我也要一个梦想作文【一】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
我也要一个梦想作文【二】
“啊，有鬼呀！”一眨眼我就大尖叫起来，一个小头、大肚子的娃娃在我身上，仔细一看，“哇，这不是一个葫芦吗？”
“别怕，我是《宝葫芦的秘密》里面的宝葫芦。我从书里面跳出来了，从此以后你就是我的主人了，”宝葫芦兴高采烈地对我说。我想了想：它是宝葫芦，那为什么不和王葆（《宝葫芦的秘密》的主人公）一起呢？想到这儿我问：“宝葫芦，你为啥不和书里的王葆一起生活呢？”“王葆长大了，他有自己的家庭，不需要我了。”宝葫芦刚说完，就嚎啕大哭起来。
我琢磨着宝葫芦真可怜，就让它在家里吧！我故意岔开话题便说：“你不是有魔力吗？给我看看吧，我想要一根油条。”宝葫芦听了马上变出了一根金黄的油条出来，我一边吃着油条一边想着：宝葫芦真是个好东西呀！
有一次我把宝葫芦带到了学校，我上课不好好听讲，宝葫芦就叫我听讲，从此每次考试我都是高分，我想：宝葫芦真是我的良药啊！
我被笑醒了，手中还拿着一本昨天看完的《宝葫芦的秘密》，这难道只是个梦吗？不！我认为它在向我们暗示什么呢？
我也要一个梦想作文【三】
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵，完善人格素养作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
