小花狗买回一双小红鞋,红帮、红底、红丝带。朋友们都说,小花狗的红鞋真漂亮。
小花狗穿上小红鞋,抬起头,挺起胸,背过手,迈着方步走了起来。朋友们又说,小花狗,真神气。
突然,小花狗大踏步地走进了绿草地,他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草,踩坏了一朵又一朵鲜艳的野花。
朋友们说:“小花狗,你不该踩坏小草和野花!”
小花狗不好意思地说:“这……这……”,他费了好大劲才从草地里走出来,可是,脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。
第二天,小花狗想去看望小花猫,他又穿上了他的小红鞋,可是,小红鞋却带着他一直向一棵苹果树走去,而且,不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了许多,红红的苹果也掉了一地。
朋友们又说:“小花狗,你怎么能把树枝都踩断呢?”
小花狗气坏了,他跳下树来,刚想脱下小红鞋,可是,小红鞋以带着小花狗走进了小河,走进了烂泥塘。一会儿,清清地小河被搅浑了,小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。
小花狗再也不喜欢小红鞋了,他把小红鞋扔进了烂草堆,和朋友们搬到别的地方去住了。
躺在烂草堆里的小红鞋,再也快乐不起来了,他看看身上的污泥,想想好朋友小花狗,心里好难过,好难过。
这时,小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿,还扑棱棱地在动。
小红鞋问:“你是谁呀?”
“我是一只小红鸟,天太冷了,让我在这里暖和暖和吧。”
看着冻得发拌的小红鸟,小红鞋急忙合上鞋帮、鞋舌,像给小红鸟盖上了被子。一会儿,小红鸟暖和过来,又过了一会儿,小红鸟甜甜地睡着了。小红鞋觉得有小红鸟做伴,这一夜过得非常愉快。
可是,就在天快亮的时候,小红鞋发现小红鸟不见了。他抬头看看天空,想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋高兴极了。他首先飞进绿草地,一棵棵青草,一朵朵野花,就像变魔术一样站了起来。草地又绿了,像碧绿的地毯;花儿更多了,像五彩的花园。
小红鞋想:这样的地方真美。他吹着口哨,又走进小河,像一艘小船在河上驶过。驶过的地主,小河变得清清亮亮,小鱼鲤鱼一条一条跳起来,向小红鞋招手。
小红鞋向小鲤鱼招招手,又离开了小河,飞上苹果树,他用自己的红丝带绑好了一棵棵补他踩断的树枝。奇怪,他的红丝带总也用不完,用了一条,不有一条。一会儿,苹果树就系满了红丝带,像许多鲜艳的红头绳,在微风里飘动。
过了几天,小花狗发现自己的家园比原来更美丽了,他急忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得奇怪,可是,谁也说不出这是谁干的。他们找呀找,缍看到了持在树上的红丝带,这是小红鞋的红丝带呀!可是,他找遍了绿草地,也没见到小红鞋的影子。只是,每天天快亮时,他们都会看到天边有两朵红色的云彩在轻轻飘动,那是小红鞋吗?那么,云彩旁边还有一颗闪闪的星星,那是什么呢?
小花狗和他的朋友们又搬回来住了,他们真想念快乐的小红鞋。
“叮铃铃……”一大清早,熊爸爸家的闹钟响了。熊爸爸飞快地起了床,做好饭。开始催小熊巴布起床,穿衣服:“巴布,起床了!”
可是巴布不愿起,他还没有睡够呢!他把身体缩进暖暖的被窝-------不管爸爸怎么叫,就是不起床!
熊爸爸只好一边催,一边帮巴布穿衣服,然后飞快地拉着巴布上幼儿园。下午,爸爸飞快地接回巴布,把他送到马卡老师家去学钢琴。学完钢琴,熊爸爸又飞快地把巴布送回家,做饭……
“爸爸,陪我玩吧!”巴布捧着一个玩具推土机,走向爸爸。“爸爸很忙,没时间!”熊爸爸总是这样回答。“哼!你总是不陪我玩!”巴布生气了,他大声地向爸爸抗议,“这孩子,真不懂事!大人有那么多事情要忙,哪有空和你玩!”熊爸爸也生气了。
晚上睡觉的时候,熊爸爸和巴布谁都不理谁,熊妈妈感到很奇怪“怎么了,巴布?”“怎么了,亲爱的?”
“做小孩真没意思!”巴布噘着嘴咕哝着,“你们大人多好,想干嘛就干嘛!真想一下子就长得像你们那么大,想干什么就干什么!”小熊巴布说完,看着天空,很神往的样子。“唉!真是身在福中不知福!小孩子多幸福,我才真想变成个孩子呢!”熊爸爸叹了一口气说。
“叮铃铃……”一大清早,巴布家的闹钟响了。熊爸爸一下子从床上弹起来,开始穿衣服。咦?怪了,平时穿着正好的西服这会儿袖子变得又肥又长。这是怎么了?他奇怪地看了看妻子,这一看不要紧,他发现床上躺着的小巴布不知道什么时候变得跟熊妈妈一样大了。熊爸爸不明白发生了什么,他跑到镜子旁边照了一下镜子。“天哪!”镜子里的自己把熊爸爸吓了一大跳。自己变得又矮又小,跟巴布一模一样了!
“亲爱的,快醒醒!”又矮又小的熊爸爸推了推妻子。熊妈妈睁开眼,把眼睛瞪得像铃铛一样大。“巴布,今天怎么这么早就起来了?宝贝儿,你真棒!”“不,亲爱的,”熊爸爸急忙指指床上躺着的小熊:“他才是巴布,我是你的丈夫!”“宝贝,别闹了!昨天还没玩够吗?你太调皮了,怎么把爸爸的衣服穿在身上了?”熊妈妈边说边脱下熊爸爸的西服,把巴布的小背心、小短裤套在了 熊爸爸的身上,嘿!不大不小正合适!“走,快到点了,去幼儿园!”熊爸爸还没来得及说话,就被熊妈妈拉着走出了门。“我不去幼儿园,我不是巴布!”熊爸爸挣扎着,可是不知道为什么 ,他的劲也变小了。
妈妈拉着他来到幼儿园门口。“问老师好!”妈妈说。“唔……唔……”熊爸爸觉得很难为情。“巴布是个懂礼貌的好孩子!对不对?”长颈鹿老师蹲下来,拉着熊爸爸的手。“熊爸爸脸都红了。“长颈鹿老师,我不是巴布,我是巴布他爸!我还有事,我还要回公司呢!”熊爸爸挣开长颈鹿老师的手,搓着手解释着。
“我们的巴布,总是充满想像力!急着长大,是吗?那就多吃饭,多喝水!”长颈鹿摸摸巴布的头,笑着说。 “我……”熊爸爸还想再说什么,可是他发现根本没有人相信他的话-----他们总是认为小孩子的话是不可信的。算了,既然没有人相信,那就做一天小熊吧!不用上班啰!这样想着,熊爸爸突然变得开心起来,他找了一把小椅子,一屁股坐下来,开始玩玩具。早就想坐坐幼儿园的椅子,可是又怕自己会把它坐扁了。
吃饭了,今天吃的是蜂蜜蛋糕。熊爸爸不爱吃蛋糕,他在家从来不吃。“老师,我不吃蛋糕,我不喜欢吃!”“好孩子不挑食,巴布,你必须吃掉你的一份!”长颈鹿老师和蔼而坚定地说。熊爸爸只好低下头,一口一口努力地吃着蛋糕。“对,不挑食才是好孩子!”熊爸爸听着这话好耳熟--------自己以前就常常这样对巴布说。
下午起床,熊爸爸跟小朋友一起唱歌,跳舞,做游戏,还玩玩具。好多年没玩玩具了,熊爸爸觉得好开始!哈,熊爸爸开始喜欢上幼儿园了。下午,熊妈妈来了:“巴布,你爸爸今天不知道怎么了,一天都糊里糊涂的,饭也不会做了,车也不会开了,班也不会上了,字也不会写了。躺在被窝里,就是不愿意起床,还一个劲地说自己是巴布!大概是生病了!
“没有,亲爱的!他真的是巴布!我才是你的丈夫!”“好了,别闹了,我们要去学琴啦!”熊妈妈拉起熊爸爸就走。可是,你们知道的,熊爸爸不会弹琴,他压根就没有学过。“今天不去好吗?亲爱的,我不会!我不是巴布!”“你又想偷懒了!不行!今天必须学!爸爸妈妈花钱让你学琴,多不容易啊!学会了这首曲子,才能回家!”熊妈妈不再说什么,她生气了。熊爸爸对这些话再熟悉不过了,他几乎每天陪巴布学琴的时候都会这样对巴布说。他决定,以后再也不这样逼巴布学琴了。
折腾了一天,又矮又小的熊爸爸已经精疲力尽。当他回到家的时候,他发现又高又壮的小熊巴布正坐在床上发呆。“巴布!”小熊爸爸冲过去,紧紧搂住了巴布。巴布也飞快地冲向熊爸爸,“爸爸,他们还以为我是你呢!”
“他们也以为我是你呢!”熊爸爸把脸紧紧地贴在小巴布的肚皮上,他们抱得更紧了。
“叮铃铃……”一大清早,巴布家的闹钟响了。熊爸爸一下子人床上弹起来,穿上衬衣,正合适,穿上西服,正合适,哈哈,熊爸爸又变回了那个又胖又壮的熊爸爸,再看看床上,熊妈妈的身边躺着又矮又小的小熊。
你一定会问,那天小巴布去哪儿了呢?我没有跟着去,所以我不知道,据说那天小巴布一直睡到早上十点,然后被公司的车接去了公司,后来又送到了医院,检查了没有问题又送回了家……
谁也不知道那天发生了什么,只是人们都觉得,那天小熊巴布和熊爸爸都不太对劲。只有熊爸爸和小熊巴布知道。从那天起,熊爸爸不再要求小巴布“必须”听话,“必须”吃掉任何一样东西,“必须”学琴,无论有没有时间,每天他都与小巴布一起玩一会儿,哪怕只有几分钟……
巴布觉得,爸爸越来越像自己的朋友了!
情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。尤其情感对孩子智慧的发展、德性的养成,以及整个人的成长,是阳光,是甘露。如果没有健康的情感就没有完美的童心。但是,儿童的情感生活并不完全是自发的。儿童心理学告诉我们,幼儿期是萌发各种情感的重要时期。诚如郭沫若先生所说:“人的根本改造应当从儿童的感情教育,美的教育入手。”所以,我们抓住传统节日教育的核心意义,把握要点进行价值遴选,找准和突出传统节日文化中的精华,然后设计活动,使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。我们利用“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节”这些中华传统民俗节日,挖掘其中蕴涵的优良品德教育资源,对幼儿进行传统节日启蒙教育,增强幼儿对传统节日的兴趣,让其初步了解我国传统民俗节日。培养幼儿敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。
小冬冬爬上凳子去拿桌上的大花瓶玩儿。
这是妈妈昨天才买的大花瓶,亮晶晶的,真好看!小冬冬抱着花瓶跳下凳子,“砰!”花瓶掉到地上,摔成了碎片。
小冬冬傻眼了,他拾起两块大碎片,想把它们合拢,可是碎玻璃就是不肯粘在一起。
糟啦!妈妈回来要打手心,小冬冬有时惹妈妈生气,妈妈就说:“把手伸出来!”
妈妈回来了,妈妈真的很生气,妈妈真的打小冬冬的手心,小冬冬哇哇地哭了。后来妈妈扔下小冬冬就到厨房里做饭去了。
噢!要是奶奶在就好了,奶奶可心疼小冬冬了,奶奶一定会把小冬冬搂在怀里叫着:“啊!我可怜的小宝贝……”
可是现在没有人理睬可怜的小冬冬,不管他哭得有多么伤心,流出的眼泪成了一条河,把小冬冬脚下的土都泡松软了。小冬冬突然觉得脚痒痒的,呀!脚怎么分成村根直往地里钻,身子慢慢地变成树干,变成树枝。小冬冬变成一棵树了!
妈妈找不到小冬冬了。妈妈着急地叫:“冬冬!冬冬!你在哪里?”。
小冬冬不吭声,他不告诉妈妈自己已经成了一棵树,谁叫她打小冬冬的手心呢?小冬冬就是要让妈妈着急着急,妈妈果然急得不得了,她屋里屋外都找遍了,哪里也没有小冬冬的影子。她在小冬冬变的那棵树下哭啦,想起刚才打小冬冬,后悔了:“我还打你,我真是一个愚蠢的妈妈,我待你太不好了,小冬冬,我的乖儿子……”
小冬冬看见妈妈的眼泪,心里有些发酸,他原谅妈妈了,他不愿意让妈妈继续难过下去,于是大喊一声:“妈妈,我在这里!”
但是,奇怪,冒出来的不是声音,而是千千万万片绿色的树叶!
一阵风吹来,沙啦、沙啦、沙啦。叶片唱起了好听的歌。
妈妈听着树叶发出美妙的歌声,忘记了悲伤。
这以后,妈妈坐在树下看书,树叶摇摇摆摆的小影子总是落在妈妈要看的那一行字上。
妈妈坐在树下织毛衣,树叶摇摇摆摆的小影子,总是落在妈妈要织的那一针上。
哈哈!妈妈一点儿也不知道那是小冬冬在同她妈闹着玩儿呢!哈哈哈……
小冬冬笑了,笑出的不是声音,而是满树的花儿!花儿落在妈妈的头发上、衣服上,妈妈走进屋一瞧镜子,大吃一惊:“啊!我怎么变得这么漂亮了?”
哈哈哈,小冬冬笑得更开心了……
突然,门响了!小冬冬吓了一跳,什么开花的树哇?一切都是没有的事,小冬冬手里拿着碎花瓶片儿站在屋子里。妈妈现在真的回来了:看见闯祸的小冬冬,大叫:“你这是在干什么呀?”
啊?妈妈的声音真可怕:接着,妈妈又叫:“快扔了,把手伸出来!”
小冬冬老老实实扔掉碎玻璃片儿,咬咬牙,伸出双手。妈妈瞪着一双大眼睛扑过来,一把抓住小冬冬的两只手腕。
突然,妈妈把小冬冬的手紧紧按在自己的脸颊上,颤声说道:“噢!没割破,没割破……”
妈妈的声音像是在哭,又像是在笑。妈妈紧紧搂着小冬冬,不停地亲着小冬冬那胖胖的小手:“太好了,我的小冬冬一点儿没伤着,真把妈妈给吓坏了……”
妈妈那好闻的头发,擦得小冬冬的脸颊和下巴痒痒的.。
小冬冬笑了,哈哈哈!小冬冬笑得好开心,好开心!
笑声真的变成花瓣撒了妈妈一头。不信你看妈妈,她在小冬冬的笑声里变得多么好看,多么好看哪
培养幼儿的动手能力不仅在于从小训练手的灵巧性,身体动作的协调性,而且由于动手能力的发展与大脑的发育紧密相连,通过手的活动,促进幼儿的积极思维,从而促进幼儿的创造性思维的发展。在活动中,我们先让幼儿动手试一试,激发其的兴趣,鼓励幼儿发现问题,自已解决问题。例如:在制作“冬至”汤圆时,我们给孩子们提供冷开水和热水,让孩子们实验出用那种水做出的汤圆好看又好吃,幼儿经过自己动手操作发现食物的变化规律,不仅记得牢,激发了学习科学的兴趣,也培养了幼儿的创新精神。在龙舟接力赛中,让孩子们自己探索,试验出最科学、最省力、速度最快的合作划船方法,老师对孩子的发现给予充分肯定,让孩子在动手操作中活跃了思维,体验发现问题的快乐和创造的乐趣,促进幼儿的创新思维的发展。在区域活动“制作角”中为幼儿创造动手尝试的环境,随时按活动所需增添操作材料,让幼儿随时随地按自己的意愿自由选择各种各样的尝试,让他们每一次都有新的操作内容,每一个内容都有新的发现,让幼儿的创造性思维得到充分发展。
说明文不是说明书。它是集知识性与趣味性于一体的文章。如果按照说明书的方式去写,像开中药房一样,什么1,2,3,4,A,B,C,D都用上,即使把你要表达的对象描述的一清二楚,看的人也未必有耐心去看。如果能把说明文当成记叙文来写,你文章可读性就大大增加了。记叙文有一个叙的问题,那么说明文也要有序。有了它,你的文章才不会乱。安排好顺序,先写什么,后写什么,什么地方祥写,什么地方略写,心里要有底。该突出要表现的部分,你可以大肆渲染,发挥你的想像力,只要不偏离事物的本性就行。例如你写猫头鹰的视力,写它在白天对周围的事物是视而不见,而晚上却对一切活动的物体明察秋毫,甚至可以看到几百米外藏在草丛中的田鼠。通过这样的对比,夸张的手法,使读文章的人一下子对猫头鹰的视力有了深刻的了解。
一篇有一个好的开头很重要,说明文的不像记叙文那样,有感人的故事情节,因此说明文的开头就更要精雕细琢了。你可以把要表述的精彩部分提出来作为噱头,像写猕猴桃可以这样开头:在所有水果中,猕猴桃的VC的含量是应该是最高的,达到每100克鲜果中为60毫克,被誉为水果界中的奇异王果。为了激起读者兴趣,引入传说,故事不是不可以的。例如写臭豆腐可以这样开头:臭豆腐闻着臭,吃着香,这大家都知道。说到它的臭和香,这里边还有一个有趣故事,从前起一个标新立异的'题目,也很关键,例如有写荔枝《南州六月荔枝丹》,就把荔枝的生长地域,成熟季节和外形颜色包含在了题目里。
有了好的开头,更要有精彩的内容。一定要抓住事物的重点来写,不要主次不分。描述时,可以加入一些感情因素,干巴巴的数字会使文章读起来味同嚼蜡,失去了趣味性。如我们要描写荔枝的果肉时,不妨这样写:剥开那暗红色的疙疙瘩瘩的外衣,露出她那雪白的皮肤,哇,好可爱呀,她有雪的白,玉的润。忍不住含到口里,她调皮地就像QQ糖一样,在嘴里跳来跳去,她那甜美的体香使你陶醉。
说明文的结尾和其它题材的文章一样,用一两句话总结一下,使你的文章前后有个照应,起到扣题的作用。
目前大部分幼儿生长在独生子女家庭,很多幼儿缺乏与同伴交往合作的机会,大多数在家里养成独占心理,这对于幼儿的成长是非常不利的。特别是那些习惯于“惟我独尊”的独生子女。缺乏合作能力的幼儿容易被孤立冷落,从而容易导致破坏行为的'发生。而幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的,在幼儿园进行传统节日节庆教育有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中,我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试,同伴之间互相商量、讨论。例如:在节前,师幼一起布置活动室,班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与节日有关的物品;在节庆、区域活动中,幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,一起协商布置主题游戏区,主题表演区,这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了,反过来交往合作的成功,又会大大调动幼儿学习,主动参与积极性,从而促进幼儿整体和谐发展。
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