命运总是这样,人生也是如此!一次次的经历,一次次的磨难!也许这就是所谓的成长!所谓的成熟吧!人生之短暂,命运之短暂!但这一切的一切,都是寻常的!因为上天都是公平对待的!因为每个公民都将是他的孩子!人生的意义,那也许就是做到知足,做到拥有吧!或许我们的青春太过短暂但这却是无法改变的事实,但我们本身是可以改变的!不怪命运怎么样,不怪人生怎么样。因为时间的流逝,因为我们的变化!那就做好当下,做好现在,也许自己也将会有属于自己的那一片天空!相信,人生中路,有你同在,便会精彩!
知足
或许,人生的意义就在于知足吧!或许,知足者常乐!我们想要的有很多,想要去的地方很远。但是在人生的道路中,只要自己肯下功夫,只要自己肯努力!那将会有不同的回报。也许,知足就好,但是我们能力有限的范围内,还是要多付出的比较好。因为人生只有一回。选择搏击一回。至少人生不后悔!至少我们曾努力过!也许,想要的却很多,但却懂得知足,因为这个世界上,东西太多,而我们终究却只是占有!那不靠付出的又怎么会是自己真实的回报呢?人生,知足就好,至少我们满意了!
拥有
也许,拥有才将会是现在所要做的事情吧!拥有并不是占有!只希望我们曾付出汗水,得到自己该拥有的一切就好!人生的意义在于值不值得。也许,现在的我们,拥有的一切,却并不是真正的拥有!我想拥有的是靠自己的能力!不需要父母的任何帮助!这样的拥有才会真正的心安!所以,想要拥有,就要大胆的去追求,去奋斗!也许只有这样,人生才算是更加的精彩!也许,遗憾会有秀哦,只愿我们能够坦然面对!抓住时间的脚步,。带着梦想与命运出发!相信,我们将会有不同的改变!
人生的意义在于奉献,而并不是在于索取!抓住一切!相信,自己的人生路将会更加辉煌!
你的青春是什么味道?正在经历青春的你能说出来那味道吗?也许现在的你还未能品尝出那青春的味道,但多年后你必定知道,那是专属于你的味。
不管你的青春是一杯神奇的水,还是一道明媚而忧伤的阳光,或者是一本合上了无法打开,打开了无法合上的书,那都是别人无法复制的,
六月,我们既将迎来被老师认为决定出路,家长认为通往美好未来的桥梁,同学们认为解放时刻到临的一场名为高考的,
每年的高考结束都意味着同窗三年的小伙伴们将各奔东西,往往这个时候每座城,每间学校的高三部,每个班级都散布着一种不舍的气息,
可惜对这种不舍我无法感同身受,就如同你们无法理解我们体育生在那烈日的阳光下围绕那400米长的田径跑道上努力奔跑一样。
我们没有你们那每周不变的模拟考,我们有的只是那永恒不变的技术,素质,实战,力量课,
我们肩上没有你们那重得连后背都挺不直的书包,我们有的只是那各种不同重量的铁片。
我们没有那让你们觉得乏味的复习题,我们有的只是那不断枯燥着重复的技术动作,
我们没有你们那堆得一座一座像山一样的试题,我们有的只是那好像永远做不完的2.3.3,我想2.3.3.这三个简单的数字所代表的意思也我们这些人才懂吧,
把你们拆散的是每年一场名为高考的'考试,而把我们拆散的是一场每四年一届名为省运会的比赛。
你们拥有着我们没有的校园美好回忆,而我们拥有着你们所没有的辛酸经历,我们身上唯一相同的东西那就是那颗同样想去实现梦想,想要到达目标而努力奋斗的心,
毕业了,你们终于不用再做那些绞尽脑汁让人讨厌的试题了,而我们也不用再烈日的阳光底下围绕着那红底白线的田径场拼命跑了。
毕业了的你和我都不用再担心自己的努力有没有回报,那份回报是否能对得起自己这些年所付出的……
毕业了,在教室里埋头苦干温书的不再是你们,在训练场上努力训练的也不再是我们,那充满笑声的寝室也不是你我的了,这些曾经我们熟悉地方,换上了陌生的他们,他们用着自己的方式演绎与我们相似的青春。
毕业意味着离别的到来,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,正如这诗句所说的那样,人与人之间总有一天会分离,我们无法阻止分离的到来,我们所能做的便是接受,珍惜现在所拥有的,实际的活在当下。
也许分离只是为了更好的相遇。
有人说过,人生就是一场戏,我们都是戏中的`一个过客,在这短暂的舞台上扮演着自己的角色,可能有时候会身不由己,但只要我们做到最真实的那个角色,就会发现,人生虽然带着脸谱,但绝对是最美丽的一个!人生道路上的得到不是目的,而是过程。虽然苦,虽然绝不会想再来一次,但在回忆中是甜美的信心之旅,彷如人生。
如果你不能成为山顶上的劲松,那就当一棵山谷里的小树吧。——但要当一棵溪边最好的小树。
如果你不能成为一棵大树,那就当一丛灌木,如果你不能成为一丛小灌木,那就当一片小草地。
如果你不能是一只香樟,那就当一尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
如果你不能成为大道,那就当一条小路:如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。
我们不能全是船长,必须有人来当水手。生活中有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
认识自己,扮演自己,实践自己,即是天堂:不认识自己,想扮演别人,即是地狱。无知会痛苦地走一辈子冤枉路,自知,是人生的第一步!人生的目的就是尽情的做自己。做自己愿意做的事,这虽然可能有一定的困难,但并不代表着做不到。我们应该树立起这样的观念:一辈子只做有意义的事,只做自己愿意做的事。
其实,人生就是一场戏。只要认真、用心、真情、无愧,就不必计较角色的分量与表现了。你认真做了应该做的,你能用心对待他人,你无愧天地良心,这就非常足够了。可以说这样你就是个称职的人生舞台剧演员了。
不要勉强自己,不要给自己压力,按照良心的剧本,演一场人生舞台的戏。
我不知道,如果考生在作文中说趋利避害是人的本性,遇到这种情况他会选择保全自我,或者考生讲述现实生活中“触动心灵”的选择时,并没有表达出舍己为人的高尚情操,这样的作文会不会被判为“跑题”或中心思想错误?
估计没有多少考生敢这样写,实际上他们别无选择,不管内心是怎样想的,他们都只能乖乖地就范于命题者预设的主题和思路,用崇高、正义、勇敢、无私等冠冕堂皇的辞藻去抒写“毫不利己、专门利人”的动人篇章。
实际上,即使是成年人面对这样生与、为己与为人的非此即彼的道德考险,也很难作出果敢的选择,何况是18岁上下的高中毕业生?他们中间有多少人切身体验过“触动心灵”的选择?又有多少考生能写出真情实感来?我真的很同情考生们,本来高考的压力就非常大,现在又要他们在闷热的考场里,在短短的时间里化解道德难题,消除道德焦虑,作出“心灵的选择”,这简直是一种近乎残忍的苛求。
在这种情况下,考生们惟一可选择的,就是编造虚假的'道德故事,抒发虚泛的道德情感,表达虚夸的道德理想。我不能说考生们选择舍身取义是错误的,更不能说所有考生说的都是假话,但至少大多数考生是不敢写出自己真实想法的。
回忆一下,近两年的高考作文(全国卷试题,都和伦理道德有关,无论是今年的“心灵的选择”还是去年的选择“诚信”,都是极其艰难的选择,都象是在借高考作文“考验”学生的道德水准,让考生陷入虚拟的道德困境之中。实际上,作文就是作文考试,它首要的任务是考察考生的文字组织能力,作文考试不是政治考试,更不是道德测验。即使政治考试和道德考试,也只能考察一名考生对于书本上的政治知识和道德知识掌握得如何,没有任何一种考试能准确测量一个人实际道德水准的高低。
明明知道考生们的真实想法及实际道德水准与预设的作文主题有差距,却为何硬要“拔苗助长”地设置一些连成年人都回答不了的道德试题?但愿今后的高考作文能回复“言为心声”的本来面目,让考生们真正有话可说,让他们的心灵真正能够自由地选择。
这一切都太可怕了,我给我高中的老师写信∶“我再也不会参加这种考试了。”但是过去并没有多久,这种想法就改变了。一方面固然是没有选择,我渴望有更好的发展,能看到更远的世界,无可避免的要考一些考试与成绩来证明自己与追求未来。另一方面,慢慢冷静下来之后,对于考试这种形式,我也有了新的思考。每个人都有惰性,这是肯定的。我们都倾向于选择更轻松的生活方式,这并不是一件值得羞耻的事情,是每个人的自然天性。但是,除了轻松的生活方式之外,我们还有着更高级的`追求,诸如梦想与自由,以及在自己喜爱的事业上的更大的成就。为了这些追求,我们可以选择放弃那种相对轻松的生活而选择一条更加艰难的路。
对于我们平凡人来说,考试给了我们这种机会,去改变一些先天的,不能由我们自己来决定的劣势,使我们可以和大多数人站在一个相对公平公正的平台上竞争,给我们提供了一个可以靠自己努力争取自己想要的东西的机会。近来很多人在质疑考试这种形式的公平性与平等性,它当然不是十全十美完全公平的。但在当下,它确实是对于绝大多数人来说最好的平台与机会。
如果说高考是被动选择了考试,那么这一次,就是主动选择。心中仍有梦想,也庆幸仍有追逐梦想的机会。一定会认真对待与准备今后遇到的考试。
1.D.(原文是说“很多细胞生物学方面的研究都涉及到细胞极性的问题”,“很多”与“囊括”的表述相抵牾。相关信息均在第1段。)
4.C(依据第7段末“这些都是科学家们正在研究的问题”可知。A.依据第4段末句中“许多”。 B.依据第2段第二句话。D.依据第8段。“有望”表示极有可能,虽然还没有实现,但并不违反原文的意思。)
人和人之间一直不一样的,殊不知,与他人不一样,是一件好事,或是一件错事呢?
实际上,好与坏大多数是分事儿的。例如性格孤僻,便是将一个人独立起來,那样大多数的不良影响都不容易非常好。没人习惯性他人总会有朋友,而自身在角落孤单。这类情况下,人是群居动物的客观事实,使我们在迫不得已认可之外,还多了分紧迫感。尤其是在儿时,遭受这类损害就非常容易导致一些心理状态上的难题。一个人性格孤僻还能保持群居生活,也是一种不一样。如同美国电视剧《生活爆发》里的Sheldon一样,通常必须一些好运,遇到一群可以承受你的人,和本身一些能够被别人承受的特性和能力。并而与别人的不一样,给Sheldon产生过的损害不比他是奇才这一点产生的造就要少。造型艺术来源于生活,这类不一样并并不是不太好,人并不是一定非得圆滑世故,人也不是彻底可以摆脱人群。
而在我们在这类生活里,被各自看待时,在他人眼中不一样时,大家却也不开心。以前一次,我与我想好的朋友恰好在一个班。那一天,教师由于朋友的字写的不用心,有一些乱而被规定重写。我看了看她的本子h,确实与往日有一些区别,但相比我用心写的工作,是好上很多。这大约是由于朋友学过一些书法艺术,平日写毛笔字自身就比较好的原因,因此教师的规定便会严苛一些。殊不知,我的心里却并不是这般,感觉低贱了起來。对于朋友的内心,也是更不好了。被规定重写的同学们并不是很多,大多数是这些学习的态度不太好的“老油子”,那样一较为,一归类,感觉自身这一与众不同的部位,很丢脸。腼腆的她,楞是强忍泪重写了一遍。好在过后她想的`通,教师也认同了。仅仅如今要来,倒感觉挺有意思的。我和朋友自以为是沒有什么不同,殊不知能力的不一样,在教师因人施教的方式下,使我们拥有新的认知能力。
不一样有时也是好事儿,不同寻常的好点子便是自主创新,全球再绚丽多姿也不会在意再多一些积极主动的光辉,反而是由于背景色浓郁比较有限,许多事情一直全是色调的物质,而沒有新的颜色发生了。自主创新难以,与众不同也难以,保证独树一帜并不易,却非常少有些人去勤于思考,活的都千篇一律。
天生不一样,必须了解和承担的也不一样,大家并不是要在群居生活里沒有自身,只是要接纳自身在群居生活里的人物角色,并在这个全过程里,去寻觅一些真真正正归属于自身心里的狂野。并不是群居动物不足野,只是路子走的不足多。终究,仿佛一群动物生活在一起,总会有年老一辈的动物蹦出来絮絮叨叨,来对你说该如何走,才算是恰当的,都忘记了时期在变,全球在变,人和人之间,天生就不一样。
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