我们身边的美很多种。比如,当妈妈看见乞讨者的时候,总会给他们一些钱;我坐公交车的时候,会遇到热心的叔叔、阿姨给我让座;还有那些让我敬佩的警察叔叔牵着年迈的老爷爷、老奶奶过马路……我觉得最美的还是我们小区里的清洁工阿姨。这些常常发生在我身边的美让我感受到幸福和欢乐,各种各样的美让我们的生活更加多姿多彩。
她个子高高的,留着乌黑乌黑的短发,有一双炯炯有神的大眼睛,弯弯的眉毛又细又长像柳树的叶子。和蔼可亲的她脸上常常露出一丝丝的微笑,无论是白发苍苍的老人还是活泼可爱的孩子都很喜欢她。
我每一天出门上学,都会看到穿一身橙黄色衣服的清洁工阿姨正在认真的工作。不管是酷暑的夏天还是严寒的冬天,不管是刮风还是下雨,她每一天都会尽职尽责地清理卫生。记得有一次,刚刚清理得干干净净的草地,“啪”的一声,从楼上扔下来一包又臭又脏的垃圾。清洁工阿姨默默无闻地把垃圾扔到垃圾箱里,我被眼前这一幕感动了。心里想:这些可恶的家伙不珍惜别人的劳动成果,我为他的行为感到羞愧。我想对乱扔垃圾的朋友们说,“你们想想是谁创造出这样美丽的环境?是谁让我们走在干干净净的马路上?”是清洁工阿姨无私的奉献,我们才可能生活在空气新鲜的环境里。
人们还在熟睡中的时候,勤劳的清洁工阿姨已经开始了她一天的工作。炎炎夏日所有的人都躲在家里享受空调和电扇带来的凉爽,她依然在烈日下任劳任怨地工作,豆大的汗珠顺着她的脸颊流下,一块潮湿的毛巾挂在她的脖子上,一边擦汗一边工作。异常是细雨绵绵的日子,人们都在家里享受着精彩的电视连续剧,她还是身穿雨衣一如既往的为人民服务,雨水渗进雨衣,衣服也湿了。小区里几乎看不到行人,这时候的她,远远望去就是小区里一道最美丽的风景。她不为什么,只为了给我们一个更好的生活环境。
是辛勤的清洁工阿姨给我们创造了更舒适和完美的生活环境。在我心里她是最美的!
小白猪
李捷鑫
小白猪失踪之后,妈一直很气恼。
当初妈决定买这头白猪来贴补家用。爸唠叨半天,说了一大堆。妈气不过了,咬牙用存了很久的私房钱买下。没想到养了几天,因为一时疏忽忘了关猪栅,居然让它逃跑了。妈为此自怨自艾难过了好几天。妈的心情不好,家中静下来,我和爸讲话都得小声小气的。
一个多礼拜后的一天,我在客厅,妈在厨房忙。
突然,“砰”的一声,爸撞开门冲进来。
“看!这是什么!”爸两手举得高高的。
妈双手在围裙上擦拭着,皱着眉从厨房走出来。
“小白猪!”我和妈大叫出声。
爸把它送到妈面前,邀功似的:“我在找到它的时候,脖子上还套根绳子,可能是邻近的小孩抓到了养着,玩腻了才放它回来的。”
接过小猪,妈一遍又一遍地抚摩着它满是泥巴的头,竟流下泪来。
爸走过去,一反平日的粗声粗气,温柔地轻揽着她的肩头:“找回来就好了,有什么好哭的呢。”
妈的脸有些红,轻躲开爸的手,擦擦眼泪,掩饰说:“我看看饭好了没有。”
客厅里只剩下我和爸,他把头舒服地靠着椅背。
“爸,可惜这只嫌小了点儿。”
爸猛地从椅子上跳了下来,难以置信地瞪着我。
我笑笑:“昨天我看到你去找古叔要的。”
“好家伙!”爸摸口袋想找烟,又匆忙把手放下,摇摇头说道,“我从你妈‘配给’我的烟钱里,东扣西扣好不容易才省下来的‘私房钱’。这下倒好,得戒烟了。”
我走到厨房,妈在炒菜。
“好大的油烟。”她撩起衣襟,擦拭一下眼睛。
“你爸和你说些什么?”
“没有。”
“真的没有?”
我心虚地垂下头:“什么也没有。”
“大概是说这只猪怎么弄来的吧?”妈说,“他也真傻,猪是我养的,怎么会认不出来呢?”她弯腰摸摸小猪的头,嘴角含着淡淡的笑意,神采焕发,仿佛年轻了许多:“倒是我和你爸生活了这么多年,居然不知道他有这么好的演戏天分。”
离开厨房,背后传来妈的声音:“告诉你爸,衣橱里有我以前替他存的两条‘长寿牌’香烟。”
门外,爸躺在摇椅上,面对着满天云彩的黄昏。
[精彩例文]
母亲
烈日西斜,小镇的阴凉处挤满了人,虽然是圩(xū日,但在火辣辣的街道上,做买卖的人却寥寥无几。圩场完全失去了往常熙熙攘攘的景象。
下课了,我走出教室,习惯地向校门口望去。一个头戴草帽,倚着校门门柱的身影跃入我的视线:那不是我的妈妈吗?她并没进校园,像怕被人发觉似的。
我跑到妈妈身边,好奇地问道:“你来赶圩?”我进入初中这两年,妈妈从未来过,今天这么热,她却来了。
“趁赶圩,给你送点米。”
“明天周末,我会回家取的!”我说。
妈妈说:“天热路远,你少跑一趟就少一些辛苦。”说着,她弯下身子,打开篮子,露出了米袋。
“你怎么不进校园到树底下?怎么在这里熬太阳呢?”我埋怨妈妈不懂爱惜身体。
“你们上课,我进去怕打扰你学习。”听了妈妈的话,我的心剧烈地蹦跳起来,仿佛要蹦出胸口。又问:“你到这儿多久了?”
“不多久。早上放牛回来,吃点饭便赶圩来了。”说着,她从篮子里取出米袋递给我。
我伸出颤抖的.双手,接过妈妈辛勤汗水的结晶——一袋满满的母爱。
她一边给我递米袋,一边叮咛:“明天别再跑回家了,少点路上辛苦,多在学校学习。”说完,便提着空篮子赶圩去了。
我久久地伫立着,望着她远去的背影,眼泪不禁簌簌地往下掉,心中体味着“母爱”这一称呼的伟大。
【阅读手记】
恬淡的文笔,质朴的语言,得体的用语,勾勒出一位柔顺坚毅、不辞劳苦的农妇形象。“小镇的阴凉处挤满了人”,一个“挤”字,看似不经意,却写出 了烈日“热”的程度,也反衬出母亲的坚毅。妈妈的话,很朴实,很动人,是“这一个”妈妈所说的话:“我进去怕打扰你学习”,为了不“打扰学习”,宁可在校 门门柱边“熬太阳”;“天热路远,你少跑一趟就少一些辛苦”、“少点路上辛苦,多在学校学习”,没有谆谆诲语,对孩子的关爱却出自肺腑,溢于言表。
[病文分析]
留点感激在心中
我非常感激他,他是我的一位救命恩人,他是一位活雷锋。
记得那次,灿烂的阳光普照大地,绿油油的庄稼翻滚着波澜,我和妈妈到外婆家去玩,回来的时候却发生了一个意外。那天,公共汽车的司机不知是怎么 搞的,前面明明停了一辆大卡车,他却好像什么也没有看见,一直开了过去。我当时就坐在司机旁边睡觉,妈妈坐在后面,我旁边坐着的就是那位无名英雄。
汽车就这么一直开着,旁边的叔叔好像发现了什么,猛然,一下子把我的头放在他的身上。车子撞上了。我反应过来时,叔叔已经被飞来的碎玻璃划破了 脸,而我却一点也没有受伤。车上除了司机和那位叔叔之外,都没有受伤。当时如果不是那位叔叔在旁边的话,那么我也就不能坐在教室里参加这次考试了。后来叔 叔把我送到医院里检查,边忙着开药,边和护士说要最好的药物治疗,当时的场面真是让人感动。妈妈问那位叔叔是哪个单位的,叫什么名字,叔叔都没说。妈妈还 要给叔叔钱,叔叔微笑着说:“如果我是为了钱才救你儿子的话,我早就向你要了,这只是我在那种时刻应该做的,要是你也会这么做的。”车上的人都说:“这人 真好,像雷锋一样。”
从此以后,我再也没有见过那位叔叔,但他那崇高的品德让我佩服,让我感激,我一定要把那位叔叔当作榜样来学习。
【阅读手记】
本文采用倒叙写法,叙事清楚、完整,通过“撞车”这件事表现自己对一位无名英雄的感激。文章一开头就点出文题,并留下悬念;接着叙述事件经过, 叙述得比较完整;结尾照应开头,使得全文浑然一体。但本文的短处,主要是事例不真实、情节不合理,有编造痕迹;叙事时详略不得当,中心不突出,缺乏具体生 动的描写。另外,就是语言不够简明得体:撞车前的叙述、撞车时“车子撞上了”、“当时的场面真是让人感动”等语言缺少画面感;“把我的头放在他的身上”、 “到医院里检查”、“司机却好像什么也没有看见,一直开了下去”、“我当时就坐在司机旁边睡觉,妈妈坐在后面,我旁边坐着的就是那位无名英雄”等语句,有 的用词不当,有的不够通顺、简练,有的表意不清。另外,文中套话多,如:“灿烂的阳光普照大地,绿油油的庄稼翻滚着波澜”,语言虽美,却是套话;“他是一 位活雷锋”也是套话;车上人所说的“像雷锋一样”和“叔叔”说的话都不符合人物身份,不但不能表现出人物的品质,而且生硬,是作者硬套上去的。结尾虽照应 开头,但最后一句完全是空话,未能深化主题。
可惜在现实生活中,有能够做到尽职尽责的工人很少。可是咱们村里的一位清洁工却不是,是什么使他坚定信念?
这天下雨外面来了个医生,这医生声称自己能够治百病,也就是说村里面的人找他去看病,不管哪个人去看病他都能够治好,他自称自己是神仙。村里面闹得沸沸扬扬,都说村里面来个医生,这个医生还可以治百病。短时间内村里面大大小小的人全都聚集在一起,好像开会似的,可是之前村里面开会也没见过有这么大的场面。
我也是凑热闹,往前蹭去。虽然我知道这个消息很不靠谱,但是我也是想见见到底是哪方神圣能够这么吹牛?
当我走到众人围观的地方,我发现,所谓的神圣就是一个盲人。我顿时心里面嘲笑,我说这装也得装像一些吧,为啥还弄个双目失明的人来呢?当时我猜那个人是故意装瞎的',他应该是没有瞎的,否则的话他就不能够通过自己神秘的预测能力来判断一个人的身份了。大概每一个算命先生都会有这样的老套路吧,然而这次却用到了神医身上。
神医说:你们谁有病,上我前来,我就能够根据自己的嗅觉和听觉,嗅出你身上所带的病气,当病气深入到我的鼻腔内部时,你们的病况我就了如指掌了,那么靠听力的话,我就能够通过听觉判断这个病在你身体的哪个部位。
当时差点把我弄笑出来,我想这么神奇,还用高明的医学手段治病干啥?
此时一位清洁工缓缓地走上去,他是咱们村里面唯一的一个清洁工,每天干活都非常积极,早上几乎比任何人起的都要早,而晚上一直扫到大家吃晚饭的时候才肯罢工,可以说在他任命的期间,地上没有多少垃圾,村里面的垃圾桶总是规规正正的放在那里,并且整洁已经是咱们村子的特殊面貌。
我打心眼儿佩服这个清洁工,因为他是我的好朋友虽然说我和他不算是多好的亲戚,但是他的行为让我佩服,正常人能够做到这么尽职尽责吗?不能,所以我想帮帮他,我不想让他上当。我打算看着情况是怎样的发展的,如果骗子伸手要钱,我就前去揭发他的可耻手段。
清洁工对神医说:我经常打扫卫生,不知怎的最近几天总是腰很痛,而且每次拿扫把的时候总是半天拿不起来,自己坐在椅子上,还没感到痛,夜晚睡觉到了半夜疼的睡不着觉,请问神医怎么才能帮我解决这个毛病呢?
此时神医将他的墨镜往上挑了一挑,他似乎是在观察咱们的清洁工。当他大胆地描述完清洁工的身份时,竟可耻的向清洁工提出要50元作为治疗的开口费。清洁工见这位盲人能够说出自己的身份,自己当然是深信不疑,于是便照做了,我在一旁实在看不下去了,便把这50块钱抢过来递给了清洁工,并对他说,盲人是个骗子,不要相信他。
然后我当着所有村子人的面,揭发了这个盲人所露出的破绽,这个盲人趁我讲的热火朝天之时便灰溜溜地走了。看到盲人走后,我对村里面的人说,大家如果能够承担起一份责任,主动地捡起地上的一片垃圾,将垃圾桶归位好,那么清洁工就不用四处捡垃圾和受那么大的苦,这样他的伤自然就会好了。说完我便气愤的离场
过了一段时间,我放学回家,路上发现清洁工正在捡垃圾,我对他说,伤咋样?他说好多了,上次都亏了我,让全村人都认识到自己的错误,他们的垃圾也不再扔的随意,垃圾桶方面也是等着我来收垃圾就行了。我满意的笑了。
清洁工是保持公路卫生的助手,我们有责任帮助他,因为我们共用同一条公路。
天刚蒙蒙亮,太阳才露出小小的头,浓雾还未散去,一般沉寂的大地传来了一阵“唰唰”的声音,是落叶?是狂风?是暴雨?都不是,是清洁工劳动的声音。
淡雾中,橘黄色的帽子,清洁工特有的醒目制服,林白口罩把大半边脸都遮住了。她,手上戴着一付粗布手套,握着那不知在地上磨过多少次,都有点儿秃了的扫把,在地上缓慢而有节奏地扫着。我小跑着从她身旁过去,不经意间,看到了她那微微有些发白的双鬓上,沾着晶莹的汗珠……晨练回来,太阳出来了,毫不吝啬地把一束阳光插进每一个人的心里,在路上,我又碰到了她,温暖的阳光似乎让她高光起来,扫地的节奏也变提快了……
9月9日上午,天阴沉沉地,大雨毫不留情地倾泻下来,只见那位似曾相识的大雨,不顾衣服地透湿,轻轻地打开下水道盖,也不管下水道有多脏,有多臭,便把左手伸进了下水道。雨还在下,似乎要吞没大地。只见那位清洁工,像触电似地,一下子就把刚从下水道里掏出的塑料袋扔进垃圾桶,。这时,倾盆的大雨化成了阳光和彩虹,分挂在天空的两端,她脸上紧锁的眉梢也舒展了,贪婪地呼吸着这雨后甜润的空气……
这些不怕脏,不怕累的清洁工们,夜以继日地为我们默默地奉献着,奉献着自己宝贵的岁月,奉献着自己辛勤的汗水,为整个城市环境卫生劳动着,努力着,奋斗着……在这里,我想真心地对们说:“谢谢了,们们这些为城市环境卫生做出努力的人!”
秋天来临了,树上的叶子都黄了,叶子纷纷落下了。我走在小巷里,想去捡几片树叶回去做标本,可路上连一片树叶也没有。我非常好奇,望着空荡荡的路上,突然一个瘦小的身影映入我的眼帘,那是一个正在扫地的清洁工人。
这一个身影又让我会想到那一天。那是个风雪交加的清晨,当我还在睡梦中的时候,一阵“沙沙沙”的声音将我吵醒,我心里抱怨着:“这是谁一大清早的就在这吵,还想不想让人睡觉呀!”再在想起来真是惭愧。
现在我明白了:你们是城市的美容师,是创建美好未来的使者。无论是严寒酷暑你都坚持在自己的岗位上,每天迎接第一缕晨曦,日复一日,年复一年,兢兢业业,任劳任怨,无论三伏酷暑还是数九严寒,无论是风雨交加还是漫天飞雪,无论是风雨交加还是漫天飞雪,马路上、小巷里都少不了你们那尽责的身影!
我赞扬你们,赞扬你们那不怕苦的精神;赞扬你们那尽责的身影;赞扬你们那默默无闻的品质!
我们爱你们!但你们也要记住:不要说你自己的工作见不得人,因为每一项工作都有它的好处,人们也缺少不了。
各位评委、老师:
大家好!
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主,整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主,对图画很敏感,在日常生活中对鱼熟悉,有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。(知识能力)
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。(过程方法)
3、体验成功的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。(情感态度与价值观)
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验,融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导,情境帮扶,相机指导,积极评价,客观总结。
六、重点、难点
重点:了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点:用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件,相关视频资料,各种鱼的图片资料。
八、教学过程
(一)导课激趣
动画片是我们的好伙伴,从我们懂事起就陪伴着我们,今天老师给放一段,同学们看看主要表现的是什么?(教师演示课件)主要表现的是什么动物呢?(学生回答,引出课题)今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
(二)了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征,请欣赏图片。(教师演示课件) 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状?是什么颜色的?(学生回答教师演示)
2、鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子?(教师演示课件)
4、太胖了,我要减肥。(演示课件)
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服?
看老师给它穿了什么样的衣服?(演示课件)
6、老师对这件衣服不太满意,希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
(三)学生创作,教师巡视指导
今天天气很好,鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍,他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢?同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些,孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
(四)展示作品,激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦,又让学生看到具体的努力方向,实现评价的激励、促进功能。
(五)总结延伸
鱼是人们喜爱的动物,在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间,有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上,如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢!
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