我想谢谢你作文500字四年级(谢谢你半命题作文500字六年级)

我想谢谢你作文500字四年级(谢谢你半命题作文500字六年级)

首页写景更新时间:2023-11-14 08:36:10
我想谢谢你作文500字四年级(谢谢你半命题作文500字六年级)

我想谢谢你作文500字四年级【一】

她有一个坏毛病,就是动作慢。当我们将一张小试卷做好的时候,她却还在拼命地做,得让我们等她好一会。但她也是有许许多多的优点,如:成绩好、乐于助人......但最好的是懂礼貌。当我给她让座时,她会说谢谢。要给我让座时,她会说请。当她不小心把同学挤倒或推倒时,她会说:对不起......她告诉我她的'爱好是画画,画出来的画真令人佩服。一次,她悄悄送了我一幅画,我一看,哇!

画上的小猪和小兔可爱极啦!

但是,我很快发现了一个毛病,她忘画了小猪的手,真是粗心大意。

这就是我的同桌,一个活泼、开朗的同桌。一个聪明、善良的同桌。一个乐于助人、懂礼貌的同桌。我真喜欢我的同桌。

名师点评:

本文作者快人快语,以简洁利落的笔触记叙了自己的同桌。对同桌的外貌描写简洁而有特点,“挺”、“大”、“小”三字让人物形象毕现,极为传神。接下去,不料作者竟然一刀下去,说她有个坏毛病,并有板有眼的举例说明了。但其实这是欲扬先抑的妙笔,下面的优点自然就更加金光闪闪了,一个懂礼貌、好画画的同桌形象就在作者的轻松漫笔中呼之欲出了,即便这时,作者仍然不忘了点出她画画的毛病——缺手的猪(也许她画的是猪坚强呢),真抠门呦!

不过,抠得好!

我想谢谢你作文500字四年级【二】

然后,我就拿出我的语文书。语文老师来了。语文老师说:今天,考试。班上的人说:考试了!我喜欢考试!老师把提纲发下来。老师说:安静得考试,不能作弊。然后老师就出去了!

我看了看考试的题目,根本就不知道怎么做。我有3到4题不会做!然后我把我会做得做完了!时间差不多,要下课了!我还是想不出来!下课的钟表的声音响了!考试卷被交了上去!老师布置了作业我就出去玩游戏!上课了!我跑到操场上体育课!

上好了!放学了!我急忙地跑向家里!吃完饭!我就去做作业,做完了!我去上学了!跑向我的椅子上开始课!语文老师来了!发了考试卷,我看了看我的考试卷,啊!我得了65分了!我的同桌看到我考65分,就说:放学来我家,我教你做功课!

我看了她考了96分!放学了!我就跟着她,去她家做功课,到了她家,我打电话跟我妈妈说:妈妈,我今天,晚点回家!我在我同桌家做功课!功课复习完!我回到了家!妈妈给我饭吃!明天的早上到了!我去上学了!老师说:今天,在考试!

老师把考试卷发下来!我全部都会做了!谢谢了我的同桌!放学时间到了!我就跑向家里,吃完午饭,我就去上学。上课时间到了!老师把考试卷发下来。我看到了我的考试卷得了97分!我高兴得的回到家里!

我想谢谢你作文500字四年级【三】

我认为了不起的人有很多很多:老师、医生、科学家、解放军……但我最敬佩的还是默默无闻的清洁工……

那天,我倒世博园区参观博物馆。天气十分炎热,太阳火辣辣地烤着大地,我连走几步都感到吃力,我不得不将遮阳伞打开,另一只手拿着刚买的冰棍,心里不住地抱怨着。这时,我的眼睛不经意地一瞥,发现了一个瘦弱的身影,是一位清洁工。她消瘦的身影在我的眼前不断的晃动,猛烈的阳光使她不停的喘着粗气,脸上、额上的汗水不住地淌下,她没有用手去擦,而是继续捡果皮、扫垃圾,我的心突然地一震,难道她不累吗?难道她不热吗?

晚上,夕阳和晚霞布满了天空。

我在离开世博园大梦的路上,再一次遇见了她,她的脸上似乎增加了一份疲劳,当然,还有一份耀眼的光芒始终围绕在她身旁。按捺不住内心的好奇,我鼓起勇气,壮着胆站在了她的身后,小心翼翼地问:“阿姨,您不累吗?”她慢慢地转过身,挺了挺微弯的背,用带着浓重的外地口音回答:“不累!俺是为大家服务的!再累俺不怕!”一句简短的话语,打开了我心中的一扇门。我深深地向她鞠了一躬。

在回家的路上,我发现今天的云真美,今天的树真绿。

为什么我们的城市会如此整洁,如此美丽呢?就是因为有这些任劳任怨的清洁工,他们虽然没有显赫的地位,没有令人羡慕的高收入,但他们有着乐于奉献的精神。在我眼里,他们就是最高尚的人。在这里,我想对他们说:“谢谢您们!我们城市的美容师,您真棒!”

我想谢谢你作文500字四年级【四】

说明顺序是使说明内容条理化的必要条件。说明顺序的选择,要根据被说明事物的特点和中心的需要来进行安排的。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。一般说来,说明事物成因,介绍动植物的生长过程都可采用时间顺序,如《从甲骨文到缩微图书》。说明事物的形状、构造,通常采用空间顺序,如《故宫博物馆》、《人民大会堂》等;逻辑顺序,就是按照事物事理的.内在逻辑关系安排说明顺序。运用逻辑顺序,可以使读者的思路跟着文章脉络步步深入。总之,说明顺序的运用,不是机械固定的,应根据被说明事物的特点灵活运用。有时为了把复杂的事物说明清楚、准确,常常将几种说明顺序综合运用。

我想谢谢你作文500字四年级【五】

我家小区里有一位“清洁工”,你可能会说,清洁工随处可见啊!先别急,的我细细道来。

这们清洁工,可不是普通的清洁工,他世态炎凉是这里的居民---冯爷爷

冯爷爷长的慈眉善目,身体十分硬朗,他经常上山锻炼身体,看到熟人就热情的搭讪,人们都十分喜欢他。

冯爷爷是个热心肠,他经常帮助清洁工打扫卫生,所以我十分敬佩他。

冯爷爷经常手拿扫把。与清洁工一起默契地舞动扫把。他能与清洁工如此默契地配合,那是他长年累月与清洁工一起干活培养出来的。

一次,一位朋友到我家做客,一进门便夸赞:这个社区里的那位清洁工大爷真棒!我听了心里犯疑:社区里并没有男清洁工呀!我向楼下望去,一下子明白了。我笑着对朋友说:不那是这里的居民“志愿者”他羡慕地说:你们真幸运!那一刻我为有冯爷爷这样的邻居而自豪!

冯爷爷暖春扫花,酷夏扫雨,冷秋扫叶,寒冬除雪,十年如一日无私奉献。

冯爷爷你真棒!

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