红色家书读后感作文450字(红色家书读后感1000字手写)

红色家书读后感作文450字(红色家书读后感1000字手写)

首页写景更新时间:2024-07-04 02:42:49
红色家书读后感作文450字(红色家书读后感1000字手写)

红色家书读后感作文450字【一】

共一片天空,流动着一样的风,每个人的世界都不同。——题记

两个生活在不同世界的少年,两个性格天差地别的少年,两个虽然大有不同,却拥有一样的纯洁的心灵。

魏程,一个留恋网络的冷漠富家公子,高占喜,一个空有雄心壮志却面临退学的“山里娃”,截然不同的一切,当他们角色互换将产生怎样的结局呢?

在这部影片中,许多情节是我潸然泪下。两种不同的父母爱给我带来无比的震撼。在魏程家中,父母虽然没有太多的`时间陪她,可在心里对他十分的关心。在魏爸爸的话语中,虽然让人感觉无所谓,只要他快乐就好。可仔细听听你可以听出一种心痛、无奈。我的父亲也是如此,表面看不出他内心的想法,但是细想一下从他的一句“在学校好吗?”之类的语言就可以表露无疑。父爱终是像空气一样,看不见摸不着,却一定不可缺少。而高占喜的爸爸是从行为中体现,他很少说话但却一个动作则可以使父爱完全体现。两种母爱也有很大的区别,魏母有一种溺爱的成分存在,但这种溺爱只是每一个母亲的天性,高母则是一种朴实无华的爱,没有过多的想法,只是纯纯的爱。

爱的不同也养成了他们不同的性格,但他们的心却是一样。换了角色的他们,渐渐地明白了一切:魏程心中的阴影渐渐消失,懂得了父母无言的爱;而高占喜也通过了这次变形明白了钱多不一定快乐,贫穷也有它的美。

从两个少年的心灵分析,魏程的冷漠与留恋网络,只是一种无言的寄托,只是感情无处宣泄罢了。高占喜对外界城市的好奇、对网络的好奇,只是每个“山里娃”都有的思想而已。两个小孩都没有错,两对父母也没有错,只是家家有本难念的经,这是很普通的事情,互换打开两个孩子的心扉,打开父母对孩子更多表现的爱。

一万个理由比不过片刻的沉默,了解比拒绝更容易沟通。尝试换一个角度看世界他将变得不一样。——后记

红色家书读后感作文450字【二】

今天,我和妈妈去看了一部电影,名字叫《熊出没之变形记》。刚开始我还以为是光头强去砍树,熊大熊二去追光头强之间发生的故事。谁知道,电影一开始,我就深深喜欢上了这部电影。它不光场面宏大,而且还有很大的教育意义。

故事讲的是熊大、熊二、光头强和强爸变小又变大经历的事。小时候,光头强和爸爸闹了一场别扭离开了。等光头强长大了以后,强爸来看他了,结果把光头强的研制的机器给弄坏了,惹怒了光头强。光头强又气走了他爸爸。结果光头强和熊大熊二,不小心被“缩小机”给缩小了。他们在微观世界里遭到了很多的袭击,比如螳螂,龙虾都能欺负他们。经历了很多不幸遭遇,他们多想变成以前的样子呀。可是强爸不小心把“缩小机”给带走了。他们在蛋壳侠的帮助下,拼命地追赶强爸,开始了生的冒险之旅。在这期间强爸也不小心被缩小机缩小了,加入了光头强他们的微型团队。接着经历了被倒入垃圾车的劫难后,他们用自己的微小的力量,成功地阻止了一群非法分子在河道乱倒垃圾的行为。他们非常的自豪,但是他们最大的愿望,还是想变回原来的模样。刚好在垃圾中找到了变大机,他们三个全都变回了原来的样子。河道也被他们疏通了,马哈鱼又重新逆流而上,跨越龙门,开始产卵。

电影看完之后,我的心情久久不能平静。就像电影中的光头强一样,他没变小的时候,生活中有特别多的烦恼,等到缩小的时候,他最大的希望就是想变成以前的样子,回到过去的生活。我也是有很多烦恼,比如作业没有写完。我在想如果我也变成光头强那么小,该有多烦恼啊。

所以生活中不管有多少困难,都要去尝试着去克服,不要被某些小困难打倒。让我们去做现实生活的英雄吧!

红色家书读后感作文450字【三】

这是一个关于改变孩子恶习的综艺节目。看后真的感觉不错,现在的社会,每个家庭基本都是一个孩子,因此在家里孩子是集万千宠爱于一身,爸爸妈妈疼,爷爷奶奶爱,外公外婆宠。因此很容易让小孩养成一些不良习惯。

在我看的这一期节目中,就是这样一个娇生惯养的小孩,在家里就是个小皇帝,爸爸虽然很严厉,在孩子小的时候可以打,但是孩子进入初中了,而且体型比父亲还高大,爸爸也不能再打,母亲有时候都怕他。在家里就是个小霸王,不管是爷爷奶奶还是爸爸妈妈都敢骂,父母已经认识到孩子的不良习惯,但是就是不知道怎么改变,因此就让孩子参加了这个节目,让别人帮他管教孩子。在剧中,当把孩子送走的时候,父母都是满眼泪花,哪个父母愿意自己的孩子受苦,哪个父母愿意让自己的孩子远离自己?但是剧中这个孩子却一副很不在乎的样子,还觉得父母的哭泣给自己丢脸。

在偏远山区的一星期变形中,真的发生了一些让这个满身恶习的孩子改变的事情,我不知道这是编剧编造的还是是真实的,但不管是哪种情况,最终这个孩子确实变好了,懂得珍惜父母的爱,懂得回报父母的爱。这就是“教育”。

教育难到真的只是要传授孩子们知识吗?“教”是传授知识传授道理,“育”却是育人,现在大多数老师都做到了“教”,但是却做不到“育”。

我们可以想想在剧中的这个小孩,他平时在班里的表现,他是谁都不在乎,谁都敢顶撞,课想上就上,不想上就出去玩,当堂和老师顶撞,把好几个女老师都顶撞哭了。你说这样的小孩我们教他知识,他能听进去吗?他会有什么收获吗?我们平常都说要“因材施教”但是对于这样的孩子,大部分老师却是弃之不顾,让其自生自灭。

我们的教育真的要改变,这本该是一个学校做的事情,却变成了一个综艺节目,我不知道播这样的节目是为了宣扬什么?宣扬社会的功德还是宣扬教育的无能。

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