家长,一家之长,掌管着一家人的经济、生活大权,但是在教育受重视的今天、社会突飞猛进的今天,至关重要的是如何管好孩子的成长。
如果我是家长,我一定会做一个不称职的家长,何为“不称职”呢?
首先,对于孩子的日常生活我是不会动手帮忙的。早晨,衣服自己穿,被子自己叠;晚上,自己铺床,洗漱。而且随着孩子年龄逐渐增大,我会变得更不称职。
我会分配给孩子越来越多的家务。制定一个制度,如一星期至少扫两次地,拖三次地板,洗七次碗,收拾一次房间。要求自己的衣服自己洗。双休日还会有特殊政策,给他一定的钱,按要求买菜,菜钱要合算,再让他烧顿饭(当然我会教他怎样烧)。不时地,还要他跑腿办一些杂事:比如到电管站交电费,或到奶奶家送点什么。我不动手,多动口,让他干。必要时我还会对他“横挑鼻子竖挑眼”,指出他“干活”的失误。
其次,对于孩子的学习,我不会像其他家长那样终日唠唠叨叨,忙前忙后。我不会守着他,盯着他,盯着他的作业,不会为他的不及格动怒,也不会为他的90多分而高兴,更不会逼他上电脑、作文、绘画之类的兴趣班。如果他喜欢去固然好,不喜欢去,何苦强求呢?强求了又有什么效果呢?
最后,也是最重要的一点,就是教育他怎样去做人的这方面,我也会不称职。但是我会经常给孩子设定一个具体的情景,问他该怎么办,给他时间,引导他,再让他告诉我应该怎么办。如果正确,我也会报以赞许的态度,如果不正确,我又会提供恰当的方法让他自己领悟道理。
朋友们,说到这里,你们觉得我这个不称职的家长真的“不称职”吗?
假如我是班主任,我不会布置太多的作业。当他们作业非常多,多到做不完时,他们就会对学习产生厌恶,然后不想做作业,最后甚至对学习这个词完全失去了兴趣,没有了敏感。当然没好处!可当他们没有太多作业时,他们可以去大自然的拥抱中,充分享受大自然的快乐,了解许许多多新奇的事物大自然。他们还可以在书的海洋里遨游,了解很多的知识,既可以得到快乐,又可以对学习产生兴趣!
假如我是班主任,地震时,我一定会先救学生的!只要他们在,未来人类就有可能完全不怕地震!因为他们在将来可能会发明一些仪器吧!总而言之,地震来临时,我一定一定会救学生的!
假如我是班主任,暴雨时,我不会让他们被雨淋湿的!如果有学生没带伞,我就会组织没带伞的同学先回教室,然后给他们的家长打电话,让他们的家长来接他们.如果他们的家长有事,我会把他们送回去的,如果他们说让我送太麻烦的话,我会借雨伞给他们的。
假如我是班主任,在他们玩耍时,我会和他们一起玩.课间10分钟,我不会叫那些没写好作业的学生到我的办公室.因为下课的10分钟,本来就是给他们放松的呀.我也不会拖堂,拖堂的时间,他们一定心不在焉.因为他们觉的下课了本来是应该玩的,结果被老师讲题和讲作业用了,还不如别下课咧!
假如我是班主任,上课时,我会利用剩下的时间,给他们讲讲一些名人故事,以及一些非常著名的小说。
假如我是班主任,我不会占用他们的副课,因为他们在副课上也能学到很多东西.列如写字课,再写字课上,他们可以学到组字节构,会让他们的字写的更漂亮.别以为体育课就可以随时占,好多国家队的队员小时侯就经常练体育哦!而且练体育也可以健康成长!
假如我是班主任……
其实不然,千万别小看他们,也许他们的能力不可思议,他们内心的坚强,让你无法想像。
一个出生在大山里的女孩儿,几年前她只有八岁,她的爸爸是工厂工人,因为山体滑坡工厂的`厂房倒塌了,而导致一条腿瘫痪。妈妈长得非常漂亮,但不知因为什么原因,精神上出了一些问题,每天疯疯癫癫的,到处乱跑。原来,那么幸福的家庭,现在变得凄凄凉凉,重担全落在了她一个人的肩上:做饭、挣钱、洗衣……并且在此基础上还要保证学习不落后。从此她的天空中没有了太阳,只有阴沉沉的雨天。
虽然爸爸的工厂每月给他们一些微薄的扶助金,但她想为家里的收入多添一份力。所以,便到离家两公里外的县城去打工,可没有餐馆愿意用她,此时我们无法想象她内心是多么无助,但她依然没有放弃。问完了所有的餐馆,尽管她再三恳求老板,并说明了她家的情况,但还是没有人肯接纳她。
无奈的她默默地走在归家之路上,幼小的心灵受到了严重的创伤,像云朵受不了水蒸气的压力而下起了倾盆大雨,她一时间肆意奔跑起来,不知跑了多久,也不知到了什么地方,她坐在雨地里的一块大石头上,就那样呆呆地坐着,希望自己的苦恼可以被雨水冲刷。那天晚上她没有回家,爸爸焦急不安,但也无能为力。
第二天早上,她像往常一样回来给爸爸妈妈洗漱,煮饭。在她的脸上看不出昨天发生了什么,只是已在心中坚定了自己的目标。
现在几年过去了,不知道她过得怎么样?但我坚信她一定会把家照顾得好好的。
我很佩服,她能这么坚强——00后,太逆天了。
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