英语作文成人节活动【一】
我在学校里，被同学狠狠地愚了两把。不知是什么力量驱使着我，我决心要从父母那儿愚回两把。
下午放学一到家，我就急切地找爸爸。这时，我看到爸爸正在悠闲地整理书桌。“爸爸，我回来了。”我摇晃着手臂对父亲说，“对了，今天我发烧了。”我装着一脸天真的样子对父亲说道，但心里却在奸笑。
“什么，怎么样?”说着父亲便惊讶地用手着急地来摸我的额头。我愣了一会儿，便放声大笑起来，边笑边说：“爸，你被我愚了，愚人哈哈节快乐啊!”只看见父亲哭笑不得地对我说：“唉你呀!”这时，母亲不在，看来用同样的诡计去愚她还有机会。
妈妈回到家后，就一头钻在厨房里忙碌开了。我在等妈妈把一盘盘好吃的菜端上餐桌。终于，妈妈说：“开饭了!”于是我们一起快乐地开吃晚饭。可是我早就等着愚妈妈了。我故意装作疲劳的样子有气无力地对母亲说：“妈妈，我今天好像发烧了呀。”我在心里坏笑。只见妈妈突然放下吃饭的筷子，猛地用手来摸我的额头，惊讶地说：“什么，怎么样?”父亲笑着对母亲说：“唉，你被愚咧!”母亲也笑着说：“唉，你呀”这时，我却已经笑不出来了，因为父母听到我发烧后，动作竟然是出奇地一致：举手摸我的头，焦急地询问，关切的眼神
我的心震撼了。我越想越感到对不起父母，我便有点儿伤心地把想法告诉了父母。父亲便说：“唉，我们宁愿被你狠狠地愚一通也不愿意你生病!”啊，爸爸您的这句话在我听来是这样的：“我们宁愿付出自己，也不愿意你受到伤害!”之后，爱教育的父亲又缓缓地开口了：“你看，你不是常苦恼该怎样写感恩父母的文章吗?其实，只要在生活中细心点儿，就可以感受到父母对你无微不至的爱一碗冰糖雪梨、一杯甜丝丝的蜂蜜茶都是父母对你无私的爱啊!”
是呀，每当我写作文时，我就脑子里空荡荡的`，找不到爱的踪影儿了。其实，父爱母爱就在生活中：一杯茶中，一个手势中，一句话中，一个眼神中
我感叹：父母，其实是很“傻”的。为了自己的孩子，宁愿上当受骗，甚至付出生命。但，其实，父母的爱就像一颗种子，在你的心中已经生根、发芽、壮大。
我的心，久久地无法平静下来。这句话，将久久地印在我的脑海里。那一日，我永远不会忘记。
英语作文成人节活动【二】
前几天，老爸就神秘地问我:“卉之啊，你知道2月14号是什么节日吗?”我一头雾水，问:“什么节日?”“你猜啊!是一种国际性的节日呢!”“靠，爸爸你说啊，我猜不出来啦!”“好好好，提示一下:玫瑰花，巧克力……”“情人节!!”我大叫。“哎呦，别那么大声，我还要送你妈妈礼物呢……”老爸一脸沾沾自喜的表情，“什么?你要送……”老爸一把捂住了我的嘴，说:“嘘，别泄密!”“OK啦……”
就是昨天!2月14号!是情人节。
上午过去了，老爸不动声色，我不耐烦地催:“老爸，你什么时候送妈妈礼物啊?!!”“不――要――着――急嘛!”切，我看是没这个胆吧……
吃过饭，我去看电视，老爸对我和妈妈说:“我出去有个事情，马上回来。”什么事情啊……(那时我都快要把送礼物这事忘掉了，所以米有在意过了一阵子，老爸回来了，手里还捧这个小蛋糕!那小蛋糕是干虾米滴啊?正巧我的肚子突然间I了起来，哎呀，蛋糕就是给我买的吧!老爸我爱你了!我立马抢过蛋糕，快速地拆开，津津有味地吃了起来。“喂!!!卉之，那是送你妈妈的礼物耶!!”“虾米?!啊!对不起啊，老爸……”“哎，什么时候能改掉你这贪吃的毛病!!”“哎呦，我也不知道啦……对不起哦……”我哀求。“算了算了，幸好我还有买了玫瑰花!”“耶!!”老爸迈着流星大步(貌似米有这个词啊……走到妈妈面前，搓了搓手，随手“变”出了一朵玫瑰花，对妈妈说:“情人节快乐!”老妈很惊喜，随手也“变”出了一盒巧克力，说:“情人节快乐~!”哇!原来老妈也有准备啊啊啊!哇哈哈哈哈……我情不自禁地笑起来，老妈和老爸也笑了起来，我隐隐约约地看到，妈妈的眼睛红红的，是在哭吗……
情人节快乐!
英语作文成人节活动【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
英语作文成人节活动【四】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
英语作文成人节活动【五】
情人节的惊喜
情人节就要到来了---2月14号。这一天对于情人来说是很重要的，他们需要在浪漫中度过那一天，男孩们总是买礼物给他们的女孩们，最常做的事情就是买鲜花和吃一顿晚饭，也许他们可以做更有趣的事。男孩可以给女孩子惊喜，他们可以带女孩到最初认识的地方逛一会，回忆那些美好的日子，就像刚认识的时候，这是多么浪漫啊!这会给爱情带来新鲜的东西，可以让他们的感情更加坚定。女孩可以通过手工制作礼物来给男孩惊喜。女孩擅长手工制作，因此他们可以制作礼物而不用到商店买，因为男孩会因为你的心意而感动。情人节是浪漫的，你准备好了吗?
英语作文成人节活动【六】
情人节的等待
今天的日子，阳光淡淡风轻轻，玫瑰扑满天，浪漫一片。年轻的我，已经好久没有去遐想，那手心的玫瑰，是否依旧娇艳。也不知道你是否明白我的心愿，一杯酌酒望情人，渴望着你能够为我来释放你的温暖，情伴婵娟，让我不再等待。
此时聆听歌曲，触摸那缠绵，遥望流逝的心情，与寂寞里沉默，这醉人的天。忆往昔，风景灿烂，可惜，花开人不在，空空也。守着心的一片宁静，和着窗外的温暖，让情独自呢喃，抹去影的孤单。不再让我心情折腾，起伏，默默流泪，化做灰尘渐远。
远方的人，蹉跎岁月，我不知道，如果一切还会重来，我们可否能再团圆，弥补今生的酸。如果心有感觉，让你再回来，我不知道你的青春是否会再艳，为我相思染红颜，手与手相牵。没有你的陪伴，让甜蜜点缀梦里的世界，我只能和风诉说，幽深的'痴恋，让爱弥散，浸透日夜。
英语作文成人节活动【七】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
