美丽的甘蔗田作文【一】
今天，我和妈妈去舅妈家玩，走的时候舅妈还送给我了一只细细长长的甘蔗，中间一节一节的，每一节旁边都有些黑不溜秋的尖锐小刺，对于我这种经常看菜场上的叔叔阿姨们拿着削皮刀，霸气十足地对着甘蔗的皮猛削的我，都有点乐不思蜀了啦。
回到家后，我迫不及待地让妈妈把甘蔗的皮削了。不一会儿，深绿色的甘蔗脱胎换骨，换了一身淡黄色的漂亮衣裳，水灵灵的呈现在我面前，口水都快流下来了，可就这“吃”就把我难倒了。我还没来得及把甘蔗洗了，就一口咬了下去，“诶哟”一声惨叫，只留下了一个深深的牙印，妈妈见此，立马跑了过来，心急如焚地说：“这甘蔗可不是这么吃的，要先把周围咬出牙印，再轻轻一掰的'哦，照你这样，你的牙就保不住了哦！”我一听这绝妙的办法，立马尝试了起来，“喀嚓”一小块甘蔗便送到了我口中，之后反复咀嚼，吮吸着甘甜的汁水，这样甜蜜的汁水就顺着喉咙慢慢地溜进我的肚子，在遍布全身，这真是一种甜蜜幸福的滋味，等口中的甘蔗再也嚼不出汁水时，就只好恋恋不舍地把残渣吐出来。
不一会儿，一根甘蔗就被我吃光了，然而甘蔗的味道依然让我回味无穷。甜甜的甘蔗水深深刻在了我的记忆中。
美丽的甘蔗田作文【二】
《甘蔗有多高》这本书，我是一气呵成的，越看越有味。看这本书的时候，不像平时看有些教育类的书那样乏味，倒像是看一本趣味性的小说，那么轻松，那么流畅。
看完这本书让我为之震撼的是：书中提到的那两位老师是如此的明智，孩子们是如此的聪慧。书中提到了老师在学生探索中的角色，就如<<纲要>>中所说：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”如果没有那两位老师的支持，以及老师在活动中给学习提供的种种思考的机会，就不会有孩子们那种“不放弃”的精神，也就不会有孩子们对甘蔗、“爱弥儿”、木头等的测量的探索。
书中前面提到，刚开始，老师是带领孩子们去看稻米的，结果孩子们对甘蔗产生了兴趣。由于两位老师的有心、用心，将“甘蔗”生成了一个新的主题，一味的支持，而且还持续了很长一段时间。在这个活动的过程中，孩子们不仅学会了测量的方法，还学会了解决问题的方法，真是“何乐而不为呢？”其实，我在平常的一些活动中，也遇到过类似的情况，可结果又怎样呢？想到这里，我非常的惭愧，深深地反思：当时，不能再用心一点呢？说不定就是一个不小的收获看完这本书，我更加懂得了一名优秀的教师，不只是一个教书匠，还是学生传道、授业、解惑，还应该向科研型教师发展。
美丽的甘蔗田作文【三】
这几天，爷爷从田里拿来了一大捆甘蔗，妈妈把皮削好，让我尝了口鲜，啊，好好吃啊。嚼一嚼，甘甜的汁水流了出来。吃着吃着，我突然想到吃甘蔗有什么好处或坏处呢?我控制不住强烈的好奇心，决定上网查一下。
不查不知道，一查吓一跳!映入眼帘的是“中毒”二字。仔细一看，原来是“如果吃到瓤红色的甘蔗，会中毒。”看到这，我一颗悬着的心慢慢地落了下来。我接着看下去，“甘蔗的营养价值很高，它含有水分比较多，水分占甘蔗的84%。”怪不得才咬了一口就满口汁水。“甘蔗含糖量最为丰富，其中的蔗糖、葡萄糖及果糖，含量达12%。此外，经科学分析，甘蔗还含有人体所需的其他物质，如蛋白质0.2克、脂肪0.5克、钙8毫克、磷4毫克、铁1.3毫克。另外，甘蔗还含有天门冬氨酸、谷氨酸、丝氨酸、丙氨酸等多种有利于人体的氨基酸，以及维生素B1、维生素B2、维生素B6和维生素C等等。雄踞‘冠军’宝座!”
我国古代医学家还将甘蔗列入“补益药”。中医认为，甘蔗入肺、胃二经，具有清热、生津、下气、润燥、补肺益胃的特殊效果。甘蔗可治疗因热病引起的伤津，心烦口渴，反胃呕吐，肺燥引发的咳嗽气喘。此外，甘蔗还可以通便解结，饮其汁还可缓解酒精中毒。
看来吃甘蔗的好处还是挺多的。
美丽的甘蔗田作文【四】
我拿了一根长的，一下子往爸爸那打去，我爸有两根，他用一根挡住，一根来戳
我，我被戳中了胸脯，摆出了一个吐的动作。现在比分是一比零，我妈在当演讲！
第二局开始了，其实我藏了一些暗器！我拿了“武器”上了“战场”我就丢暗器了我爸挡来挡去，我就戳去，可惜没戳中，我着急了，我摸摸屁股，哇！还有一个！我跑到后面，只见我爸冲来，我摆了一个武士的样摸了摸暗器，我闭了一只眼，准备瞄准！我仍了过去，刚好打到脑袋，我又戳了过去，耶！戳着了！现在比分一比一！我阴险地笑了一下。
第三局了，我们是按三局两胜的，我又有了一个坏点子了！我拿了个小面包，在上面放了很多胡椒粉，我上了“战场”，只见老爸气重重，像个“街头霸王”，好帅 （蟋蟀的蟀），我爸不知怎么了，又去了房间里5分钟，出来了，好帅（这次是真的了）。只见他用了绳子把两根约3分米的甘蔗牢牢地绑到了一起，变成了李小龙用的双节棍，向我来。我爸叫了一声“啊抖，无聊”（学李小龙的），我还没反应过来，就吃了一棍。
今天让我真是大大大的开了眼界！甘蔗也能玩成这样！
