教师怎样修改学生作文【一】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明"三点要求"相互之间的平等、平行关系。
教师怎样修改学生作文【二】
板书：
关于板书，把学生的精彩写上去足矣，即是学生的光荣，也是你以生为本的表现。你的，只写一个标题就行。
教师怎样修改学生作文【三】
这幅画可谓是精美绝伦！画中以一条贴近山坡的小溪流为主。看上去，溪水湍急，卷起层层小浪花，浪花拍打在水中的岩石上，似乎发出了“啪——啪——”有规律的声响。在清澈的水中，有鱼儿在游，有的还蹦跳出来，在空中划过一条条优美的弧线。河岸上的芦苇呈摇摆状态，怎么看怎么像是在舞蹈呢！该不会是在跳《江南stle》吧？
