木槿老师教作文直播回放【一】
这世上有百花，如牡丹富丽堂皇，荷花出淤泥而不染，菊花多姿多彩，桂子十里飘香，可我唯爱木槿。
木槿花在西方被称为无穷花，木槿花早开晚谢，第二天又开满枝头，轮番的坚持不懈地日日开花。木槿可以入药，有清热利湿凉之功。
木槿花色彩艳丽是做自由式生长花篱的极佳植物。易种植道路两旁等处，亦可食用。
木槿艳丽的色彩和美丽的花形印象极为深刻，有人说木槿花的开花方式如昙花一现，但是瞬间的美更让人难以忘怀。
木槿的生命力极强，象征着历经磨难而矢智弥坚的性格。
木槿花朝开暮落，但每一次凋谢都是为了下一次更绚烂的开放，就像太阳不断地落下又升起，就像春去秋来四季轮回却是生生不息。更像是爱一个人，也会有低潮，也会有纷扰，但懂得爱一个人也会有温柔的坚持。
因为他们明白起起伏伏总是难免，但没有什么会令他们动摇自己当初的选择，爱的信仰永恒不变。
这就是木槿，她没有桃花的妩媚，没有杏花的娇羞，没有梨花的嫩白，没有腊梅的高傲，没有向阳花得火热，但她有一身淡雅，一脸清纯，妆点着这人间。
木槿老师教作文直播回放【二】
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？
一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1
递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。
所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2
木槿老师教作文直播回放【三】
门半开半闭，如秋之眸。
林木深处那一阵阵南风，撩动大地绯色的裙裾，呼呼吹过盛开的木槿花，木槿花开，纷纷如雨落，色泽鲜艳，烂漫如锦，于是遂想起——你，恰若一部读不尽的书。
红尘路漫漫，人生路迢迢，灿烂有时终会归于平淡；繁华有时终会归于寂寞，夜在喧嚣中沉默，人在寂静里行走，一如你走过烟雨红尘走过悲喜人生。
作为韩国前总统的长女，花样年华，你本有过鲜花般绚烂的童年，却不想命途多舛，你遭遇了父母双亡，落井下石，众叛亲离。霎时，所有的苦难都堆在你的身躯上，苦难的岁月里唯有默默承担默默忍受。恰若《乌夜啼》“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。”无奈之情正如春红了吧。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”孤独之情譬如飞花吧。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”绝望至此！但你没有轻言放弃，正如你说的，生活在绝望中，绝望的人生，或倒下，毁灭；或者站起，重生，你选择了后者。
生命的颜色，或凝重，或鲜艳，或暗淡，或沉郁。这只是某个季节的渲染，你包含世间冷暖陌路沧桑，却在最后能心向阳光木槿花开。在那个苦难的岁月里是什么让你坚持下来了？你说是冯友兰的《中国哲学史》改变了你的人生。哲学哺育了你，你在哲学里重生。在慢慢困厄的十八年里，你在孤独中思考，在痛苦中追寻。不管这个世界是如何布满荆棘和痛苦，你所看到的都是幸福明亮的一面。
我想你宁静致远，你有一颗胸怀国民并心系国家的心，那是赤子之心。在遇到如此之重的痛苦，你咬牙坚持下来，想到的不是自己，而是考虑国民。在国家遭遇困境，你义不容辞决定重返政坛，完成父亲未完成的事业。
岁月在流逝，年华在老去，如谁所言“很多菩提树，很多尘埃，左眼看来很逍遥，右眼看来很寂寥。”站在一方蓝田之上，你回望自己的一生，已是沧海桑田一场。儿时曾以为自己是庄胜梦里的蝴蝶，在繁花似锦的梦程里飞奔，在经历变故后，已醒来，自己不过是做了一场梦的庄生，梦醒了人也倦了。倦在这喧嚣的尘世中罢，苦痛的经历已逝去。如今缱绻的是一方宁静致远，岁月静好的闲情雅致。
闭上眼仿佛又看一花一世界，一念一浮生；一草一天堂，一叶一如来；一砂一极乐，一方一净土；一笑一尘缘，一念一清净。心似木槿花开。
风过，黄花堆积满地，宛如流光的印记。半开半闭，你如一部读不尽的书。
木槿老师教作文直播回放【四】
那个秋季，阴冷的空气里再也嗅不到馥郁的花香，空留下泛黄的枝叶瑟索地抖落秋的根须。抬头仰望阴霾的苍穹，眼角咸涩的泪水却模糊了远去的归鸿那毫无留恋的背影。
之前的一个秋季，作者经历了丧亲之痛，一家在“文革”中，惨遭摧残。在这一个秋天，在这样的背景下，一个特殊的东西却得全性命，震撼了作者的心。
它便是一朵木槿花，一朵紫色的木槿花，一朵薄如蝉翼的娇嫩的紫花，它在绿叶丛中颇有些突兀，但它丝毫不知自己的奇特，更不知道自己对于作者来说，是多么的重要、意味深重。
作者先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧，才留了下来。而紧接着描绘了这留下来的木槿两度开花的经历带给作者的深刻思考。于是，一朵在逆境下绽放的充满强韧生命的木槿花形象就一直在读者脑海里闪现，而那因寄托了作者的念想和意志的童话般的花朵也越来越显美丽，越来越有魅力。
又过了一段时间，这朵木槿花又遭受了一次洗劫，园旁大兴土木，泥土、钢筋、砖块、木条全堆在园中。但作者已经习惯了，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。出乎意料的是，那朵木槿花被土埋住了大半截了，还开花！它将自己那紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地，它冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑着。
作者园中经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物，并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣。因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目，但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨，一种坚实的甚至抗争的生命力。作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。
蓦然间，我感受到生命不可侵犯的尊贵。它只是一朵小小的花，一朵缀在不高的绿枝上的花。它只能汲取很少的养分，也无法阻挡其它东西自私的遮盖，却在觊觎中倔强地寻觅生的方向。它告诉我：每个生命都可以活得流光溢彩，无需在不幸中哀叹感伤，生命本就是拼搏。那是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
花的生命之旅也许并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。
木槿老师教作文直播回放【五】
今天，我阅读了宗璞的《好一朵木槿花》。
作者宗璞在经受别的悲痛与生之困惑之后，显得不知所措，陷入极度惶恐之中。最后作者见到木槿花面对困难不退缩，微笑面对一切的品质，从而变得勇敢面对抉择与挑战，投入到全新的生活中去。
这木槿花在作者的眼中是平庸的，那么究竟是什么让作者改变了对它的看法呢？我可以用两个字回答：勇气。勇气是敢想敢干毫不畏惧的气概，它使人类创造了无数个奇迹。如果人类都胆小怕事的话，那么人类还能登上珠穆朗玛峰吗？那么人类还能进入南极中心吗？那么人类还能来到令人向往的月球吗？
李宁曾经说过：“一切皆有可能”。不错的，如果你勇敢面对挑战，那么就有可能成功！木槿花不就是这样吗？假如木槿花没有勇敢面对难以逾越的困难，我敢肯定，木槿花绝对岌岌可危。去做才有可能成功，不做就永远成功不了；走路未必能走到目的地，但不走就永远到不了。勇敢面对抉择与挑战，不一定百分之百成功，但不尝试，则百分之百不会成功。连尝试的勇气都没有，难道还会成功吗？
作者最后期待着那昔日的悲壮，虽然那木槿花一去不复返，但是它的精神值得我们学习。社会上有些人，却恰恰与那木槿花截然不同。他们胆小懦弱，当别人勇敢面对一切努力向前冲时，他们站在原地，迟迟不敢向前；当别人冲破困难，获得成功时，他们被困难所恐吓，惶惶不安；当别人得到了想要拥有的一切时，他们一事无成，只能默默流泪，悲伤的叹息。我们应该学习这木槿花，勇敢面对一切，品味勇气的力量。
木槿花的勇敢面对挑战，微笑面对困难是一种多么宝贵而又令人震撼的品质啊！
