心中的绿洲初二作文600字【一】
在一个阳光明媚、百花齐放的早晨，我和外公到小区的花园里散步，走进花园，扑面而来的\'阵阵花香使我陶醉，映入我眼帘的是一片花的海洋，花儿们竞相开放、争妍斗艳、五彩缤纷；桃树上的花蕾密密麻麻、含苞欲放，有的像沉睡的娃娃斜着脖子；有的像羞涩的少女遮遮掩掩；还有的像调皮的孩子活蹦乱跳，迫不及待地展开了自己姣嫩的容颜。
外公被花儿们的绝色天姿迷住了，自言自语起来：“花儿可真美丽啊！我要挑几株有花骨朵儿的枝条带回去，插到花瓶里，家里既芳香扑鼻、又美观大方。”说着便精心挑选起来。我忙阻止说：“外公，这花和枝条可不能摘哟！”“为什么？”外公反问道。“您想想如果您摘了花，光秃秃的多难看啊，少了枝条，树的生命力就不强！”我着急地说。“这？可是我只摘几朵呀！不会影响树的成长。”外公还是执迷不悟。“可小区居民挺多，如果每人都像您这样摘一朵、折一根，树不就变得光秃秃了？《中华人民共和国森林保护法》和《中华人民共和国环境保护法》明确规定，我们不能破坏森林、树木。”我不依不饶地说。“哦，是吗？小小的年纪知道的还真不少！”外公赞许地点点头！“好！我不摘了。”“耶！”我高兴得一蹦三尺高。
现在还是有好多人不知道《森林保护法》、《环境保护法》，平时损坏树木，糟蹋花草。我们少先队员要多加宣传这些法规，让大家都能记住这些法规条例，用自已的行动爱护一草一木，这样方能使我们
的山更青、树更绿、花更艳，明天的环境更整洁，我们的明天更美丽。同时我们还要学习更多的法律法规，不仅自己知法，还要和周围的人普法，让法律植根到每个人心中！
心中的绿洲初二作文600字【二】
是的，就是它——我心中的太阳，它给予了我希望，它给予了我力量。是的，就是他们，可曾记得夜深人静时办公室里的灯光，三尺讲台上放飞希望，默默的守巢人？
还记得，那一年，我进入了新学校，竞争的`压力愈来愈一大，打满红圈圈的试卷如潮水般涌来，就在我为此急得焦头烂额时，老师的一席话发人深省：“假设平均每人每天积累‘1’，如果你每天少积累一点点，只有‘0。9’，而另一个人每天多进步一点点，贮存‘1。1’，看似差距上很小，几乎微不足道，可是，当若干天后，当若干月后，当若干年后，差距将越来越大，由原来仅仅‘0。1’的差距逐渐变为几百，几千的差距。”这段话使我顿时“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
老师，不仅给了我们谆谆教诲，而且无微不至地陪伴在我们的身旁，看着我们茁壮成长。
打开记忆的闸门，老师对我们的关爱与呵护，历历在目，课堂上，老师与我们心灵的交流，用知识的源泉灌溉祖国的花朵；比赛时，老师投来的鼓励的目光；摔倒时，老师的关怀深深地打动了我的内心。
老师，如一座灯塔，在我们茫然时指明了方向，指引着我们前进。
老师，就是我心灵中的太阳，它的光辉照耀着我全身，使我自信地大步向前迈去！
心中的绿洲初二作文600字【三】
每每想到我的小学语文老师，我都会忍不住那深深的思恋之情。
现在回想起来，叶老师应该有三十多岁了吧！她那高挺的鼻梁上架着一副眼镜。那青丝里还参了几缕白发，那是为我们留下的。
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。”每当想起这首诗，我就会忍不住想起叶老师。叶老师虽然只陪伴了我们短短两年，但我们在一起的时光总是清晰的在脑海中回荡，令人回味无穷。她带我们观察树叶，守着我们写作业，教我们唱歌……
她在学习上对我们很“苛刻”。有一次，有一位同学没写作业，下课后她把那位同学叫到教室外面去说理由。那位同学就快速的想了个理由来应付她，可事情并不是那样简单。叶老师也是教了好几十年的书，这样就被骗了那可就白费了她那听了无数次理由的耳朵和她那机智的心了。放学后，她把那位同学领到了她的办公室，先打了个电话给那位同学的家长说明了原由，最后又特别叮嘱了家长别打孩子，要好好教育他，这才肯放下电话。让那个同学在她办公室里做完作业才准的回家。她并没有想要教训我们，只是想让我们听话，唬唬我们罢了！
还记得有一次，叶老师布置我们写《家庭作业》，明天下午便会检查。坐在我旁边的是我们班副班长，他是个男生，成绩很好，骄傲也是在所难免的，因此叶老师教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就见他紧张兮兮的，那表情像是做了亏心事。他是在害怕吗？是做了什么坏事啦？是不是没做作业啦？我在心中大胆的猜测起来。算了吧！他是副班长，更何况他成绩一直都很好，不会不写作业的！于是我打消了这个猜测。
下午，检查的时候到了，叶老师一进教室就看见了他那不自在的“鱼”表情，他眉毛稍稍的收紧，眼睛虽然在看其他地方，但他总是时不时的看作业封面，还时不时的用书本把作业给遮住。好了，总算抓住他的“小辫子”了，一想到可以用他的“小辫子”来威胁他心里就好不得已，但事情总不会顺心如意，他都逃不过我的这双眼睛，怎么可能逃脱叶老师的火眼金睛呢？叶老师好像发现了他在掩饰什么东西，于是走了过来伸出手向他要到：“拿来。”“什么”他否定道，眼中显现出一丝惶恐。“作业。”不知何时叶老师的声音已经严厉了起来。“我做了的\'。”他的声音有些巍颤颤。“做了为什么要遮？这是你做的吗？你认真了吗？”这三个问题一下问愣了他。“别以为自己成绩好点就骄傲。你乱做我也不想多说了，你不做，就不能让别人给你做，还乱做。”叶老师的眉头差不多拧在一起了，我们都知道她生气了。评讲完作业后她扔了一句话给他：“放学后到我办公室。”出于好奇，放学后我们几个也悄悄地跟了上去，发现叶老师是让他重做，还教育了他好一会儿。
没有一个老师会不爱他的学生，他会把他的学生当作自己的儿女一样对待。
如果我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振羽翼的风；如果我是一片萌发的新叶，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我环绕。知心的话总是想对您倾诉，满心的欢喜总想与您分享……
您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知识的“伟人”；您啊！是我心中永远敬佩的老师……
“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”
