整理衣柜小学作文【一】
某一天中午，爸爸喊我：“快去房间睡觉！”我抱着布娃娃“白雪公主”，心中无比“惆怅”。是的，我最讨厌睡午觉了。忽然，我看见了那个大衣柜，它颜色鲜亮，我悄悄地抱着“白雪公主”进去，关上衣柜。里面黑乎乎的，但是很宽敞。我靠在软绵绵的衣服上，高兴地胡言乱语。我的心在“怦、怦”跳着。我给“白雪公主”讲了许多童话，仿佛能听见她在“咯咯”笑着……
那时候，衣柜是我心中的童话。
整理衣柜小学作文【二】
已经上了小学，我不再迷恋着童话，爱上了捉迷藏。邻居的小孩常和我玩捉迷藏，可我总是最难找的那个，所以这次她们决定就我一人躲，她们来找。
该躲哪儿呢？哦，衣柜！于是我 躲进衣柜，爬到衣柜最上层，抱了一堆衣服掩护着。
在黑暗中等待着。忽然有人打开衣柜的门，一会儿，又关上了。她们没发现我。半个小时过去了，一个小时过去了，还是没找着我，她们终于宣布投降。可我暗暗地在衣柜里匿笑，却一声儿不响。
那时候，衣柜是我游戏的乐园。
整理衣柜小学作文【三】
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1要突出主要人物及其主要特点。
(2要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
整理衣柜小学作文【四】
我迷上了鬼故事。晚上，我拿着手电筒，捧着一本《聊斋》进了衣柜。此时的衣柜已经不宽敞了，可我依然进去了。打开手电筒，在衣柜中看鬼故事，那些情节变得更刺激了，我都开始怀疑这衣柜是不是鬼屋……
那时候，衣柜是我幻想的天堂。
又想起那些成长路上的故事还有那个衣柜，我的心柔软起来，怀念之情油然而生……虽然那些故事是那么普通，可它们，都酝酿着我人生的美酒……
整理衣柜小学作文【五】
今天是星期日，吃过早饭，爸爸有事走了，妈妈也去一中给哥哥开家长会，我看见自己的屋里乱糟糟的，想到爸爸妈妈真是太辛苦了，于是我便订了一个计划——自己整理自己的房间。
我马上动手开始自己的计划。我看到床上很乱，便把床上的衣物叠好各归其位，然后用扫床的扫把在床上左扫扫，右扫扫，把床上的毛全扫到了地上。接着，我又拿起扫地的扫把，把地上的脏物轻轻的扫到簸箕里。扫得我满头大汗，可是地上却干干净净。我又拿上一块毛巾，把家里的桌子、椅子、台灯、书架、衣帽架、床沿都先用洗洁精擦干净，然后又用清水擦洗了一次。接着把我的好伙伴——笔记本电脑，也给它做了一次大清洁，所有的家具物品都被我擦得一尘不染。
擦干净家具物品，我又开始整理写字台上的书，我把常用的书，整整齐齐地放在写字台上，把不常用的书和一些物品也整整齐齐地摆放在书架上。把房间里的一切都整理好，我就拿上另一块毛巾，擦房间的木地板。我先把布子浸湿，学着妈妈平时的样子擦起来。我趴在地上，拿上毛巾用力地擦着，没几下，毛巾上擦的都是黑，于是我又用清水把毛巾洗干净，就这样，地板被我擦的油亮亮的，可是我的裤子却脏了。没想到妈妈平时擦得那样轻松，而我只擦完我房间的地板就累得精疲力尽，满头大汗。我睡在沙发边休息边想：我擦一间房都这么累，妈妈一擦就是几间房，肯定更累。想到妈妈，我又坐起来，开始把布子、扫把都放回原位。
放完东西，正巧爸爸妈妈回来了，看到我把家里收拾的很干净，便竖起大拇指说：“凡凡真的长大了，学会分担家务了。”听到妈妈的这句话，我心里别提有多高兴啦！我想：我以后一定要多帮妈妈做家务啊！
