唤醒沉睡的巨龙作文(东方巨龙苏醒作文)

唤醒沉睡的巨龙作文(东方巨龙苏醒作文)

首页写景更新时间:2024-07-20 11:22:03
唤醒沉睡的巨龙作文(东方巨龙苏醒作文)

唤醒沉睡的巨龙作文【一】

《沉睡的森林》是日本作家东野圭吾的又一力作被搬上大银幕。

故事是从加贺警官相亲开始,他们一起去观看了芭蕾舞,加贺一直在睡觉,直到结尾醒来,黑天鹅吸引了加贺的注意力,于是相亲告吹。这时发生了一起命案,正是这个芭蕾舞团,一名陌生男子在了芭蕾舞剧团,加贺前来一起调查案件。

开始警方认为这是一起入室抢劫引发的正当防卫事件,但是细致的'加贺很快发现端倪,他发现者是由于脑后受到重击而,而在场是一名芭蕾舞者,昏迷过去,她醒来说是挣扎之后不小心打到者,后面发生了什么就不知道了,晕了过去。她和者没有关联。

加贺发现了很多细节,这个嫌疑人是一个受伤的舞者,接受康复训练,每天早早来到剧团练习,马上就有一场芭蕾舞剧,是团长的女儿单人主角,他们和这个者都不认识。结果没过多久,在他们彩排的时候,剧团的负责人又突然被人毒身亡,而他的是剧团的另一个舞者,她一心想争取女一号,但是负责人并不看好,因为负责人很欣赏团长女儿,所有的一切都是为了团长女儿,这个舞者的内心崩溃了,她于是想出来要毒负责人,然后自己也在住所自身亡。

加贺看到这一切,于是决定深入调查,调查发现剧团的者刚从美国回来,过去一直在美国,而和他要好的学长也在不久前病逝,他们发现这个剧团的舞者曾经去美国学习和者的学长有过接触,原来是学长和团长的女儿交往被负责人知道,团长的女儿要回国发展,学长不舍,俩人争吵发生了意外,于是负责人让毒她的舞者顶包,回到日本之后和学长断了联系,学长因为重病不久于人世,希望可以看到团长的女儿最后一眼,于是一个陌生男子前来找团长女儿,于是就出现了开始那一幕,争吵之后发生了意外,一个舞者用重物打了那个男子的后脑,于是了。

而那个舞者并不是嫌疑人,这个舞者因为耳疾慢慢会失聪,再也听不见声音,所以再也不能跳舞,她不希望最后一场演出被这个男子搞砸,于是失手打了他。

加贺知道了一切,他为了圆他们的梦,等他们演出完在解决这个问题。每个人都是最后一场演出,演出很精彩,每个人内心都卸下了重负。接受了应有的惩罚。

唤醒沉睡的巨龙作文【二】

又一部东野圭吾老先生的`杰作,本以为也是一部逻辑推理性小说,没想到从开篇到结尾读起来都是暖暖的,讲述了一个女孩瑞穗因意外溺水导致脑部缺氧,而被医生判定为“闹”,并提议希望父母能提供器官捐献,却因为弟弟来看望昏迷不醒的姐姐时的谈话,导致女儿似乎有了一丝的触动,但医生说不一定是真的触动,因为脑波没有一丝的波动,而此时此刻的父母无法接受心脏还在跳动的女儿就是亡,而拒绝捐献。

在接下来的三年里,瑞穗用了世界上最先进的科技,能机械的动,机械的笑,并且还不断的长高,在妈妈眼里女儿还活着,外人无法理解妈妈的爱,说她是为了满足自己内心而让女人这般机械的活着,直到有一天妈妈在梦里看到女儿来道别,谢谢妈妈这么多年的关照,梦醒后,女儿的身体发生了变化,妈妈坦然的接受了女儿真的离开了,并主动提出器官捐献,把她的心脏移植到另一个男孩身上,男孩莫名的感到身体上有种奇怪的花香,因为那种花正式瑞穗生前所喜欢的花。东野圭吾通过细节和心里活动,把复杂的人心展现的很是真实,人性善里的恶,恶里的善。

唤醒沉睡的巨龙作文【三】

本书既是学校读书沙龙的小任务,也是自己家庭教育学习时推荐的书籍,全书以案例为主,没有太多理论性的东西,读来很是顺畅,一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完,有一些感悟。

全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校,如何在刘京海校长的带领下,以“成功教育”帮助学生成长、成才,使得学校从全区垫底到名列前茅,并且创办两所分校。在书中,我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福,幸福应该是一种人人可以获得的独自体验,没有幸福的成功不是真正的成功。

刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者,拥有各自不同的发展潜能,我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。全书的主旨“教育是人的解放,而不是枷锁。教育的艺术是唤醒,唤醒孩子心中沉睡的巨人”。从一个个生动真实的案例中,我们看到了一位位原来心目中的“双差生”逐渐转变,最后获得成功的故事,成功有大有小,但相比这些孩子原来的情况,都获得了自己的发展。我不能否认在个体学习能力上,孩子之间确实有差异,要用一根统一的分数线去衡量是不合适的,我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画,去发挥自己的才能,不以考大学为最终评价。

目前被升学率压得透不过气的老师和学生,在社会的压力下,过分关注那些优秀学生,而往往忽视了所谓的差生。有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”,很有道理,成绩好的学生天空很广阔,而对于我们这样一所农村中学来说,差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人,他们的子女就是我们以后的学生,如何对待这些差生,如何提高他们的整体素质,是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。我在担任班主任期间,对于班级的合格率是最关注的,因为心中始终有一个朴素的理念“不放弃每一个学生”,这个理念支撑着我从职教到初中,再差的学生身上也有他自己的闪光点,我们不应该仅凭分数去看待他们,而要向八中的老师学习,绽放他们的光,帮助他们获得自己的成功。

相信每一个学生都有成功的愿望,相信每一个学生都有成功的潜能,相信每一个学生都有可能取得多方面的成功。

唤醒沉睡的巨龙作文【四】

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》的著名教育家孙云晓的作品。书中用一个个差生的转变,来向我们宣传一种崭新的教育思想——成功教育。

“越是在漆黑的夜里,越显出火把的光亮。因此学困生是成功的教育的试金石。我们的成功教育就是让许许多多的学困学生获得成功。”

陈伟撕书的故事告诉我们:差生的成长是一波三折的。

“反复成功的孩子越来越好,反复失败的孩子越来越差。因此,教育就是让孩子不断体验到成功的快乐。一个人的反复失败往往是从小学开始的,而十岁左右即小学三四年级是“差生”产生的高峰期。有的老师说:一二年级是狗熊、英雄分不清。三四年级分清了。人格的核心是自信心,而十岁左右是自信心形成的关键期。此时形成的自信或自卑的自我概念,将会影响到人的一生,这是成长的基本规律。成功教育是一种唤醒艺术,唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。

“我们不一定马上找到适合孩子的教育方法,所以,在孩子还没有学会的时,不应怀疑孩子是学不会的。只要我们有一颗爱心和恒心,就一定能找到适当的方法,而寻找的过程就是师生共同成长的过程。”

张爱华一个小学留过三次级的孩子,物理测验成绩只是一位数,毕业时却取得了70多分。这是好孩子是夸出来的结果。好孩子是夸出来的。

多高的墙,多深的基-----对于差生的方法:低起点,小步子,多活动,快反馈。

学生是在课堂上分化的。

成功的教育是相信每一个学生都有成功的愿望,相信每一个学生多有成功的潜能,相信每个学生都能获得多方面的成功。

无数个关于差生获得成功的例子又从新激起了我的教育热情。可是,在繁多的日常琐事面前,我往往却忽略了太多,用一句话激励自己吧:关注差生,贵在坚持。

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