八下语文演讲稿满分作文(八年级下语文演讲稿作文题目)

八下语文演讲稿满分作文(八年级下语文演讲稿作文题目)

首页写景更新时间:2024-05-25 11:03:51
八下语文演讲稿满分作文(八年级下语文演讲稿作文题目)

八下语文演讲稿满分作文【一】

①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征;有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征;有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征。

②从分析材料入手,注意抓文章中的关键句、中心句。如:《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥等特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。

③借助说明内容,概括说明对象的特征。如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如:拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的'修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

八下语文演讲稿满分作文【二】

尘俗中有些事,譬如,挣大钱,谋重权,赢盛名,鲜花掌声,轰轰烈烈,这种让心灵愉悦的状态,即为饱。但饱了之后,愉悦便不再是愉悦,而只剩下刺激了。这种让心灵愉悦的状态,即为滋润。滋润给心灵的感受是,不厌,不腻,不觉。

这个世界上,没有一种痛是单为你准备的。因此,不要认为你是孤独的疼痛者。也不要认为,自己经历着最疼的疼痛。

尘世的屋檐下,有多少人,就有多少事,就有多少痛,就有多少断肠人。

活着,就是要痛一痛的。有声有色地活过,其实就是有滋有味地痛过。当然了,有时候,你觉得痛,不是你有多苦,有多委屈,只是觉得自己很可怜,很无助,很孤单。可痛也是怕比较的把自己的痛放到万千的人群中,在芸芸众生的痛苦里,你才会发现,自己的这点痛,真的不算什么。

心的愉悦,有两重境界:一曰饱,一曰滋润。

这个世界上,凡是跟功利有关的事,于心灵,你只可以喂饱它,却不能滋润它。有时候,能容下多少人,就能拥有多少快乐。

换一个说法就是,你跟多少人作对,就是跟自己本该拥有的多少快乐作对。

总有太多的失望,却一直充满渴望;总有太多的失意,却一直渴望如意。人生总是如此,再多的挫折,淹没不了心中的期望;再大的失利,枯萎不了胸中的希望。累了不惧,苦了不畏,奔波努力,于失意中,一次次安慰自己,一回回鼓励自己。

有的快乐是自生的。有的快乐,是与他人和谐相处中获得的。

结怨,会疼;周旋,会累。有时候,退一步,妥协一点,甚至投降一次,都不算什么,但你会一下子找到轻松快乐的自己。

生活中,我们没有必要为难自己,人生的快乐与悲苦,与得失纠缠,与是非相伴,与成败共生。快乐的真谛,多不在得到的欣喜,而在失去后的坦然。

每个人都有自己的泪要擦,每个人都有自己的路要走,只要记得:冷了,给自己加件外衣;饿了,给自己买个面包;痛了,给自己一份坚强;失败了,给自己一个目标;跌倒了,在伤痛中爬起,给自己一个宽容的微笑继续往前走,已足够!

每个人都是独一无二的,别人想什么,我们控制不了;别人做什么,我们也强求不了。唯一可以做的,就是尽心尽力做好自己的事,走自己的路,按自己的原则,好好生活。

从来没有谁可以偷走我们的快乐和笑容,也从来没有人可以给我们带来痛苦和忧愁,更没有谁能够禁锢我们的轻松和自由,一切都可以由我们的心来掌控。人,生于尘世,踏足世俗,荆棘遍布,风雨飘摇。处世不必求功,但求无过,为人不求感德,但求无怨。

直白的生活,要倾心去爱,人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌;人生没有一劳永逸的开始,也没有无法拯救的结束。即使一切都失去了,一息尚存,就没有理由绝望。

曾经的拥有,要记得感恩;错过的美丽,要懂得放手;精神的高压,要学会承受;喜、怒、哀、乐构成你的人生,“人生分秒皆精彩”真的是奢望。人生有时很无奈,我们或许改变不了环境,但可以改变自己;即使有人亏待了你,时间也不会亏待你,人生更加不会亏待你。

学会忘却,学会容忍,学会适应,学会平淡,删除昨天的烦恼,确定今天的快乐;设置明天的幸福,存储永远的爱心;粘贴美丽的心情;不能样样顺利,但可以事事尽心;不能选择美丽,但可以展现笑容。

八下语文演讲稿满分作文【三】

①准确(生动形象地说明了……的……的……特征(或…事理。

②不可以换;原词的意思是…,所换之词的意思是…,换了后意思就变成了……;与实际不符。

③不能删除;如“比较、几乎、相当”等词表程度;“大约、可能、左右”等表估计;“多、有余”等表数量;若删去,原来的意思就变成了……,与实际不符,太绝对了;体现了说明文语言的准确性和严密性。

注:以上只是说明文阅读的常规知识。

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