曳多姿的柳树旁。
暖洋洋的春天没有厚厚的棉衣,整个人显得清爽了很多。化了冰的湖面总是充满着乐趣,小鱼儿迫不及待的跃出水面,呼吸早晨的第一缕空气。我自然也是闲不住的,摘几朵隔壁家墙上刚开的小花、下小池塘抓几条小鱼,一天疯玩下来,带着满身青春的气息……
“把碗刷了,还有你的衣服……”一句句倒背如流的话,再一次传入我的耳中,而我依旧盯着屏幕敲打着键盘。“啪!”老妈又狠狠地“爱抚”了我,后背传来的疼痛顿时让我精神抖擞,麻溜地跑去,生怕第二次“爱抚”来袭。
“这位同学,你的字是不是有点放荡不羁啊?不是作业,是书法……”看着老师“和蔼”的笑容,我心里一阵发怵,顿时保证下次绝不再犯。
抬头望着窗外,时间像偷偷溜走的,秋天空气中带着一丝丝凉意,“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”,秋风词中的一句,仿佛有意地涌上了心头,总感觉有些莫名的伤感。
有些失意,一个不经意间,看到屏幕上的网剧《余罪》中有一段台词,“即使有一天我一无所有,我也不缺重头再来的勇气。”一语点醒梦中人,人生难免失意,重要的是要有从头再来的勇气。
在朋友的眼中,我很幽默,是一个大写的暖男;父母的眼中,觉得我懒到了极点,顽皮,有时还会气得他们牙痒痒,但几件小礼物、几句让他们暖心窝的话,又能够让他们重新开心起来。
一百个人眼中有一百个我,但我自认为是一个可以十几种模式互相切换的人,没错,我就是上文中那个俊朗的少年。
当前,县教育局正在全县中小学教师中开展“微笑做教师 创先共争优”师德作风建设活动。活动的主题已涵盖了一名好老师应具备的基本素质。愿全县的教育工作者积极投身到这次活动中去,努力实践,不断进步,收获属于自己的完美教育人生。
——题记
我心目中的好老师应具有高尚的师德。信奉“爱的教育”,不管学生是聪明还是蠢笨,无论学生是听话还是调皮,教师都能一视同仁,平等地对待他们,给予他们同等的关爱。
我心目中的好老师应具备淡泊名利的心态。在当今物欲横流|、财富至上的社会大背景下,不慕名利,乐于奉献,甘做人类精神家园的守护者。
我心目中的好老师应能微笑面对工作生活中的挫折和失意:当评优评先落选时,当调皮学生无理取闹时,当家庭中出现纷扰时……不会火冒三丈,不会意志消沉。
我心目中的好老师应具有积极进取的精神。牢固树立终身学习的思想,不断更新知识结构和教学理念,努力提高教学水平和育人质量……在平凡的工作岗位上,做出不平凡的业绩来。
我心目中的好老师应具有自己的教学风格:或诙谐幽默,循循善诱;或注重实践,治学严谨;或生动形象,潜移默化……我心目中的好老师应具备良好的协调能力。学生的健康成长是一个系统工程,离不开家庭的影响和社会的熏陶。教师必须要善于整合和协调各方面的教学资源,形成合力,才能为学生营造一个宽松健康的学习和生活环境。
我心目中的好老师应 ……
每个人都有独特的爱好,有的人喜欢跑步,有的人喜欢读书,有的人喜欢做探究……而我最喜欢的,就是下棋了。
我相貌平平,长得挺高,扎着马尾辫,眼睛是双眼皮的,嘴里还长着两颗兔子牙,显得有点儿别扭。
一次偶然,我接触了五子棋。那好像是三年级的时候,我在到处找我的玩具小汽车,在柜子里发现了它。它由一个木箱子装着,分为白棋和黑棋,还有一个大棋盘。
刚开始,我只是一边端着说明书,一边学它的玩法,到后来,我越来越熟练,连邻居小伙伴都夸我思维活跃。我鼓起勇气,向终极Boss,也就是和老爸开战。
开赛了,老妈当裁判,三局定胜负。前两局我们打了平手,到了第三局,我们更是不敢放松,几乎每根神经都紧绷着,大气都不敢出。哎,眼看着我就要赢了,又被爸爸挡了去路,这可怎么办呢?有了,挡他!我以牙还牙,硬把爸爸的棋挡了。这时,轮到爸爸了,他竞无从下手,急得满头大汗,嘴里小声念着:“这可如何是好,哎!我偷笑着,但又有一丝不安:万一他是在迷惑我呢?结果,我才发现,这盘棋已成棋,怎样都胜不了啦。哦,原来是这样,原来下五子棋也有平局啊!
虽然是平局,但我过了把下棋瘾!
这就是爱下棋的我,你会下棋吗?如果会,那我们切磋切磋如何?
“我的名字叫苏毅”,这自我介绍的开头普通得不能再普通了,正如我人一样普通,都是两肩膀扛一脑袋,才不出众,貌不惊人,可干点事情,却往往引起争议,到底为什么我自己也不清楚。
先说说我的爱好吧,没别的,就是骑自行车和玩电脑,这大都是普遍的爱好,自行车技术马马虎虎,电脑应用我可在行着哩,说白了,本人就是爱玩,但又有谁不爱玩呢?人之常情罢了。
升初中时,我这个贪玩的孩子平均分竟然达到了九十分,对别的优生来讲确实是家常便饭,可我这个贪玩的孩子能考90?自己都感到惊讶!不知道是自己努力的结果还是运气?我的老妈笑得合不拢嘴,逢人就夸奖一番,被夸多了当然有点“失重”咯,觉得自己果然“聪明”!没准将来还是某名牌院校的高材生呢!既然先天有优势,何必下劲自讨苦吃呢?因此,思想的“解放战争”打响了,便又玩出许多新花样来。妈妈知道管不住我,就不用螳臂来挡车了,只有老爸沉的脸,说是要对我进行思想教育,每次都是拿“龟兔赛跑”和“骄兵必败”的故事来吓唬我。表面上我当然装着认真听讲,心里却很是想用“杞人忧天”来形容我的老爸。
现在,也就是我成绩呈直线下滑趋势时,我才明白了老爸的“圣旨”不是乱发的,后悔当初没听老爸的忠言呀。
以前的我是“任凭他人千言万语,我仍顽固不化”,就是不好好读书,家长老师能奈我何?然而初一的暑假,因老爸老妈的同事一见我就问考多少分,我面红耳赤,真的是说不出口,真想找个地缝钻里去,为了维护好老爸老妈的形象和我的“面子工程”,思想开始动摇了,真的要好好学习了,发誓“要把右耳朵给闭起来”,让家长老师的逆耳忠言,有进无出。想让我像牛顿一样牛,被苹果砸下脑袋,就砸出了万有引力定理,我想对我来说是绝对不可能的,但想让我脑瓜子稍微开开窍,这绝对有戏。
回收这几年的跌岩起伏,我深深的懂得了“业精于勤,荒于嬉”的哲理所在,今天的我一定要努力了。
Nevergiveup!这就是全新的我!
老师像辛勤的园丁,默默无闻地奉献,让我们茁壮成长;老师像人梯,把我们托向科学的高峰;老师像渡船,把我们送到成功的彼岸;老师像春蚕,给世界留下一片光洁和华丽······“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,不正是对老师的真实写照吗?
每位同学心目中好老师的人选都不一样,你们知道我心目中的好老师是谁吗?那就请看我的叙述吧:
首先,我心目中的好老师她有渊博的知识和不厌其烦的精神。我们在学习或生活中总会遇到这样那样的问题,老师会用自己的丰富知识去一一化解我们心中的疑惑。班里有些同学的反应比较慢,基础知识差,老师便反复,耐心去讲解,而并没有嘲笑且斥责他们。
其次,我心目中的好老师她具有因材施教的能力。我们的性格和学习能力各有差异,在某一方面都有自己的长处和短处,老师便会去挖掘我们的潜能。有的同学上课不爱举手发言,老师就经常提问他们,鼓励他们。
我心目中的好老师不仅是我们学习上的良师,更是我们生活中的益友。
作为好老师,老师在学习上严格要求我们,在课后却是那么亲切。她有时还和我们开开玩笑,然后微笑着走出教室。
最后,老师她更是以身作则,成为我们学习的好榜样。在学校里,老师注意自己的言行举止;在生活中,老师尊老爱幼,发扬中华民族的传统美德。
同学们,到了揭示谜底的时刻了,这位老师就是我们班级的语文老师——唐玲老师。你心目中的好老师是谁呢?说出来与大家分享吧!
老师,是黑暗中的一盏明灯;老师,是滋润花草树木的雨露;老师,是辛勤的园丁。我心中的好老师又是怎样的呢?
我心目中的好老师,有着甜甜的微笑,就像我们的晋老师一样。清晨,晋老师的笑容绽放在校门口,她用微笑迎接我们,我们心里甜滋滋的,多美好的早晨啊。上午,晋老师的微笑出现在教室里,她用微笑鼓励我们,我们的小手像一片小树林,多快乐的课堂啊。下午,晋老师的笑声荡漾在操场上,她和我们一起玩耍,我们是朋友,多亲切的老师啊。
我心目中的好老师,有一张神奇的嘴,就像我们的高老师一样。音标从她嘴里读出来,那么标准,就像纯正的外国语,我们模仿着她的每一个口型,每一次发声。在她的指导下,一个个音标变得那么有趣,一条条语法变得那么清晰。她是我们全班的骄傲,因为每次都是由我们高老师来范读的,她读得是那么的清楚,我们都考得棒极了。她带领着我们走在英语的世界里,攀登着英语的高峰。
我心目中的好老师,有一双会说话的眼睛,就像我们的曹老师一样。当我们不敢举手回答问题时,她的眼睛里充满了鼓励,还带着一点期盼。当我们回答正确时,她的眼睛里盛满了喜悦,仿佛在说:你们真棒。当我们上课走神时,她的目光是锐利的,让人感觉很冷,我们都低下了头。当我们考好时,她的目光是温暖的,却带着一丝警告,仿佛在说:不要骄傲。
……
我心目中的好老师,她们就在我身边呀,我爱你们,我的老师!
今天是转学来到胜利的第一天,我忐忑不安地走进教室,只见一位年轻的男老师站在教室里。他中等个,穿着条纹的休闲上衣,显得非常精神。他微笑着接待了我。他会是我的新班主任吗?我脑海中充满了疑问。前四年我的班主任虽说换了四个,可都是清一色的“妈妈”级老师,今天,站在我面前的竞是一位精神抖擞的帅哥啊!
我按照老师的安排坐在了第二排。班主任是男老师,那我的语文老师会是谁呢?我满怀内心的期盼焦急地等待着。老师三两步跨进教室,看着步履轻盈的样子,我有种抑制不住的情感在内心涌动着。啊!这位男老师真是我们的语文老师!这一堂课我都沉浸在惊喜和新鲜中。课后我才知道我的班主任姓魏。
魏老师讲课非常有激清,尤其讲到一篇课文的中心时,魏老师就会动起情来,绘声绘色地“演”给我们。讲到高兴的时候,我们全班都会哈哈大笑,讲到紧张的情节,大家都会默不作声。如果有人交头接耳、窃窃私语,老师的眼睛会立刻瞪的又大又圆,脸拉得长长的,嘴巴绷得紧紧的,唬得大家都不再敢做声。例如:在讲《圆明圆有毁灭》一课的时候,讲到英法联军侵入北京,抢走圆明圆内的奇珍异宝,烧毁园内的亭台楼阁时,老师的演讲,使我们动起情来,让我们更加对英法联军的强夺、蛮横、瞧不起中国人而愤怒,认为他们一定受到法律的制裁。
魏老师不但讲课认真,给我们批改作业也是一丝不苟。普通的练习、听写、默写,老师都会一字不漏的检查完,同学们的作业每次都会留有老师许多批改过的`记号。如果是仿写、作文,老师也会把好的句子画下来。每当作业发到我手里时,我也会再认真看一遍,看看有没有象征好句子的“红色波浪”。如果有,我会很自豪,周围的同学看见了,都会投来羡慕的目光;如果没有,心情也很失落,但我也不会气馁,心想这次作文写得一般啊,下次一定继续努力。
这就是我们的魏老师!我喜欢的帅哥级班主任。我一定要刻苦学习,用优异的学习成绩来报答我的老师!
小学六年级,毕业前的晚上,我们全班同学和孙老师都在说临别的话,孙老师在最后给我们说了一句:“明年升入初中了,不管你在小学成绩多么优秀,也不要骄傲,要向更高的目标去奋斗”。她要我们牢牢地记住这句话,以后会对我们有很大帮助的。
眨眼一算,我们已经和孙老师分别三年了,现在已经上初三的我,一想起孙老师,脑海里就又想起了孙老师那晚对全班同学说的话,时至今日,我才彻底明白那句话的含义。
从小学升入初中,课本中的知识已经全部都更换了,小学课本中的知识,在初中课本里很少用到。升入初中之后,一切都必须从零开始,从头学习初中的知识。无论你在小学时候成绩多么优秀,你一旦升入初中后,你不好好学习,沉迷于以往的那些成就,那么你将会在初中三年生涯中,越来越往下落,最后你将学无所成。
现在回想起来,升入初中之后的我,已经将孙老师的话抛之脑后,初三了,明年我将走进中考的试场,准备向更高一级的学府发起挑战。以前的学习不认真,到现在的学不懂,后悔的我现在又想起了孙老师的话,但是现在已经悔之晚矣。
如果我当初能记得孙老师说的话,并且能按照她说的去做,结果也不会时现在这个样子了。
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