演讲作文怎么叙事(演讲作文怎么写)

演讲作文怎么叙事(演讲作文怎么写)

首页写景更新时间:2023-08-01 13:20:38
演讲作文怎么叙事(演讲作文怎么写)

演讲作文怎么叙事【一】

从事班主任工作以来,我觉得班主任的工作是平凡的,同时也是伟大的。下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。

演讲作文怎么叙事【二】

哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西亘古不变,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑,那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。我想班主任工作又何尝不是如此呢?

做班主任的我,会细心地就每一个学生的特点,尽量的因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的机会,使每一个学生都能经过自己的努力有所前进,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,看见自己的进步。

在上个单元英语检测临近结束时,我发现孩子们的目光不是那么胸有成竹,于是我拿起试题看了看,原来有道题很难,连我都做了一会儿。试卷交上后,我已经习惯了总那么偏信于优生,于是就接二连三地翻看了几名优生的试卷,结果让我很失望,他们竟无一人做对。我不再看名字了,继续翻阅着。 这时,一张写得很乱的试卷上这道题竟然做对了,我本以为又是哪一位聪明的孩子,可是当看见了名字时,我怔然了,原来是班内学习不理想的一名同学做对了。一念之间,我想起了教育家陶行知先生曾说过得话:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子,首先要赏识孩子,没有赏识就没有教育。因而,我想:每个学生都是一样的,智力因素也可能是平等的,可能是由于行为习惯或者其它的原因导致学习不理想的。看了他的'试卷后,我表扬了他,这时,他的脸上也洋溢起一种从未见过的笑容。接着放学留作业时,他拿出了记作业的小本,工工整整地写下了今天的作业内容(以往总用脑子记作业,第二天检查作业时,不是忘了,就是没做)。放学的时候,我写给了他一张纸条:“‘天生我材必有用’你不是天才谁是天才”。但愿能激励他,迅速地赶上来。

同时我又为自己设置了一个座右铭:要学会发现学生的优点,学会赏识,学会欣赏学生,拥抱学生,称颂学生,赞美学生,为他们的点滴进步而骄傲,这才是每个学生的成才之本。

让自己的心随爱一起走。前几天的一节课,我几次发现有个女同学上课心不在焉,这会儿她又在拿着文具盒摆弄着。我边讲课边走过去,用眼睛斜视了一下坐在里面的这位女生,正好看见她在照镜子。我忽然想起这几天有同学反映她上课照镜子。下课后,我找她谈话。开始她把头埋的很低,我说:“没人说你是坏学生,我对你印象很好的,我发现你不但聪明而且漂亮,可这几天发现你学习不够认真,怕影响了你的成绩,老师是为你好。”她脸红了。我接着又说:“老师会原谅你的。”然后她说:“我上课总想照镜子,打扮自己,还总偷瞧同桌在做什么。我知道,这样做不好。但是不知道怎么改正。”听了她的话我说:“谢谢你,能把心理话讲给老师听,其实爱美之心人皆有之,只不过我们应该选择在合适的时候,比如你过生日的时候,成绩优秀的时候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你说对吗?”这时她努力的点头,然后郑重说:“老师我一定能克服掉我的毛病,你以后看我的实际行动吧”听到这里我相信她一定能改正掉坏习惯去迎接自己新的开始。

是啊,生活的每一天,不经意之间,总会有一些不同昨日的情景翩翩而至;总会有一些另人感动和心怀感慨的片段破壳而出。即使我们的生活是如此的平凡和简单。

平凡的生活中有着真实的感动和最朴素的美。生活中的细枝末节无不流动着点点滴滴的爱与暖。只希望自己能够安静从容地把这一切漫漫的观赏,用心细细地品位,同时用我的笔把美丽的刹那,感动的心情,一字一句的收藏。

“痴心一片终不悔,爱心催开希望花”。当班主任的这几年,我付出了心与汗水,也得到了学生的认可和家长的肯定。教育,是需要梦想的,那是一种激情的华彩。教育,更需要的是实践,那是一种真实的存在。那就让心和爱一起走,辉映每一天的充实。

演讲作文怎么叙事【三】

尊敬的领导,老师们,大家好!我是大桥小学的一名班主任教师,今天我来讲述自己的教育故事

有一种爱叫博爱,有一种关怀叫无私,有一种职业叫做老师。许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。然而我自豪,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业。

爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心写成。我不是一位多情的诗人,不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业,我感谓不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而,我就是我——一个普通的小学教师。今天要在这词汇的花园里采撷,构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌! 原苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业,更是一种爱的事业!这种爱,高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结合。它是一种科学、理智的爱,积极、主动的爱,无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁,使教育影响如涓涓溪流,,流入学生的心田。它是春雨,能滋润干枯荒漠的心田,萌发一片绿洲。

记得在期中考试后的讲评课后,我布置学生把英语期中考卷订正好,并请家长查阅签署意见。第二天,课代表收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然,我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上,试卷的分数已显著改动,接着往下看,几处扣分的地方已经显著改动,鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字,是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。

我的心猛的一震,怎么可能是她,一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测,只好把她叫到办公室。我害怕伤到她,以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我,默不做声。我又说:“你说实话,老师不会责怪你的。”她犹豫了一下,用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她,反而安慰她:“你别怕,老师知道你这么做是由于成绩退步了,怕回家爸爸妈妈骂你打你,是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来,哽咽着说:“老师,我知道自己错了,您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你想要好成绩,可以通过自己的努力耐劳学习,我相信通过你的努力,能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你,也替你守住秘密,不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?”我仍是柔和地说, “只要你能真正改正错误,在老师心里,你仍是那个乖巧可爱的小女孩。” 她点了点头。

第二天,课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长,我和她父母谈到了此事,证明她是真正知道自己做错了,而且一直在努力学习,争取优异的成绩。后来的日子里,她的表现一直很好,对我也格外喜欢,对英语的学习也更喜欢了,有什么心里话都找我说,就这样,课堂外的我成了她的好朋友。

经由这次事件,我好像有所感悟:和谐的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”,师生适当的沟通足可以改变教育。信任是师生和谐沟通的桥梁,许多实践表明,教师对学生的信任是通过沟通来传递的,而学生会在这种信任和爱的感召下,受到鼓舞,从而信 任老师,亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任,多给孩子一些关爱,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课。

在教育教学中,教师要解放思想,帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高,取得成功的必要前提,教师要让学生树立学习的信念,常常鼓励,赞美学生。教师要善于发现学生身上的"闪光点",用他们身上的长处去克服他们的缺点,用积极的心态克服消极的.心态。往往教师的一句不经意的赞美,会给学生开辟了另一片天地。

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