二年级春节作文教程【一】
春节，是中国的传统节日之一，也是我最喜欢的节日。
寒假里的一天，傍晚的时候我和妹妹在家里玩耍，忽然一声炮响把我吓了一跳。妈妈说：“这是快要过年了，一到过年的时候大家都会放鞭炮来迎接新的一年。传说中有一个叫做年的怪兽，经常伤害附近的村民，时间久了人们发现放鞭炮和大门口的红颜色可以赶跑年。后来就流传下来的习俗，过年的时候家家户户放鞭炮和贴春联，意味着吉祥和幸福，全家人欢天喜地大团圆。”哦，我这才明白了年的真正来源。
妈妈和奶奶开始包饺子了，一会我看到妈妈怎么把硬币包到饺子里面。“这叫作包福”，妈妈说，“谁吃至硬币谁就有福气。”晚上我们全家一起吃了团圆饭，又一起看了春节联欢晚会。
春节的早晨早早被爸爸妈妈叫醒，一家人吃过饭后爸爸带我们去拜年，见到了很多小朋友还挣到许多压岁钱，我们快乐极了。
真是一个难忘又快乐的春节啊！
二年级春节作文教程【二】
“噼里啪啦，噼里啪啦。”在床上熟睡的我，迷迷糊糊的看了看表，啊！才5点，这是要搞哪出啊？
也被惊醒的妈妈，对我说：“时间还早，继续睡。”睡的还不到一个小时，我又被那声音惊醒了！愤怒的我急忙穿好衣服，下床，要看看怎么回事。到了门口，才发现，院子里竟然在放鞭炮。奶奶对我说：“建一，你怎么醒了？是不是被鞭炮声惊醒了！”还没睡醒的我，只好“哼”了一声。奶奶用着慈祥的语气对我说：“今天是春节，所以要放鞭炮。而你二叔呢？我还要给他压岁钱呢！等你回焦作的时候，我也会给你压岁钱的。”这是明白的我，又回到了床上，继续做我的白日梦。到了早上八点，全家人都忙碌了起来，奶奶和妈妈包饺子，爷爷坐在过旁边煮饭。可是，爸爸和叔叔呢？原来他们去走亲访友了！没事干的我，就去院子里玩了！
到了晚上，全家坐在一起饭，一边吃饭，一边看着春节晚会，此时觉得好享受。过春节真好！
二年级春节作文教程【三】
春节到了！春节到了！大家穿新衣，戴新帽。我家也精心开展了丰富多彩的活动，如吃团年饭、看春节联欢晚会、放鞭炮、守岁等等。当然，我最喜欢的是放鞭炮和看春节联欢晚会。
当吃完团年饭，我和爸爸还有妈妈便下楼放鞭炮。爸爸先拿出了一个圆圆扁扁的东西，铺在地上，那东西就像一条长长的蛇。爸爸把鞭炮点燃，只听“澎”的一声，花炮“噼哩啪啦”的响着，我和妈妈便拍手称赞。花炮放完了，爸爸又拿出冲天炮，爸爸一点燃它，它“嗖”地冲上了天，接着就在空中炸开了，五颜六色的东西从里面飞出来。
放完鞭炮，我们一家回去看春节联欢晚会，春j晚有小品，唱歌，跳舞，杂技，当然也有我最喜欢的魔术表演等等，我和爸爸一直看到十一点才疲倦地离开。
春节真好玩，春节真热闹，我喜欢春节！
二年级春节作文教程【四】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
二年级春节作文教程【五】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
二年级春节作文教程【六】
春节是我最喜欢的节日，因为它是最温馨的节日。
春节一到，大街上就张灯结彩喜气洋洋的，鞭炮声噼里啪啦的响个不停，每个人脸上都笑眯眯的，见人就说：“新年好！”
每到这一天，外公外婆就会回来看我和妹妹，陪我们一起过春节。外公每次一回来做的第一件事就是贴春联，他说贴了春联之后才是过年。而我在外公贴福和春联时总是在一旁看着，我看到外公把福倒过来贴，就问外公：“外公，为什么要把福倒过来贴呢？”外公笑着对我说：“因为把福倒过来贴才是福到了呀。”
贴完，我和外公就进去了，我赶紧洗澡，然后，穿上了新衣服。
晚上，我们一家人就开始吃年夜饭了。啊！年夜饭有热腾腾的饺子，有又长又白的年糕，还有油嫩嫩的烤鸭……饭桌上，大家有说有笑。吃完，大家就去看春节联欢晚会去了。
春节真热闹！我太喜欢春节了！
二年级春节作文教程【七】
中国有很多传统节日，中秋节、重阳节、端午节······但我最喜欢春节。
春节早上，我看到妈妈、爸爸在厨房猪、宰鸡，听说是在为团圆饭做准备。吃团圆饭了，饭菜可丰富了：有＊＊＊猪、有烤鸡······接着，妈妈就端来一条鱼，寓意是年年有余。一会儿，妈妈又端来一盘发菜猪手，寓意是发财就手，春节的菜式真有意思！吃团圆饭时，大家一边吃饭一边说笑，喜气洋洋，温馨快乐。
吃完团圆饭，我就迫不及待地拿起烟花出去放。一出门，我就看到了许多美丽的烟花，有的像绽开的花朵，有的像天女散花，有的像流星雨在天空划过······我拿起烟花，小心翼翼地点燃了导火线，心里想：我的烟花一定比他们漂亮几千万倍。果然，我的烟花在天空绽放，照亮了半边天空。 我和小伙伴们唱着快乐的歌曲迎接新的一年。
二年级春节作文教程【八】
一大早，噼哩啪啦的爆竹声把我从睡梦中惊醒。
我连忙起床，我和妈妈吃过早饭，来到了镇上。只见大街上的人们都穿着节日的盛装，脸上都挂满了喜气洋洋的笑容。有的人在说说笑笑、有的人在高谈阔论，有的在三五成群地游玩和观光。商店里到处张灯结彩，红红的灯笼高高挂，大门口都贴着红对联。大街上人山人海，熙熙攘攘的人群，这里一堆，哪里一簇都在购买着节日的用品。我和妈妈也融入到节日气氛中，我一下子顾不得看那里，我和妈妈买了很多很多的礼物满载而归。
过春节真得热闹和开心啊！
