灰尘的旅行改写500字作文【一】
德国教育家赫尔巴特说：“在所有的东西中间，人最需要的东西乃是人”。人需要关怀需要爱，人需要得到别人的尊重和信任。师生之间也一样。中学生情感丰富，教师在教学中要懂得以情感人，特别是“差生”更需要教师的关怀、爱护。
教师在教学中，要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式，让学生感受到信任和友爱。每个学生都有追求上进的愿望，但学生间总存在着个体差异，教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等，有的放矢地进行教育，如在提问、练习中，可根据学生的能力差异分组
在调查了解摸清底细的基础上分组由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。如何摆脱这样困境，变被动为主动？如何提高教学效果？于是我在“因人施教”、“因材施教”上进行探索。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环……
在教学过程中，作为主导者的教师应充分认识到：学生正处于心理发展的关键时期，学习状态极易受情感因素的影响。学生对教师的情感能直接影响甚至决定他们的学习态度和学习效果。为此，教师要努力克服情感因素对学生的负面影响，从根本上提高自身素质和个人魅力，让学生身心愉快地参与课堂教学活动，以提高学习效率。
灰尘的旅行改写500字作文【二】
《假如没有灰尘》这篇课文我在五年级上册就学了的，但是，只要有时间，我还是会阅读这篇课文的，因为这篇课文让我明白了:所有的事物都是两面性的！
《假如没有灰尘》这篇课文里讲到:灰尘是人人都讨厌的东西，但是，可文中也提到灰尘对于我们来说，也的.确是有好处的。在地球上，如果没有灰尘，那么强烈的阳光会使人无法睁开眼睛；如果没有灰尘，那么整个天空终将会是蔚蓝色的；如果没有灰尘，那么地面上的万物都将会是湿漉漉的；如果没有灰尘，那么所有的动植物都将会受到影响……这些，难道还不足以说明灰尘的重要性吗？
我们人类原本以为灰尘是危害人类健康的主要敌人，是百害而无一利的。但是，事实却告诉我们:人类的生存，万物的生长全部都离不开灰尘。由此可见，所有的生灵，事物都是两面性的。而我们，并不能单凭一种事物最为显著的方面去判断那种事物的好与坏。
我在这儿，就用网络举几个简单的例子吧！我们现在，每天都在使用着网络，例如:网络电视，电脑，手机等等。有些人，利用网络电视看自己感兴趣的节目；有些人，利用电脑查询资料；有些人，利用手机打电话，打给家里人，问候他们的身体状况……可是，有些心思不正的人，利用这些网络电器去干一些坏事，不务正业的事。例如:有些人沉迷在电脑的游戏之中，无法自拔；有些电脑**，利用电脑去捣毁一些商业机密，使机密外泄；有些人利用手机打电话，去恐吓别人，然后勒索钱财等等。像这样子的事情不计其数。
总得来说呢！就是这在个世界里，没有十全十美的事物，也没有完全是不好的事物，只要我们好好的利用好一切，那么我相信，利一定会大于弊的。
灰尘的旅行改写500字作文【三】
提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式，许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师，应该是一个自觉的终身学习者，在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通，课堂教学活动就会变得生动而有趣，学生易于理解，乐于接受，轻松自然地获取新的知识。
