类似流水账的作文【一】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
类似流水账的作文【二】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……类似流水账的作文【三】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。类似流水账的作文【四】
家乡门前有池塘，池塘的水虽有点浑浊，但我仍然爱它。我还 记得我做过的“傻事”：有天，我突发奇想，既然是池塘，肯定有鱼吧。我跟妈妈说我要抓鱼。于是妈妈教了我种快速又有效的“饭篮子捕鱼法”。
我先把米饭倒进篮子中，再放进块中等大小的石头来增加篮子的重量，然后把篮子放入水中。我静静地等待着鱼上钩，连大气也不敢喘，生怕惊恐了鱼儿们。“哈，上钩了！”我连忙把篮子提起来，把鱼放进水桶中。我欣喜若狂，心里暗暗地夸赞自己：“干得漂亮！”经过反复十几次后，我发现鱼次比次少，这鱼可真是狡猾！虽然用饭篮子捕到的是些小鱼，但我也已心满意足了。我迫不及待地把战利品展示给妈妈看，高兴地说：“晚餐有鱼吃喽！”妈妈无奈地说：“这鱼太小了，烧个汤都不够！”于是我把鱼放生了。
池塘旁边是几棵桃树，桃树不如其他树有姿态，还 会分泌出令人发呕的桃油，但我仍十分喜欢它。春天来了，桃花盛开，那朵朵可爱的桃花就像个个天真的少女。我喜欢把桃花掰成片片的，撒在水中，那真是美极了。
我更喜欢吃桃子。夏天，把桃子放到井水中浸几分钟，吃起来两个字，爽！甜！
家乡的.房子比较大，大概有两三百平方，是典型的两层楼。二楼有个大平台，有二十个平方左右，我喜欢在那玩。赏风景可谓是绝佳：看后面是片竹林，碧绿苍翠；看前面是方稻田，金黄一片；看远方是几座青山，连绵不断。
家乡的人，过着简朴的生活。家乡是种暖暖的回忆，我爱我的家乡！
类似流水账的作文【五】
我踏着轻快的步伐来到了码头，一眼望去，碧绿的湖水泛起了层层波纹，就好像挥舞着小手在向我们打招呼。湖面上停放着大大小小的客船，我迫不及待地上了船，客船开动了，船底敲打着湖水发出哗哗的声音，似乎是在欢迎我们的.到来。我一只手扶着栏杆，另一只手伸进清澈的湖水里，那种清清凉凉的感觉，顿时让人觉得心旷神怡。
下船了，沿着山路漫步，我们又来到了一座“铁索桥”前，刚走上去，桥就开始左右摆动，我的心里顿时害怕起来，双手紧紧地握住铁索，不敢再向前挪动半步；我又低头往下看了看，天呐！水流那么急，桥就只用几根铁索拉着，我会不会掉下去呢？正当我打算退回去的时候，突然，一辆小轿车从铁索桥上面开了过去，啊！原来汽车都能开过去，我有什么怕的呢？于是我就大胆地跑了过去。
傍晚，我恋恋不舍地和爸爸妈妈回到了家，但流水的美景却深深的留在了我的脑海中，真是难忘的一天啊！
类似流水账的作文【六】
那年的夏末秋初，我考上了重点高中。父亲得知后没有什么表情，淡淡的说：“嗯，不好，应该还可以再好点吧。”然后用力地吸了一口烟卷，慢慢呼出，烟雾便一圈一圈晕散开来，熏得我直想流泪。我默默地回了自己的房间，却发现它也被淡淡的烟味塞满了，像是父亲身上的那股味道。
日已过午。窗前依旧是一地阳光，虽被树叶斑驳的七零八碎，看起来却比先前更加温暖。午睡醒来，烟味已淡去，抬头看到父亲的身影在门外晃着，向着电话里眉飞色舞地诉说着什么。
“哎呀，很好，你是不知道她考的多好啊，上了重点高中了，在市里呢！很好。你儿子呢？是不是也在那个学校啊？”不知道为什么，那些层次并不分明的话穿透空气来到耳朵的感觉还真的很微妙，刺疼了鼻部神经，鼻子酸酸的。
时光流转，转眼就要去新校报到了。那天阳光很微弱，天阴沉沉的，似是要下雨的模样。父亲帮我拿行李。他在前，我在后，我看不到他的表情，却可以闻到他身上的烟味。猛地一抬头，发现父亲的身影并没有想象的高大，他在人群中是最小的那个。脊背微微前倾，双手因用力而使青筋横亘在灰黑的手背上，双脚也没有走在一条直线上。行李很沉吧？
终于走到了宿舍楼下，阳光已经藏好了，乌云也已酝酿好了情感，数三下就可以哭了。父亲手一松，行李便安分地躺在地上，很显然的是要我自己把它拿上去。父命难违。我双手抓着行李，一步一步向着顶楼挪。看到其他同学都是家长帮忙，心里越想越不是滋味。到五楼时，泪水已模糊视线。舍友说下雨了，我去阳台关窗。蹲在楼下的一个人吸引了我的视线，他正吧嗒吧嗒地抽着烟，没什么表情。眼睛四处张望着，像是在找什么，又像是在等什么。我揉去眼中的泪水，才看清那竟是父亲，是那个刚刚让我自己拿行李的父亲，他并没有走。随即视线又模糊了。我吸了吸鼻子，仿佛闻到了从一楼飘上来的烟味，夹杂了雨的气息，不同于往日的味道。
放假那天，明媚的阳光从高高的天空直直的射下来，暖暖的'。刚进屋就闻到一股浓浓的烟味，妈妈一边扫地一边抱怨：“你爸爸真是的，整天来走，本来很干净的地都踩脏了，还弄得屋里这么难闻。”我无言。想起以前看过的一篇文章，说父亲想念女儿的时候会去她的房间走走，待在曾经女儿待过的地方，呼吸女儿曾经呼吸着的空气，才觉得安心。嘴角微翘，深深吸了一口气，猛然觉得烟草的味道很香。
你问我父亲是什么味道，我想，那是一种类似香烟的味道——乍闻或许并不好闻，甚至有些刺鼻，细品却有一种香味，有一种令人上瘾的感觉。嗯，这就是父亲的味道。
类似流水账的作文【七】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
