我曾经去找过“鸭子”,而有一次他在发试卷,即使有人告诉了他,我在外面等候,而他却笑的告诉我:“等我发完。”,那一刻,我竟第一次羡慕了他,因为他明白自己想要什么,然后也能投入的去做。所以,在我眼里,他是幸福的。
之后也不由得想起了彼此的曾经,那时候,我们都很开心,只为了在游戏中心有灵犀的配合将“敌人”得落花流水而开心。那时候,我认为我们是一样的。
初三后,我们分开了,但周末的游戏并不少于过去,渐渐的.,他的情绪日益高涨,而我却越来越失落。即便我从来没有在他面前流露过这种感情。耳边不由的响起了徐良的一首歌《即使说抱歉》,里面的几句歌词总是让我有着许多的感触。“I could be everything you need,say,what you wanna hear。”,愿意为一个人改变很多,去做让他开心的事情,说能让他开心的话。这是这是歌中徐良想要表达的意思。
有时候,在无所谓中的空闲时间,我都想自己到底需要什么,或者想要什么,答案却总是无果,滴水还在拍打着石块,凹痕也越来越明显了。
指责、批评、评论其实暗含着我们对他人期待。其实是在间接的表达我们尚未满足的需求。如果通过指责的方式表达,对方常常会申辩或反击。所以最好的方法是直接说出我们的需求。
某天放学后,我随着拥挤的人群一路“挤”到了车站,我在人山人海之中以我瘦小的身体穿过人群,终于上了公交车,找到一个凉爽靠窗的位置坐下。这时,车上来了一个穿着时尚的年轻人,戴着耳机,口里还嚼着口香糖,坐在了我的对面,恰巧,在年轻人身后还站着一个衣着朴素的.老太太,看她瘦弱的身体,似乎一阵风就能把她吹倒。
哎呀,真是天公不作美!公交车上早已没了位置,老太太只能站立着。随着公交车的移动,她跳起了“迪斯科”,一路上跌跌撞撞,年轻人却无动于衷,依旧目不转睛地看着窗外美丽的景色,听着音乐,嚼着口香糖,还用脚打着拍子。我一见他的举动,顿时火冒三丈,紧握双拳。又是一个急刹车,老太太不小心扑在青年的身上,青年一生气,不耐烦地将她推开,老太太差点摔倒。我再也忍不住了,真想上去和青年理论一番,马上,我把我的位置让给了老人,可那青年呢?一点儿也不害臊,装作若无其事!
青年呀,你为什么不让座呢?难道你忘记了尊老爱幼的美德了?还是你认为这位置本来就是你的,不能让给别人?希望你以后能够有所感悟!
02非暴力沟通的四要素
这个开朗的'小姑娘怎么了?是不是在老师眼皮子底下和同桌闹矛盾了,满心的疑惑和怜惜,我蹲在她的课桌前问她:“怎么了,小雨?”
我这一问,她痛哭失声,更伤心了,边哭边说:“我想妈妈了!”
哦,原来如此,不是和同学闹别扭,我心里舒了一口气。
“马上就要放学了呀,你很快就可以见到妈妈了。”我安慰她说。
“我妈妈不来接我。”
“为什么呀?”
“妈妈上班呢,很晚才下班,放学我要去辅导班。”她的情绪还是没有稳定下来,还是一个劲的哭着。
我牵着她的小手把她领到门外,轻轻替她把泪擦干,说:“我给你妈妈打个电话,你和妈妈说说花儿好吗?”谁知她竟记不住妈妈电话,没办法,只好在门外陪她慢慢的情绪稳定了才进教室。
竟是想妈妈想的,家长可得好好陪陪孩子了。
很多家长工作很忙,抽不出时间陪孩子,甚至没有时间照顾孩子,孩子成长是很需要亲情的,再忙也要多陪陪孩子,有时候孩子幼小的心灵需要父母一点点的抚慰。
耳边响起那童真稚嫩的歌声:爱我就请抱抱我,爱我就请陪陪我.......让我们多点时间陪陪孩子!
表达感受的词汇
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