三八妇女节随想关于老师作文【一】
1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。
三八妇女节随想关于老师作文【二】
1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。
（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）
（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？
2、按照预习要求，逐项进行预习：
（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。
（完成作业本第一题）
（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）
②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“？”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）
4、作业：
（1）作业本3、6题（课内完成）。
（2）中午写字课听写词语。
（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）
（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）
三八妇女节随想关于老师作文【三】
在我的面前，是一群羊。这些羊体型硕大，微微发鼓的肚子好像皮球一样圆，深褐色的头部相称着通白的身体，两只角弯如镰刀，加上一双凶恶的眼睛，让人不敢靠近。好在两个椭圆的耳朵坠在脸庞，使之又显得有些“绅士”。
这群羊一共有二十多只，领头的羊是一只母羊，但她的体型和羊角一点都不比公羊的小，这只羊高傲的走在前面，而她的几只子嗣在她的旁边围绕着，这像极了古代的“中央集权”。头羊的子嗣也自然高贵许多，在食草的时候，其的羊不敢顶撞这些头羊的小羊羔。而那些瘦弱母羊的儿子们，可就遭殃了。
这群羊看似威武雄壮，力量庞大，其实不然。羊的天性向来是与老虎狮子相反的，他们大多是顺从人的意愿。我在这群羊中，好比是执法者，手持长鞭，即使是头羊，也不敢迈过我的长鞭一步。但我却不会因此而沾沾自喜，更有可能会悲伤。因为这些忠实的羊儿，只懂得长鞭的威严，却不懂人的慈善。而想与他们交流，比猫狗是更加困难的。
这些羊每天的工作都是吃草，他们把一天的半部分时间都用在了吃草上，无论是几个小时，从来没见过他们歇过嘴，虽然他们的胃比人类多三个，但我看却像是一个无底洞。这些羊的生命是岌岌可危的，因为每年总有几只会被卖掉，而卖掉的`羊的命运就是成为人们的盘中餐。我曾有幸看到一只羊在凌晨的时候从生动活泼变得支离破碎，过去羊和鸡差不多，都是先从喉咙开始。羊首先会被倒吊着，之后便是从脖劲上放，宰羊人如同庖丁解牛一般，片刻便把羊的皮肉分离，之后切割成块，挂在钩子上，等待赶集的人来买。
对于大多数人来说，其实并不喜欢吃羊肉，因为羊肉有很大的膻味，很难去除，所以很少有用羊肉来做菜的。但是一提到羊肉串，想必大家已经是垂涎三尺了，而也可以从此看出，食物的做法的确对它的味道是很重要的。
太阳渐渐西移，我看着这群羊从东边吃到西边，他们无忧无虑，不会考虑将来，也不会考虑过去，只知道饿了就吃，困了就睡，从某种角度来讲，这也算是他们的福气了。毕竟一生可以高枕无忧，没有天敌，也不会受伤，如果是你，你会选择这样的人生吗？
其实从生物学的角度来讲，人与羊都是有脊椎动物，生理构造的不同，造就了天壤之别。不过从大的角度来讲，人与羊也没什么不同，都是宇宙自然的产物，都适应自己的生活。
夕阳照在山羊的角上，当山羊缓缓抬头时，也望着远方的天空，痴痴呆呆的样子，好像在做着一个不同凡响的梦……
