1、通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。
2、选择感触最深的内容写具体。
一、鼓励优点,培养兴趣
1、教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作。
2、请学生展示自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,成绩优秀的作文,以培养学生的习作兴趣,为下一步学生自己修改作文,拓展思路。
二、教师点评,好文欣赏
1、教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。
2、提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改。
3、宣读优秀习作,学生进行欣赏。
4、教师对照好文结合作文要求进行提示写作的重点。
三、小组合作,自己修改
自己朗读自己的习作,再读给小组的同学听一听,请他们帮着评改,自己进行修改。
现在大家一定手痒啦,一定有很多的话来表达,那么我们就试试吧。
提出要求:
(1)句子通顺,标点正确,尽量写完整。
(2)能表现自己特点的,多写一些。有具体的事更好。
(3)尽可能用到学到的修辞(如果是第一次讲的话,可以不要这一个)
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