写作文时想的内容用不用双引号【一】
你好！
李想，最近我们总是吵架，绝交，闹冷战，我觉得这样不好玩，我还是希望我们能够变回像原来的`姐妹那样快快乐乐的，无忧无虑的，那样多好呀！
还记得上个星期，我们两个总是吵架，说是吵架吧！又不像是吵架；说不是吵架吧！但还是打架了；总之，我们就是闹别扭了，这样的感觉很不好。在这里面吧！也不能说我没错，如果不是我说错话了，做错事了，也绝对不会和李想闹别扭，李想说，她最近心情不好，我问怎么了，是因为我吗？她说其中一个是我，还有另一件事情。到底是怎么了。
上周吧！我们吃完早餐回到教室，李想在收拾东西，我收拾完了，就到她身边去，我说了一句话，她好像是没听到，就推了一下她的脑袋，然后她直接就朝着我脸一巴掌打过来，“啪！”一声，“喂！痛了，打我脸干嘛！”我痛得直接叫了起来，“我不喜欢别人推我的脑袋！”我受不了这样的气，就以牙还牙的还给她一巴掌，然后我就扭头走人了。回到座位上，一只手捂着脸，想：我也没有做错什么呀！她为什么要打我耳光呢？李想不是很温柔吗？以前的她不是这样的，我不就是弄了弄她的脑袋吗？为什么就要打我，好好说不行吗！哼，李想这个坏蛋！
还有一次是发生在中午，我和李想聊得好好地，聊着聊着，李想就说：“傻子！”然后又说了我几句，我生气了，就一巴掌打过去，李想不服气，也一巴掌打过来，我们就这样你一巴掌我一巴掌的打来打去，没完没了，后来，李想不理我，我也不理李想了。
友谊，其实很重要，不过，我们没有发现罢了，经过这次冷战，我觉得，如果没有友谊，就好像是生活在黑暗的世界里一样。
祝
身体健康，学习进步
朱媛洁
3月25日
写作文时想的内容用不用双引号【二】
一边看电影，一边吃零食;通宵上网，看电视;在课堂上忽然想起好笑的事情肆无忌惮地放声大笑;翘课出去玩……这些几近疯狂的念头，似乎只会出现在电影或漫画里，我是多么渴望尝试一下。可是，人的一生，都被束缚着，根本容不得我放纵一下自己。于是，这种念头产生时，我自己都吓了一跳。我不能这么做，我告诉自己。这些念头，便只能出现在我的脑海里。
做好学生有点累。上课时，托起下巴沉思者有之，讲小话传纸条者有之，坐在位子上两眼呆滞无所事事者更有之。而我，上课听讲者也！我也想传纸条，也想走神，但我是好学生，如果被老师发现，自己觉得很丢人，老师也会很失望，所以我不得不克制自己。当我的思想飘出窗外时，我便尽力把它拉回来，关在我的脑子里。考试时我也想交白卷，作业我想不做，可接下来是什么后果，我也一清二楚。当差生没写作业时，我承认我会有点幸灾乐祸，但更多的是可怜与羡慕。他们可以把老师的话当耳边风，已经习惯了。我的内心则不堪一击，考试一次考差了，作业忘交了，被老师骂了，我急得都快哭了，能让我情绪低落好几天了。
新闻报道常常说，xxx 市又有人自了，而且大部分是学生，学生中又有大部分是高材生，高材生中又有大部分是考试没考好。或许人们会觉得很荒唐，不可理喻——活着多好，干吗非寻不可呢？可是，没经历过的人不明白，他们外强中干。人们都只看到好生光彩一面，又是拿奖，又是状元的;而背后的付出，人们都知道，但依然只看到好的一面。俗话说，勤奋出天才，为了一次考试，我不得不扔下我手中的小说、漫画，去看作文书、散文集。平时大家在上网，我却在做习题。当我跟朋友诉说时，他们的却一脸惊讶：“你会看漫画？我才不信呢！”我无话可说了。我也是人啊！我就这么像整天只会学习的人么？我只不过是多付出一点罢了。
在家里，母亲也会对我很好，但她有时也会骂我，拿我跟姐姐比，我也无法反驳。小时候，我曾问过，像牛顿、郑渊洁、爱迪生，都是小学功课门门不及格的，还被缀学，为什么我还学习呢？母亲便会叹一口气，现在不一样了，你就凭个小学文凭，谁会要你呢？
有时候，我真的很想放纵自己，想干什么就干什么，但我知道这是不可能的。人生来便被束缚：小时候被家长束缚，上学了被作业束缚，长大了被法律束缚，年老了被时间束缚……
写作文时想的内容用不用双引号【三】
知了声嘶力竭地喊着夏天来了，我们依旧在课堂里挥汗如雨。夏日的热情吸引了正在与课本苦斗的我，老师的声音渐渐远去，我不由自主地想……
期待着猛然能有一个晴空霹雳，让瓢泼大雨瞬时撕开晴空虚伪的面具，猛烈冲刷燥热的大地。趁着这个机会，我将兴致勃勃地跑出课堂，去感受一个“野孩子”肆无忌惮的快意。
我想奔出校门，像上学要迟到一样的疯狂奔跑，甚至脱掉鞋子，让赤脚踏出水花打到我的脸上。大雨滂沱，电闪雷鸣，可我一点儿都不害怕。我纵情地欢笑，此时的我，不在意是否优雅和得体。
我还想卷起裤腿，沿着屋檐慢慢地走，静静地聆听着雨滴齐奏。和我一起在屋檐下的是一只小鸟，它仔细地梳理着美丽的羽毛，似乎准备在天晴之后展示它更美的服装。
我还想去看学校隔壁宠物店的鬃毛狗。它懒洋洋地趴在那里看着雨里的荷塘。那幽怨的眼神，那静默的态度，难道它也懂得“留得残荷听雨声”中的美丽？
我还想插上翅膀飞上云端，去看勤劳的仙女，她们正在纺织着天地间最美的画卷，她们自由而欢乐。仙女们邀请我和她们一起生活，放出美丽的丝线缠绕住我，我大喊着：“我还要去上课！”
醒醒啦，老师叫你了，同桌拼命摇晃我的胳膊。啊，我还在课堂上，我伸了个长长的懒腰，告诉自己，任思绪驰骋飞扬吧，终会有一双自由飞翔的翅膀！
写作文时想的内容用不用双引号【四】
湖光桨影，霓虹绚丽，摇曳多姿，扑朔迷离。
顺手捧起凤凰湖里的碧波，揽入心怀。如痴如醉，把一泓清寂流入心田，将一种独享注入体内。大概是要尽情的享受这大自然的恩赐。
剥除尘世之喧嚣，剔除世俗之浮华，敞开心扉，豁然开朗，挽住恬静。
这力道越是温和，她越紧紧的偎依。这柔情似水大概也就是这么说起的吧！
她——那一湖碧波，荡漾在奢华的缝隙。用眼睛一点点的分离开，那好似残忍。但是的确可以见到这纯粹的清透。哪怕是一点点，一丝丝。我也感到这纯净的存在。透出的五颜六色，几乎让我的眼睛无力分辨，可是自己已经容身于这种绚丽当中了。
静心凝眸，忽觉这宛如一位身著彩虹的仙子，翩然而至。一股清新的风儿拂面，犹如仙子的水袖，腰间的绸带掠过。
我不禁问自己，这里真的有仙子吗？
灯影下的水灵，微笑。轻叩这我的手心，心扉，脑门，传递着一种存在。真正的给我新的认识，这里曾经真的有象征图腾的吉祥，那是曾有凤凰越过凤州的传说。
岭外有西岐，这里却亦有南岐。
凤凰穿过湖面，振翼，三步一回头，五里一徘徊，满怀留恋，寻找吉祥如意。
那么第一个发现这只凤凰的人是谁？当时他（她）怎么不留下这美好的瞬间？那会拍照会用什么样的工具？
这一个一个的问题，应运而生，况且百思不得其解。
我站在湖边，彷佛置身于这种难得的相得益彰之中，愿意做那只起飞的凤凰。
于是弯腰，放回掬在手心的那水，淡然处之。静静的看着它的回归，开心，感恩。悄然投来一湾甜甜的眸波，映照着它的透明。诠释自己不容侵袭的素雅。等到我再缓缓的抬起头的时候，忽觉身体内沁入了一种力量。让我再次环视凤凰湖，浮想联翩。
李白笔下的“烟波微茫信难求。”已经不再是一个奢望。看！眼前就是这种壮阔，也许真会有蓬莱的仙人结伴而来。
或鼓瑟，或鸾驾。已阻挡不了仙侣云游的.念头。他们渴盼的就是潜心修道之地，在天庭，早已看得透彻。
我被点醒，也守望不了这种羡仙的幸福。只好移步于小楼。不知不觉的，霓虹飘渺到了迷雾一般。
静静的坐在窗前，聆听松涛间的对话。他们丝毫不敢松懈，把这美丽的传说，倒背如流，声情并茂、川流不息的传诵给游客。在激情万分时，就会亢奋，奏鸣。时而，也会有那么点低声的间歇。
“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。……此时无声胜有声。“
分分秒秒，争抢不休。为了大力的宣传美丽的月光之城，甘愿做无名的志愿者。让这神奇的传说引领许多的客人，慕名而来，纷至沓来。
似乎依稀可见他们对自己的战果满意的笑容，不喊苦，不叫累。万籁俱寂，唯有他们在奔腾不息。重复着单调里的精彩。不求烜赫一时，只为源远流长。
静静的伫立在窗前，感受到松涛的永不停息，万马奔腾的恢弘，溪流潺潺的坦然。组成了美丽的乐章。
松涛精神，是那种坚持不懈的颂歌，是战斗力不息的赞歌。你唱个不停，我也学个不休！
写作文时想的内容用不用双引号【五】
有时我也想隐去。隐去，既可得到人们毕生追求的某些事物：逍遥、快活、无忧无虑。可以与尘世隔绝，忘却一切，忘却所有痛苦，没有哀伤，没有后顾之忧，做一个在世上“不曾存在过”的人，在深林之中，在摇曳的竹林之中，整日“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、“明月几时有，把酒问青天”……
有时，我也想隐去。游历于名山大川之间，使心灵与大地共存，去寻找那个人类追求不到的事物，最终快乐地在一间平凡的小茅屋中去，安祥、宁静。没有人在我身边哭泣，没有人在我身后留骂名，没有人为了争夺我身后的物品而鱼网破，没有人为了我而受到伤害。
有时，我也想隐去。冲破那一层尘世间虚伪的“面纱”，无虑地指出任何人的.成败。任何人都与我无关，我只是随性而为，享受着世界的每一分芳香，笑看人间风云。即使被人说成“怪人”也在所不惜，因为他们根本就不了解这样生活的美好。“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿……”
有时，我也想隐去，用自己的感觉去触碰人世间中一切的一切，用自己手中的那一枝笔，随性地用方块字谱画出一张又一张美丽的画卷。整日都挂着一张发自心底的笑脸，毫无愁思，毫无酸楚。
有时，我也想隐去。也许有人会说，你不可能冲破尘世的“面纱”。尘世的“面纱”实际上算什么！只要我的思想已经穿过了它，那它就早已子虚乌有了！
写作文时想的内容用不用双引号【六】
我们之中还有很多经济上比较弱的`家庭。可是我们家里无论有多贫穷，这相对于自己儿女今后的生活，前途来说，这些就算是咬着牙，那也要坚持下来。尽管父母有时会热心地供自己的儿女上学，但是儿女没有好好努力学习，最后上完大学或者是上完高中又回到了农村，家里，还是一无所成。就算是这样，只要子女想继续上学，父母应该支持。可能很多父母都不能理解这一点，觉得上来上去还是没事情做，还得回到家里，这样还不如趁早去外面挣钱。男孩子父母认为不上学了，赶紧去挣个钱，一给儿子结婚，他们就完成了自己的任务；女孩子父母则等到女儿成年后一出嫁，自己也就完成了任务。其实不是这样的，每个人都有自己理想的生活。此时父母受了一点累，吃一些苦，继续供自己的子女上学。就算他们没有考上学，父母自己也尽全力了，也不后悔了。子女若后悔，那也不会去埋怨父母的。假如子女有办法考上一所学校，而父母并不支持，导致子女不再上学了，以后子女肯定会后悔的。
到那时，子女也会恨父母，埋怨父母的。然后父母也会后悔终生的。其实像比尔‘盖茨那样的人很少，我们都是普通人。只有知识才能改变自己，改变命运。现在的我们只有上学，不断地上，那样就会改变自己的命运，甚至家庭的命运。我们自己的路都是自己一步一步走出来的，别人只能提一个建议。因为一个人的大部分生活都是要靠自己的，现在自己就放弃了别人肯定也就放弃你了，只要自己不说放弃那一切就都还有可能。人的一生中会遇到很多的过路人，但有一点自己永远是最真实的。人生中的每一步选择都很重要，自己的人生价值有多高。那就是取决于自己的每一个选择，尤其是重大选择。我们不要是在十字路口已经看到了自己的目标，而害怕穿行的马车。勇敢地去吧，不去争取怎么知道不行。其实，我们走的每一步都要付出一些代价的，舍得嘛。不舍哪有得呢。
我们已经走了这么久了，有什么理由现在放弃啊。别人有的想上还没有机会呢，我们现在有这么好的机会，没有理由逃脱呀。人生短暂，可以奋斗的也就是那么几年。我们一定要抓住这个机会，机不可失，失不再来啊。我们有这个机会去上学，当然要抓住了。就算没有结果，我们也不会后悔的，人生也会又少了一个遗憾。人生不可能没有遗憾，但我们可以尽量少一些遗憾。当我们可以消除一个遗憾时，为什么不尽力去消除呢。人没有什么坎过不去的，只要你心里不放弃，就一定有办法过去。我曾说过一句话任何事情都不可能阻挡我前进的脚步我希望我们所做的每一个决定都与自己内心相符。
写作文时想的内容用不用双引号【七】
人生在世，活的不过是一个“情”字。提及此字，或许用一个字就可以概括，那就是——爱。但我要说，还有一种情感，爱在其中，不用抒情。
都说父爱深沉，而今我明白，那只是父亲爱你独特的方式，或者说他还在害羞，他还没有足够的勇气向母亲那样将你搂在怀里呢喃“孩子，你是我的唯一”。但他仍然是那样爱你，这让本来就不善于用华丽的词藻绘文的我，更不知如何才能描述父亲的爱。
过年那天早上，我洗了澡出来就准备出门。父亲拿着吹风机把我拽到他跟前：“头发湿漉漉的就往外跑呢你！回头看你感冒了谁管你！感冒难受不难受你自己说！你看你每次那德行……”就这样他一边说着，一边拿着吹风机对着我的头发吹起来，仿佛是一根一根的由上往下的吹着风。有的时候会用手抖一抖，怕头发会绞在一起。还会突然关了风停下手，伸一伸胳膊，我明白了，那是他因为害怕烫到我的头皮所以调整了吹风机到头发的距离，长时间那么举着胳膊都酸了。嘴里还是不停地说着不饶人的话。以前总以为，只有母亲才会那样一刻不停地唠叨我，现在才发现，原来唠叨不只是母亲的专利，父亲也会做出同样的事。我想，或许是因为父母在一起的时间很久了，他们把自己的一辈子都奉献给了我，连爱，都受到了彼此的熏陶。
这样想着，吹风机突然停了，兀的回过神来才发现，头发已经干得差不多了。可是父亲并没有停下的意思，相反地，他拿着梳子，开始帮我梳头发。他用一只手轻轻地梳着翘起的发梢，另一只手又怕拽下我的头发轻重适合的按着发根，半蹲着腿，小心翼翼的一撮一撮梳着。看着镜子里的父亲，他是那样的专注地重复这个动作，许多次的重复，让我明白了，什么叫做被视为“掌上明珠”的感觉：捂在手心里怕压坏了，含在嘴里怕化了。那是怎样的一份疼惜啊！我想我从父亲额头上渗出的'小汗丝中就明白了。
这个从来没说过“我爱你”的父亲，这个早上没有母亲那样起早叫我起床的父亲，这个每天没空开车接送我上学的父亲，这个未曾给我剪掉衣服上开了的线头的父亲。他用他不善于表达的深重和尊敬，默默来爱我，来教育我。父亲决定孩子的一生，我的父亲花时间听着我是怎么想的，了解我的世界和大人们有什么不同，他不功利，他用他独特的爱诉说着：教育不是复印机，爱和自由比什么都重要。
我不想在此刻说我看见父亲满头斑白的银发在阳光的映照下显出爱的熠熠光辉；我也不想说我看见父亲的背在养家糊口的辛苦操劳中伛偻……我不想说，我不想说那些作文时的构想画面。我只想静静地看着父亲鬓角隐约的显露几段银丝。
我想，此情不用抒情。
写到这里，我觉得这一句很抒情。
