今年五一节,我、爸爸、妈妈随旅行社一起从郑州出发到青海湖游玩儿。5月3日,我们到达青海湖。一路上,经过导游的介绍,我知道了青海湖是国家重点风景名胜区和自然保护区。面积是4635平方公里,是我国最大的内陆咸水湖。湖面海拔3196米,平均水深19米,最深处为31米。夏季平均气温15度。在我们去的途中,下起了鹅毛大雪,白茫茫的雪山,成群的牛羊,让我们充分领略到了大西北的风光。虽然身上很冷,但心情却很爽。因为沿途的景色太美了!
主题班会是对学生进行思想道德教育和良好习惯的重要载体,也是学生进行自我教育的一种重要形式。它与微型德育课相辅相成,相得益彰!今天我受你们秦校长之邀有幸观摩了你们的主题班会《光盘行动在校园》,谈三点感受:
1、充分体现了同学们是班级管理和自我教育的主体。
从课件的制作,活动的主持,节目的编排和策划……都体现了你们班主任的.管理思想,大胆放手让同学们自我组织,自我教育,自我提高,充分发挥了同学们的主动性和积极性,这种教育形式要提倡!
2、主题鲜明,内容丰富,形式多样。
这次主题班会活动,围绕同学们中普遍存在的带有倾向性的典型问题,也是当今社会的热点问题“节俭与浪费”,结合同学们的实际生活,通过表演,讨论,图片,名言警句,漫画,文字资料等多种形式,使同学们实现信息互换,思想碰撞和情感交融,最终让同学们在活动中受到教育,在快乐中接受道德的洗礼!
3、班主任高老师的指导恰到好处,其最后点评为同学们作出了价值判断,指出了同学们努力的方向。每天实行“三光”——饭菜吃光、汤喝光、餐桌清光。
两点建议:
1、教育既有阶段性的重点,但更具有长期性、连续性的特点。因此,对主题班会的设计,应根据时政热点、阶段性工作重点和学生身心发展的特点,进行不同层面的专题教育。切口不必大,影响必须深,要能震撼学生的心灵,我们开展的活动要让学生永远铭记,终身受益!
主题教育活动要具有连续性,系列化,从低到高,由浅入深,形成完整的教育体系。个人、学校的专业发展可以错位,但思想教育不能倒置,如果对小学生进行爱国主义教育,对大学生进行习惯养成教育,这就是教育的无效和失败!
2、思想教育具有深刻性、复杂性的特点。主题班会也应具有发散性的创想,从选题到主题的定名,从材料的准备到彩排要精心组织,精益求精,敢于创新,学生的准备过程就是受教育的过程。主题班会要勇于从班内转到校内,从校内走向社会,从社会走向大自然;要善于从学期延伸到假期,从理想回到现实……让学生感到生活是多么的丰富多彩!学习是多么的有意义和价值!
我衷心祝愿同学们在今后的生活中弘扬节俭美德,餐餐光盘,并将节俭这一美德的种子撒满整个校园,撒向社会!只要人人都节俭一点,我们就会更早的建成小康、走向富裕!
昨天,我在外面的一片草地上发现了几只蜗牛,我想看看它们是益虫还是害虫,于是我做了个有趣的实验。
我把一片菜叶,一块小馒头,一块米糕放在了桌上,把蜗牛也放在了桌上。不一会儿它们就向自己喜欢吃的东西爬去。哦!都爬到了菜叶上,毫无疑问,蜗牛是害虫。蜗牛这么小,它的眼睛,鼻子,脚在哪呢?
一连串的问题接连浮现在我的脑海里。我又做了一个实验,我找来一颗小石子,把蜗牛壳给砸碎了,然后把它的身子抽出,摸了摸它身子底下,有一颗颗砂一样的东西,我查了查资料,原来那就是蜗牛的脚。我又摸了摸发现了一些粘糊糊的东西,原来那是蜗牛的排泄物,那蜗牛的眼睛鼻子到底在哪呢?我又把一片菜叶放到了蜗牛面前,看它是怎么发现和找到菜叶的。我仔细地观察发现它头上有两对触角,一对长一对短。它先用那对短的触角碰了碰菜叶,又用那对长的触角摇动了几下,好像在说:“我找到菜叶了!”经我判断,那对长的触角是蜗牛的鼻子,那对短的是眼睛,我又去核对了资料,发现答案和我想的一样。
从这次观察中我想,凡是可都要进行实验呀!
“门前一棵葡萄树,嫩绿的它才刚发芽,蜗牛背着那重重的壳,一步一步向上爬……”每当我听到这首歌,就会想起那两只可爱的小蜗牛
以前,我有幸见到过两只小蜗牛。蜗牛长着白白胖胖的身子,头上还长着两对触角,触角上长着小小的眼睛。
当我用手去触摸蜗牛的触角时,它的触角就立刻缩回去。据说蜗牛嘴里头有两千多颗牙齿,太不可思议了!
小蜗牛的壳是棕色的,还有黑色的条纹,小蜗牛的外衣真好看!这两只小蜗牛的身体牢牢地吸在瓶壁上,我费了好大的劲,才把其中的一只从瓶壁上拽了下来,它立刻把身体卷成一团,像一个小婴儿一样。
小蜗牛真可爱!
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