学蛙泳技巧作文400字【一】
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者我用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对书包减肥的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
（2）在阅读中加深想象手法的理解
¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
¨课前五分钟小组交流讨论。
¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。
¨讲明各种想象手法的运用范围。
（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点：
¨要求明确，有针对性。
¨题型多样，形式丰富。
¨内容创新，有时代性。
例如：运用比喻想象手法的练习。
¨给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
¨给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
¨给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。
沉重的书包
学蛙泳技巧作文400字【二】
实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75%。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。
学蛙泳技巧作文400字【三】
学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了。
学蛙泳技巧作文400字【四】
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
（1）创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。
（2）从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
（3）在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的`妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后为情而造文铺设道路。
学蛙泳技巧作文400字【五】
2、想象作文的训练过程
（1）指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。
扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。
（2）课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。
推荐书籍：《十大名师教作文》（小学版）之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。
（3）分类分层指导，有的放矢。
学蛙泳技巧作文400字【六】
在我们的生活中，景物太重要了。人们坐飞机，乘轮船，迢迢万里，从一个国家跑到另一个国家，或者上太空，下海洋，就是为了看景物。景物成了有些国家的主要经济来源，其至比任何工厂产品的价值都高，真是不可小视。想想看，我们是如何知道这些景物的呢？绝大多数不是通过看文章、观图片或其他媒体的介绍而了解的吗？你看，把景物的文章写好多重要。
你的家乡有这样的景物吗？如果有，那当然该写。如果说没有，那只是没人家那地方的景物有名就是了，但绝对会有。那里是不是也曾令你陶醉过啊，是不是也留下过你孩提时很多有趣的故事啊？那就也写一写它吧，说不定家乡的景物会因为你的而大出其名呢！
写景物，当然少不了要先介绍一下时令，也就是说，你写的景物是什么季节的景物。同时，还需要点明是什么地方的景物。接下去，就该具体描写景物了。
景物的描写，有土观描写和客观描写之分。所谓客观描写，就是景物是什么样子，你就写成什么样子，就像摄影一样。所谓主观描写，就是在你描写景物的时候，自然而然地糅进了自己的感情，使景物的客观景象朝自己的主观感觉倾斜。杜甫有一句诗对这种情景说得最透彻：“感时花溅泪，恨別鸟惊心。”用一句通俗的话说就是：当你的心情好时，看什么都顺眼；当你的心情不好时，看什么都不顺眼。在这两种心情的.驱使下，都可以把景物写好。好心情下，你笔下的景物会融入欢娱的色彩;坏心情会使你笔下的景物染上忧郁的情调。
以上说的是心情对景物描写的影响。实际上，景物也会对心情产生影响。心情不好时，出去散散心，林中走一走，海边逛一逛，都会改善你的心情。正常心情下，见到大海会使你心胸开阔，见到瀑布会使你倩感激越，见到大漠会使你产生苍凉之感……通过以上介绍，你对心情与景物的关系就有个大致了解了，在以后的写作中，慢慢地去吧。眼下，我们需要学会的是在正常心情下以一种欣赏的态度去描与景物。
景物描写，实际上是一种综合性描写。因为景物当中，不但有植物、动物，还可能有喷泉、雕塑、壁画；不但有人物，还会有人物的活动等等。这些共同构成了景物的元素，当然都应该或轻或重或浓或淡地给予描写。关于这方面，前面在单项描写时都已分別作了介绍，可作参考。另外，任何景物在不同气象条件下都会有不同的面貌，可从多角度去写。再者，景物描写，还足一个场面描写。场面有大有小，观察点也会有多有少，要认真选择。各种景物元素之间的位置关系，互应之势，要给以充分的考虑。
同写任何事物一样，写景物也不是为写景物而写景物，而是通过景物写自己的感受，写自然之美，写人工之妙。
在这方面，有很多漂亮的文章，希望你细心揣摩体会，也写出自己的得意之作。
学蛙泳技巧作文400字【七】
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
