爬山的作文的结尾【一】
假日里，爸爸带我去爬灯笼山。
我站在灯笼山脚下，抬头望去：啊，峰顶好高呀！山路又高又陡，真叫人发颤！峰顶在云彩上面哩，我真的可以爬上去吗？
忽然，听到背后有人在叫我：“小朋友，你也来爬灯笼山呀！”我回头一看，是我们小区里的老奶奶，我对老奶奶说：“您那么老了，年纪比我奶奶还大呢，还来爬灯笼山？”
“没错，我也来爬灯笼山，咱们一起来爬吧！”老奶奶笑着说。
我和老奶奶结伴而行，向峰顶奋力而去。一会儿攀着石头前进，一会儿又手脚并用的向上攀登，就像一只灵活的小猴子。
爬呀爬，我和老奶奶、还有爸爸，走一走，歇一歇，终于都一起爬上了灯笼上的峰顶！老奶奶拉拉我的小辫子，笑呵呵的说：“谢谢你了，小朋友，谢谢你的勇气鼓舞我！”“老奶奶是您的勇气鼓舞我向上爬，要不然我还不知道自己能不能爬上来呢。”我说道。
爸爸听了，说：“你们两个人还真有意思，都会吸取他人身上的力量了！”
爬山的作文的结尾【二】
今天，我和妹妹、爸爸、妈妈还有我的好朋友一家一起去坪山的马峦山爬山。
早上我们就到了马峦山脚下，山顶上有很大的雾，山脚下看马峦山好像戴了一顶大大的白帽子，周围的景物一片朦胧就像童话中的仙境。
刚走没多远我们看到一条小溪，小溪的水很清，能看到水底下的石头。我们沿着小溪往上走，一路上石梯都很陡的，我们还看到一个小瀑布还看到两只绿色的蝴蝶在水面上自由自在的飞来飞去。
到了半山腰我们在小溪边休息，我们在玩打水仗，水好清凉，我们继续往前走，前面的路两旁长满了高大的树木，我们走在路上就像走在山洞里一样。我们爬了一个多小时，就走不动了，
今天，虽然很累，但是我非常开心！
爬山的作文的结尾【三】
今天, 我们去嵩山参观了。嵩山，就在今天的登封。
开始往山上爬，一路上看到了好多个寺庙，我们来到其中一个较大的寺庙的门口，往里一瞧，看见里面人山人海，就使出铁头功挤了进去。呀！一群小和尚正在练功呢！他们的动作时而舒缓，时而迅捷。脸上的表情时而威猛，时而陶醉。身体动作整齐划一，就像是电脑制作出来的一样，不论围观的游客如何的喝彩与鼓掌，他们都无动于衷，完全沉浸在表演里了。受到感染的我和几个小伙伴心潮澎湃，在旁边“有模有样”的比划起来，直到听见大人们善意的嘲笑声，我们才一个个灰溜溜的钻出人群，向山顶进军。
一路上山路崎岖不平，我们一边消灭着身上携带的“美食”，一边欣赏着眼前的美景，有空还和几个不期而遇的小动物游戏一番，当然最后总是在大人的催促下继续前行。
不知不觉间我们来到了山顶，伸着脖子往下一探头，哇！感觉一阵眩晕，可真高啊！赶紧往远处眺望，山峰蜿蜒起伏，像一条条巨龙在飞舞。山顶上吹起一阵阵微风，舒服极了。我禁不住朝山涧大喊了一声“呵”------，山谷里立刻回荡起我的声音，慢慢的越来越小，过了很长时间才听不见。其他几个小伙伴也跟着一起大喊起来，你一声我一嗓，欢乐的声音在山谷里久久的回响着。我看着脚下的群山，心里觉得无比的舒畅。
嵩山真是美极了！连绵起伏的群山，山脚下树木葱茏，青翠欲滴，山上云雾缭绕，高瞻远瞩，可饱览无限风光。我心里更是赞叹不已：嵩山真是大自然的杰作啊！
爬山的作文的结尾【四】
早上，伴着那充满活力朝阳，我开始了我的登山之旅。爬山还真是个体力活儿呢，特别是爬门头沟这种没有开发，保持着它那纯正天然原貌的山，山上没有人工的小路或是石梯，我是踏着绿油油、软绵绵的青草和坚硬、形容怪异的岩石向上攀爬的。不一会儿，已经是汗流浃背了。天上的小鸟儿仍然在不知疲倦的叫着，或许是在催促我快点儿吧。
经过了一上午的努力已经走了好长一段路了，肚子似乎也感受到了我们的成绩而兴奋的打起了鼓，看来吃饭的时间到了。我们席地而坐，准备出了烤炉以及先前买好的肉串开始烧烤。不一会儿已是香气四溢了，口水早已在我的口中翻腾好久了，不管那么多我先开动了。不知为什么这回的烧烤比平常的要好吃很多，或许是在大自然的料理下我的味觉都得到了提升呢。
吃完烤肉我们继续前进，对前面风景的探索欲又促使我们加快了脚步。走着走着我无意间听到了水的声音，我踮起脚向前望去，透过树林中的屡屡阳光，我看到了一条小河串流向前。微风拂过，树林中发出了一阵富有韵味的声音，伴随着鸟儿的欢笑和喝水的歌唱，仿佛是一首大自然的交响曲，不觉间一种超然的气氛油然而生，看来杜普笔下的春草图大概也是在这种气氛中生成的吧。
小河的水很清，在阳光的.辉映下光彩粼粼，让人觉得华而不俗、轻而不寒。穿过小河，我继续向山顶进发，虽然这是已经很累了但我依然干劲儿十足，我坚信我能行。山上的路变的越来越陡峭，我的喘息声也变的越来越急促，豆大的汗珠顺着我的脸颊流到了地上，但不变的是我的信念与决心，因为我知道没有付出是不会有回报的！
终于，在我的努力下我登上了山顶，我深吸了一口气感慨的向下望去，陶醉于“会当凌绝顶，一览众山小”的快感。身边也有不少的游客享受其中，我心中也不由得感叹——原来爱山的人如此之多啊！
爬山的作文的结尾【五】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
爬山的作文的结尾【六】
记得那一天，是我的生日，老爸说要和我去爬梧桐山，这是第一次和老爸单独去爬山，心情格外开心。
我们乘坐了公共汽车，来到了梧桐山脚下。顺着山脚往上看，一路的坡路有宽有窄，有时有很多车行过，但有时却只能看见行人，坡道拐弯太多，抬头看去，仿佛山穷水尽一样，却一回头，又见柳暗花明。早就听说梧桐山是深圳的第一高峰，我都有些迫不及待了，登上峰顶是什么样的感觉呢。在山脚抬头望去，啊！梧桐山真高啊！看看周围，人山人海，大家都是冲着梧桐山的山顶上来的，树也挺拔地站着，高大碧绿的树仿佛一排排身着军装的士兵守卫着梧桐山一样，也为梧桐山增添了很多绿色，现在，我们已经来到了登山口，将要开始爬梧桐山了。
我们顺着山梯一层一层地往上爬，有时，我觉得累了，爸爸就叫我停下来休息一会，喝口水。终于到了山腰，有很大的地方可以休息，这里也有很多便利店，洗手间等便民服务的地方。爸爸说：“前面就是好汉坡了，我们稍作休息，马上就要努力爬山了。”“好！”我坚定地回答了一声。随后我看了一眼这个好汉坡，哇！好汉坡真陡啊，几层之后，就被流云给遮挡住了。我环顾了一下四周，还是有这么多人，有说有笑，非常热闹。突然，有一缕雾飘了过来，我瞬间反应过来了，那不是雾，那是云！好大的一片云啊，我伸手去摸这个云，感觉有点潮湿。之后，我们就去向好汉坡奋进了。
好汉坡上面还标注了100米，200米那些字样，给爬山的人当做鼓励，当我们到700米时，已经不再是很陡的石梯了，而是大片大片的岩石，经过了一段时间，又变成了石梯了，一抬头，白茫茫一片，我也感觉就快要到山顶了，心里又紧张又开心啊！又爬了一段时间，终于到了，我终于到了山顶了！真是在云里雾里啊，隐约能看到周边的人头，声音却不时的传来耳边。往下一看，石梯看不见了，是被云挡往了吗，我也终于站在了云端上了！好开心啊！我和老爸一起在梧桐山顶端拍照，当作留念。
记得那一天，是我生日，老爸以特别的方式为我庆祝——爬梧桐山。现在每当捧起那张在梧桐山顶的照片，那爬山的趣事就会历历在目！
